<![CDATA[Penelitian ini membahas masalah rendahnya motivasi belajar di kalangan siswa (santri) di TPQ Korong Simpang Tigo Paladangan, yang menjadi penghalang proses pembelajaran. Melalui penggunaan metode berbasis penghargaan selama sesi dukungan pembelajaran, inisiatif pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Aksi Partisipatif (PAR), yang secara aktif melibatkan administrator dan siswa TPQ di setiap tahap, mulai dari mengidentifikasi masalah dan perencanaan hingga implementasi dan evaluasi. Delapan belas siswa dari tingkat TK dan SD berpartisipasi dalam program yang berlangsung selama empat sesi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara singkat, dan dokumentasi, dan selanjutnya dianalisis menggunakan metode deskriptif-kualitatif. Hasil menunjukkan bahwa metode yang diberikan berhasil meningkatkan keinginan belajar siswa, dibuktikan dengan peningkatan kehadiran, partisipasi aktif dalam menjawab pertanyaan, fokus selama pelajaran, disiplin, dan antusiasme belajar secara keseluruhan. Kehadiran siswa meningkat dari 66,7% pada sesi pertama menjadi 100% pada sesi keempat. Suasana belajar juga menjadi lebih santai, aktif, dan menyenangkan. Oleh karena itu, metode pemberian penghargaan terbukti efektif sebagai strategi pendukung pembelajaran untuk meningkatkan motivasi siswa di TPQ. Lebih lanjut, metode ini cocok untuk diimplementasikan secara berkelanjutan oleh para pengelola TPQ.
]]>
Copyrights © 2026
