<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas belajar siswa, aktivitas mengajar guru, dan menentukan peningkatan hasil belajar Geografi siswa kelas XI IPS4 SMAN 9 Kendari dengan menerapkan pendekatan pembelajaran kontekstual pada materi pokok aspek kependudukan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017 mulai tanggal 4-13 Oktober 2016. Jenis penelitian ini adalah PTK. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS4 SMAN 9 Kendari semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 40 orang. Data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Dari hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Gambaran aktivitas belajar siswa kelas XI IPS4 SMAN 9 Kendari yang diajar dengan menerapkan pendekatan pembelajaran kontekstual pada siklus I diperoleh skor rata-rata 2,51 (kategori cukup) dan pada siklus II dengan skor rata-rata sebesar 3,12 (kategori baik), 2) Hasil belajar Geografi siswa kelas XI IPS4 SMAN 9 Kendari yang diajar dengan menerapkan pendekatan pembelajaran kontekstual diperoleh sebaran nilai pada siklus I yakni nilai terendah 40, nilai tertinggi 88 dengan nilai rata-rata 70,3 dan persentase yang sudah tuntas belajar adalah 57,5%, sedangkan pada siklus II diperoleh nilai terendah 50, nilai tertinggi 90 dan nilai rata-rata 81,13 dengan persentase yang sudah tuntas belajar adalah 82,5%. Kata Kunci: Pendekatan Kontekstual , Proses, Hasil Belajar.]]>
Copyrights © 2017
