<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji tingkat validitas, kelayakan, dan peningkatan berpikir kronologis melalui media time flash berbasis barcode materi sejarah di lingkungan tempat tinggal kelas V SD Negeri Tlogo 02. Latar belakang penelitian ini yaitu, iswa kelas V cenderung hanya menghafal fakta-fakta sejarah tanpa memahami alur kronologis maupun makna dari peristiwa yang dipelajari. Kondisi ini menyebabkan kemampuan berpikir kronologis siswa belum berkembang secara optimal. Penelitian ini memanfaatkan dua teknik pengumpulan informasi, yakni angket dan tes. Tahapan pengembangan media disusun berdasarkan kerangka ADDIE yang mencakup kegiatan analisis kebutuhan, penyusunan desain, pembuatan produk, penerapan, serta penilaian akhir. Data yang diperoleh dari angket diolah menggunakan pendekatan skala Likert. Sebelum digunakan, instrumen angket melalui proses penelaahan oleh beberapa validator yang terdiri atas pakar materi, pakar media, dan penilai kualitas produk. Di sisi lain, tes diberikan kepada siswa guna mengetahui perkembangan kemampuan berpikir kronologis setelah penggunaan media pembelajaran. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa hasil penilaian dari pakar media mencapai persentase 98% yang menunjukkan tingkat kevalidan sangat tinggi. Penilaian dari pakar materi memperoleh persentase 94% yang dikategorikan sangat valid. Selain itu, tingkat kelayakan media memperoleh persentase 96% dikategorika sangat layak sehingga bisa diterapkan tanpa revisi. Skor n-gain pada peningkatan berpikir kronologis sebesar 0,80 sehingga masuk kategori “tinggi”. Dapat disimpulkan bahwa media time flash berbasis barcode materi sejarah dilingkungan tempat tinggal mampu meningkatkan berpikir kronologis.]]>
Copyrights © 2026
