<![CDATA[Anak berhadapan dengan konten media sosial melalui perangkat keluarga, layanan pesan, platform video, dan lingkungan pembelajaran daring meskipun belum memiliki akun pribadi. Kondisi tersebut membuka peluang belajar dan kreativitas, tetapi juga menghadirkan risiko privasi, informasi keliru, penggunaan layar berlebihan, komunikasi yang menyakiti, serta paparan konten yang tidak sesuai usia. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat pemahaman dasar siswa mengenai penggunaan media sosial yang sesuai usia, aman, kritis, dan beretika di SDN 18 V Koto Kampuang Dalam. Kegiatan menggunakan pendekatan edukatif partisipatif melalui presentasi visual, contoh kontekstual, pertanyaan terbimbing, diskusi, dan penguatan reflektif. Materi mencakup fungsi media sosial, perlindungan data pribadi, etika berkomunikasi, verifikasi informasi sederhana, keseimbangan waktu layar, serta langkah meminta bantuan orang dewasa. Evaluasi dilakukan secara kualitatif melalui observasi partisipasi, respons lisan, dan kemampuan siswa mengelompokkan situasi digital yang aman dan tidak aman. Kegiatan tidak mendorong anak membuat akun media sosial pribadi, melainkan menyiapkan mereka mengenali perilaku bertanggung jawab ketika berhadapan dengan platform digital di bawah pendampingan orang dewasa. Dokumentasi memperlihatkan keterlibatan siswa dalam sesi tanya jawab dan penggunaan lembar kegiatan sebagai media penguatan. Kontribusi utama program ialah kerangka literasi media sosial tingkat sekolah dasar yang memadukan kecakapan, keamanan, etika, berpikir kritis, serta tanggung jawab bersama antara siswa, guru, dan keluarga. Penguatan berkelanjutan diperlukan agar kebiasaan digital yang bijak tumbuh secara konsisten.]]>
Copyrights © 2026
