<![CDATA[Kemampuan berpikir geometris siswa masih menjadi tantangan dalam pembelajaran matematika karena konsep geometri bersifat abstrak dan pembelajaran cenderung berorientasi pada penggunaan rumus. Penelitian ini dilakukan untuk mengidentifikasi serta menyintesis temuan dari berbagai studi sebelumnya terkait penerapan model pembelajaran Van Hiele yang terintegrasi dengan etnomatematika dalam meningkatkan kemampuan berpikir geometris siswa SMP, meliputi materi, media, dan metode penelitian yang digunakan. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan alur PRISMA. Penelusuran literatur dilakukan melalui Google Scholar, Publish or Perish, dan ScienceDirect menggunakan kata kunci “Van Hiele”, “etnomatematika”, dan “kemampuan berpikir geometris”. Berdasarkan proses seleksi, diperoleh 10 artikel yang dianalisis secara deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa model Van Hiele berpotensi mendukung perkembangan kemampuan berpikir geometris melalui tahapan berpikir yang sistematis, sedangkan etnomatematika menghubungkan konsep geometri dengan konteks budaya lokal yang konkret dan bermakna. Penelitian terdahulu mencakup penerapan model pembelajaran, pengembangan bahan ajar, serta penggunaan media GeoGebra dan Augmented Reality. Namun, belum seluruh penelitian mengintegrasikan model Van Hiele dan etnomatematika secara langsung pada siswa SMP. Dengan demikian, diperlukan penelitian lebih lanjut mengenai integrasi keduanya, khususnya dalam pembelajaran geometri transformasi, untuk mendukung perkembangan kemampuan berpikir geometris siswa.]]>
Copyrights © 2026
