TadrisReach
Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026

Penguatan Pemahaman Nabi dan Rasul Pilihan melalui Metode Kisah pada Santri TPA Soetan Djalan Campago

Husnil Fatimah (Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi)
Akdila Bulanov (Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi)



Article Info

Publish Date
31 Oct 2026

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat pemahaman dasar santri TPA Soetan Djalan Campago mengenai kisah Nabi dan Rasul pilihan melalui metode kisah Islami. Kegiatan dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya pemahaman awal santri, khususnya dalam membedakan Nabi Adam a.s. sebagai Nabi pertama dan Nabi Muhammad saw. sebagai Nabi dan Rasul terakhir serta dalam mengingat urutan 25 Nabi dan Rasul. Kegiatan menggunakan pendekatan pendampingan edukatif dengan metode kisah Islami yang didukung aktivitas interaktif berupa menyanyi, menulis, tanya jawab, dan penugasan sederhana. Sasaran kegiatan terdiri atas enam santri tingkat Iqra’ dasar yang dilaksanakan di TPA Soetan Djalan Campago, Nagari Campago Barat, Kabupaten Padang Pariaman, dalam rangka KKN tahun 2026. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya perkembangan pemahaman santri dalam mengenali Nabi Adam a.s. dan Nabi Muhammad saw., mengikuti urutan Nabi dan Rasul, serta memahami empat sifat wajib Rasul, yaitu ṣiddiq, amanah, tabligh, dan faṭanah. Kontribusi kegiatan ini terletak pada penerapan metode kisah Islami yang disederhanakan dan dipadukan dengan aktivitas interaktif sesuai kemampuan dasar santri, sehingga memberikan pengalaman belajar yang lebih mudah dipahami dan menarik. Kegiatan ini menunjukkan bahwa metode kisah Islami dapat menjadi pendekatan praktis dalam memperkuat pengetahuan keagamaan dasar sekaligus mengenalkan nilai-nilai keteladanan kepada santri TPA.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

tadrisreach

Publisher

Subject

Humanities Education Other

Description

We welcome practice-oriented manuscripts that document design, implementation, and impact of educational service activities, including but not limited to: Teacher Education & Professional Development: workshops, coaching/mentoring, microteaching clinics, PPG & CPD programs. School Partnerships & ...