<![CDATA[Pembentukan karakter Islami pada anak menjadi salah satu tantangan utama dalam pendidikan di era modern, terutama di tengah pengaruh lingkungan sosial dan perkembangan teknologi. Salah satu upaya yang dilakukan untuk merespons tantangan tersebut adalah melalui pelaksanaan kegiatan MABIT (Malam Binaan Iman dan Taqwa). Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak pelaksanaan kegiatan MABIT dalam meningkatkan karakter Islami anak-anak di Jorong Panji melalui edukasi berbasis nilai-nilai keislaman. Kegiatan ini merupakan bagian dari program Kuliah Kerja Nyata (KKN) mahasiswa pada bidang keagamaan. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan kajian lapangan. Sumber data meliputi anak-anak yang terlibat langsung dalam kegiatan MABIT serta panitia pelaksana kegiatan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi selama kegiatan berlangsung. Hasil kegiatan menunjukkan adanya perubahan positif pada anak-anak, antara lain meningkatnya semangat beribadah, antusiasme dalam mengikuti kegiatan keagamaan, serta terbentuknya perilaku yang lebih Islami dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, kegiatan MABIT juga memperkuat hubungan antara mahasiswa, anak-anak, dan guru penanggung jawab kegiatan. Secara praktis, kegiatan ini dapat menjadi alternatif pembinaan karakter Islami anak yang aplikatif di lingkungan masyarakat, sedangkan secara akademik memberikan kontribusi terhadap pengayaan praktik pengabdian masyarakat berbasis pendidikan karakter keislaman.
The formation of Islamic character in children has become one of the main challenges in education in the modern era, particularly amid social and environmental influences. One effort to address this challenge is through the implementation of MABIT (Malam Binaan Iman dan Taqwa) activities. This article aims to describe the impact of MABIT activities in improving children’s Islamic character in Jorong Panji through education based on Islamic values. This activity was part of a student Community Service Program (Kuliah Kerja Nyata/KKN) in the field of religious education. The study employed a descriptive qualitative method with a field study approach. Data sources included children who directly participated in the MABIT activities and the organizing committee. Data were collected through observation and documentation during the implementation of the program. The results indicate positive changes among the children, including increased enthusiasm for worship, higher participation in religious activities, and the development of more Islamic behavior in daily life. In addition, the MABIT program strengthened relationships between students, children, and supervising teachers. Practically, this program can serve as an applicable model for fostering children’s Islamic character in community settings, while academically contributing to the development of community service practices based on Islamic character education.]]>
Copyrights © 2025
