<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan laboratorium biologi di tingkat SMA sebagai sarana untuk memperkuat pemahaman konsep dan keterampilan proses sains siswa. Analisis dilakukan dengan menelaah berbagai artikel yang mengkaji aspek pemanfaatan, efektivitas, kelengkapan sarana-prasarana, manajemen, serta metode pembelajaran laboratorium baik secara konvensional maupun virtual. Hasil menunjukkan bahwa pemanfaatan laboratorium biologi secara umum tergolong baik, dengan kontribusi signifikan terhadap peningkatan keterampilan proses sains seperti observasi, klasifikasi, eksperimen, interpretasi data, dan komunikasi ilmiah. Namun, pelaksanaan praktikum masih menghadapi kendala seperti keterbatasan fasilitas, kurangnya teknisi, dan frekuensi praktikum yang tidak optimal. Disimpulkan bahwa laboratorium biologi memiliki peran sentral dalam pembelajaran sains yang bermakna, namun perlu adanya perbaikan pada aspek manajemen, pengelolaan, dan integrasi model pembelajaran berbasis inkuiri.]]>
Copyrights © 2025
