Pendampingan Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris melalui Media Interaktif bagi Siswa SDN 09 Mudiak Palupuh

Nurul Salsabila Atika (Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi)
Nurlizam Zamani (Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi)

TadrisReach
Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026

Menguasai kosakata bahasa Inggris adalah dasar awal bagi anak-anak dalam membangun kemampuan berbahasa asing, namun sebagian besar siswa di daerah pedesaan belum mendapatkan pembelajaran bahasa Inggris secara resmi saat bersekolah di tingkat dasar. Kondisi itu terjadi pada siswa SDN 09 Mudiak Palupuh, Jorong Mudiak Palupuah, Nagari Koto Rantang, Kabupaten Agam, yang belum pernah belajar mata pelajaran bahasa Inggris di sekolah, sehingga pengetahuan mereka tentang kosakata masih sangat terbatas. Kegiatan pengabdian ini bertujuan membantu siswa sekolah dasar belajar kosakata bahasa Inggris dasar dengan menggunakan media interaktif yang meliputi gambar, suara, dan permainan pendidikan. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 21 Juni 2026 dengan metode pelatihan dan workshop.Kegiatan ini melibatkan 15 orang siswa sebagai target utama, yaitu anak-anak yang masih dalam masa keemasan pembelajaran bahasa.Mereka dipilih karena masa ini merupakan periode paling efektif dalam mempelajari bahasa, dan belum pernah terpapar pembelajaran bahasa Inggris secara formal sebelumnya. Data dikumpulkan dengan berobservasi, mencatat dokumen, dan membuat catatan langsung di lapangan, lalu dianalisis secara langsung dengan memperhatikan beberapa indikator seperti peningkatan pemahaman, peningkatan kemampuan, jumlah orang yang mengikuti program, sertatingkat kelanjutan program tersebut. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam mengenali, melafalkan, dan mengingat kosakata bahasa Inggris dasar meningkat setelah menggunakan media interaktif, serta terdapat antusiasme yang tinggi selama proses pendampingan berlangsung. Kendala utama yang dihadapi adalah perbedaan tingkat pemahaman antar peserta, keterbatasan waktu, serta keterbatasan alat elektronik di daerah tersebut, yang kemudian diatasi dengan membagi peserta menjadi kelompok kecil dan menyederhanakan materi yang disampaikan. Kegiatan ini membantu meningkatkan kemampuan anak-anak dalam belajar bahasa asing, terutama bahasa Inggris, di daerah yang kurang memiliki akses terhadap pembelajaran resmi tentang bahasa.