<![CDATA[Bullying merupakan salah satu permasalahan yang perlu mendapat perhatian serius dan dicegah sejak jenjang sekolah dasar. Perilaku perundungan dapat menimbulkan dampak negatif terhadap aspek psikologis, sosial, dan akademik peserta didik. Dampak tersebut meliputi penurunan motivasi belajar, gangguan konsentrasi, munculnya rasa cemas, rendah diri, hingga penarikan diri dari interaksi sosial. Berdasarkan hasil observasi awal di SDN 06 Alahan Tabek, Jorong Alahan Tabek, Nagari Sikucur Barat, Kecamatan V Koto Kampuang Dalam, Kabupaten Padang Pariaman, belum ditemukan kasus bullying dalam kategori berat. Akan tetapi, masih terdapat perilaku-perilaku yang berpotensi mengarah pada perundungan, seperti seperti saling mengejek nama orang tua atau fisik teman, memberi julukan yang tidak pantas, mengolok-olok, dan bercanda yang melampaui batas kewajaran. Di samping itu, pemahaman peserta didik mengenai definisi, bentuk-bentuk, dampak, upaya pencegahan, dan respons yang tepat terhadap bullying masih perlu ditingkatkan. Sehubungan dengan hal tersebut, kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran peserta didik mengenai bahaya bullying, serta menumbuhkan sikap empati, toleransi, dan saling menghargai sebagai upaya pencegahan dini. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Materi disampaikan melalui metode ceramah interaktif, sesi tanya jawab, diskusi kelompok, dan pemberian contoh kasus yang kontekstual dengan kehidupan peserta didik sehari-hari. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa peserta didik mengikuti kegiatan dengan antusias dan partisipasi aktif. Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai bentuk bullying, memahami dampak psikologis dan sosial yang ditimbulkan, serta memiliki pengetahuan tentang strategi pencegahan dan penanganan yang tepat. Secara keseluruhan, kegiatan ini memberikan kontribusi dalam memperkuat praktik pendidikan preventif melalui layanan bimbingan klasikal yang kontekstual. Kegiatan ini juga mendukung terciptanya budaya sekolah yang aman, nyaman, dan inklusif. Dengan demikian, layanan bimbingan klasikal dapat dijadikan sebagai strategi awal yang relevan dalam pencegahan bullying di sekolah dasar dan perlu dilaksanakan secara berkelanjutan agar nilai-nilai positif yang ditanamkan dapat terinternalisasi dalam perilaku peserta didik.]]>
Copyrights © 2026
