TadrisReach
Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026

Peningkatan Kualitas Ibadah Siswa melalui Pembelajaran Praktik Wudu di SDN 30 V Koto Kampung Dalam

Izatul Afifa (Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi)
Arjoni Arjoni (Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi)



Article Info

Publish Date
30 Sep 2026

Abstract

Wudhu merupakan praktik bersuci yang mendasar dan berkaitan langsung dengan keabsahan serta kualitas pelaksanaan ibadah seorang Muslim. Pada jenjang sekolah dasar, pemahaman mengenai wudhu tidak cukup dibangun melalui penjelasan verbal karena siswa perlu menguasai urutan dan ketepatan praktik secara langsung. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat pemahaman dan kemampuan praktik wudhu siswa melalui demonstrasi, praktik terbimbing, serta evaluasi lanjutan. Kegiatan pertama dilaksanakan pada 11 Juni 2026 di SDN 30 V Koto Kampung Dalam, kemudian dilanjutkan dengan praktik dan evaluasi pada 25 Juni 2026 di Surau Talang, Korong Durian Kadok. Sasaran kegiatan adalah siswa usia sekolah; catatan lapangan yang tersedia tidak memuat jumlah peserta terverifikasi sehingga artikel ini tidak menyajikan angka kehadiran maupun capaian yang dibuat-buat. Pembelajaran menggunakan media visual, penjelasan langsung, demonstrasi bertahap, tanya jawab, dan pengulangan praktik. Evaluasi dilakukan secara kualitatif melalui pengamatan terhadap urutan wudhu, ketepatan gerakan yang dipraktikkan, perhatian terhadap kebersihan dan tertib, serta kemampuan siswa mengulang tata cara dengan bimbingan. Hasil kegiatan menunjukkan terbentuknya proses pembelajaran dua tahap yang saling melengkapi, yaitu pengenalan konsep dan demonstrasi di sekolah serta penguatan melalui evaluasi praktik di lingkungan surau. Kontribusi program terletak pada penghubungan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dengan praktik kontekstual agar materi ibadah tidak berhenti pada hafalan, tetapi diperkuat melalui pengalaman langsung, koreksi, dan pembiasaan.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

tadrisreach

Publisher

Subject

Humanities Education Other

Description

We welcome practice-oriented manuscripts that document design, implementation, and impact of educational service activities, including but not limited to: Teacher Education & Professional Development: workshops, coaching/mentoring, microteaching clinics, PPG & CPD programs. School Partnerships & ...