Didactum
Vol. 1 No. 2 (2026): Juni 2026

Analisis Kinerja Algoritma Decision Tree C4.5 Menggunakan RapidMiner untuk Prediksi Kelulusan Seleksi Jalur Asrama

Reza Pahlevi Pane (Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi)
Yulifda Elin Yuspita (Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi)
Gusnita Darmawati (Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi)



Article Info

Publish Date
30 Jun 2026

Abstract

Peningkatan pesat jumlah pelamar jalur masuk asrama (asrama) di SMAN 1 Padang Panjang setiap tahunnya telah meningkatkan persaingan, sementara panitia seleksi masih sangat bergantung pada penilaian subjektif dalam mempertimbangkan berbagai kriteria seperti nilai rapor, nilai mata pelajaran inti, prestasi, dan hasil tes akademik. Studi ini bertujuan untuk menganalisis kinerja algoritma Decision Tree C4.5, yang diimplementasikan melalui RapidMiner, dalam membangun dan mengevaluasi model prediktif untuk hasil penerimaan jalur asrama. Desain penelitian terapan kuantitatif yang mengikuti kerangka Knowledge Discovery in Databases (KDD) digunakan, dengan menggunakan data penerimaan historis selama tiga tahun (2022/2023-2024/2025) yang terdiri dari 2.481 kandidat dengan atribut termasuk nilai tes akademik, rata-rata rapor, nilai mata pelajaran inti, dan prestasi akademik/non-akademik. Dataset dibagi menjadi 70% data pelatihan dan 30% data pengujian dan divalidasi menggunakan validasi silang 10-fold. Pohon keputusan yang dihasilkan menempatkan nilai tes akademik sebagai simpul akar, konsisten dengan bobot 85% yang diberikan sekolah untuk komponen tersebut, diikuti oleh rata-rata rapor sebagai atribut tingkat kedua. Model ini mencapai akurasi 98,63%, presisi 96,57%, recall 93,89%, skor F1 95,21%, dan AUC 0,870 (kategori baik). Temuan ini menunjukkan bahwa algoritma C4.5 dapat mendukung proses penerimaan jalur asrama yang lebih objektif, transparan, dan akuntabel di sekolah tersebut.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

didactum

Publisher

Subject

Religion Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Other

Description

Didactum: Journal of Educational Innovation and Learning Studies publishes peer-reviewed articles on teaching and learning innovation. It welcomes original research that advances educational theory and practice in Islamic and general education. The scope of the journal includes, but is not limited ...