<![CDATA[Pembelajaran bahasa Arab untuk anak-anak pada lembaga pendidikan nonformal sering kali menghadapi tantangan berupa rendahnya keterlibatan siswa dan penggunaan metode hafalan yang monoton, khususnya di TPA Surau Banda. Untuk mengatasi gap pengabdian tersebut, program ini bertujuan untuk meningkatkan retensi kosakata dan antusiasme belajar anak melalui penerapan metode bernyanyi (thariqah al-ghina’). Pendekatan pengabdian yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan 25 santri berusia 7–12 tahun di TPA Surau Banda, dengan memanfaatkan modul lagu interaktif, lembar observasi, serta evaluasi penguasaan kosakata sebelum dan sesudah kegiatan. Hasil utama menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterlibatan santri dan kenaikan penguasaan kosakata bahasa Arab sebesar 40% setelah intervensi dilakukan. Kegiatan pengabdian ini secara eksplisit memberikan kontribusi terhadap praktik pendidikan Islam nonformal dengan menyediakan kerangka pembelajaran yang menyenangkan dan mudah diadaptasi, merubah pola hafalan tradisional menjadi pedagogi ramah anak yang aktif, serta memberdayakan pengajar lokal melalui penguasaan metode kreatif. Kesimpulannya, metode bernyanyi efektif meningkatkan capaian belajar bahasa Arab sekaligus menjadi model pemberdayaan pendidikan berbasis masyarakat yang dapat direplikasi.]]>
Copyrights © 2026
