cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arif Widiyatmoko
Contact Email
usej@mail.unnes.ac.id
Phone
+6281325660100
Journal Mail Official
usej@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Gedung D5 Lantai 1 Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229 Indonesia
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Unnes Science Education Journal
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 22526617     EISSN : 25026232     DOI : https://doi.org/10.15294/usej
Core Subject : Education,
Education
This journal publishes original articles on the latest issues and trends occurring internationally in science curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of science teachers with the aim to advance our knowledge of science education theory and practice
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 30 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 2 No 2 (2013): July 2013" : 30 Documents clear
PENGEMBANGAN CD PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL TEMA GETARAN DAN GELOMBANG UNTUK SISWA SMP KELAS VIII Damayanti, Cristian; Dewi, Novi Ratna; Akhlis, Isa
Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v2i2.2036

Abstract

Proses pembelajaran IPA yang memadukan konsep fisika, kimia, dan biologi lebih berpotensi untuk mengembangkan pengalaman dan kompetensi peserta didik memahami alam sekitar. Pembelajaran IPA di SMP Negeri 1 Pucakwangi kurang optimal dalam pemanfaatan lingkungan dan penggunaan media pembelajaran maka perlu dikembangkan CD pembelajaran berbasis kearifan lokal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran yang layak digunakan berupa CD pembelajaran berbasis kearifan lokal. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 1 Pucakwangi dengan siswa kelas VIII B, VIII F dan VIII G sebagai subyek penelitian. Penelitian dilakukan dengan motode Research and Development (R & D) Four-D Model. Hasil penelitian pakar menunjukkan CD pembelajaran berbasis kearifan lokal valid dan sangat layak digunakan. Tanggapan siswa terhadap pemahaman tentang kearifan lokal mengalami peningkatan sebesar 94,19%. CD pembelajaran berbasis kearifan lokal mampu meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian berdasarkan uji-t menunjukan terjadi perbedaan secara signifikan antara sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan CD pembelajaran berbasis kearifan lokal. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa CD pembelajaran berbasis kearifan lokal layak digunakan pada proses pembelajaran, serta dapat meningkatkan kecintaan terhadap budaya lokal yang ada di lingkungan sekitar.  Science learning process that combines the concepts of physics, chemistry, and biology is potential to develop the experience and competence of the learners’ understanding about the nature around us. Science learning in SMP Negeri 1 Pucakwangi was inadequate in using the environment and use of instructional media, therefore it is necessary to develop local wisdom-based learning CD. This study aims to develop a viable learning medium used in the form of local wisdom-based learning CD. The research was conducted in grade VIII B, VIII F and VIII G of SMP Negeri 1 Pucakwangi as research subjects. The study was Research and Development (R&D) Four-D Model design. Validation showed that local wisdom-based learning CD is valid and very suitable as learning media. Student responses to understand the local wisdom had increased to 94.19%. Local wisdom-based learning CD can increase student’s interest in local knowledge and student learning outcomes. The results based on t-test showed that there was significant difference between the learning before and after using the local wisdom-based learning CD. It can be concluded that the local wisdom-based learning CD is effective in applying local wisdom in the learning process, and can increase student’s interest in local culture that exists in the surrounding environment. 
PENGEMBANGAN KARTU BERGAMBAR TIGA DIMENSI SEBAGAI MEDIA DISKUSI KELOMPOK PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU TEMA KEHIDUPAN Umayah, Siti; Haryani, Sri; Sumarni, Woro
Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v2i2.2037

Abstract

Penyampaian tema kehidupan di MTs Sabilurrahman Gubug  belum dapat dilaksanakan dengan pengamatan secara langsung. Hal ini dikarenakan minimnya sarana dan prasarana yang tersedia. Penggunaan media pembelajaran dirasa sangat diperlukan, salah satu media yang dapat digunakan adalah kartu bergambar tiga dimensi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan kartu bergambar tiga dimensi yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development (R & D). Pada penelitian ini, produk yang telah dikembangkan divalidasi oleh dua pakar kemudian dilakukan pengujian skala kecil dan skala besar. Penilaian validator terhadap produk dianalisis dengan cara deskriptif presentase. Variabel yang diteliti yaitu kartu bergambar tiga dimensi yang divalidasi oleh pakar, tanggapan guru, tanggapan siswa mengenai kartu bergambar tiga dimensi sebagai media diskusi kelompok, aktivitas siswa dalam diskusi kelompok, dan hasil belajar siswa kelas VII MTs Sabilurrahman Gubug. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan kartu bergambar tiga dimensi sebagai media diskusi kelompok pada pembelajaran IPA terpadu tema kehidupan telah layak menurut penilai validator dan layak digunakan sebagai media pembelajaran di kelas VII.  To deliver of live theme in MTs Sabilurrahman Gubug haven not been able to be done by observe directly. It isbecause of the minimum of facilities and infranstructure. The use of media is very needed, one of the media that can be use is drowing pop up card. The purpose of this research is to determine the feasibility of pop up card are developep. The method that used in this research is research and development (R & D) work. In this research, the product has been developed validated by two experts then testing a small scale and large scale. Validator evalution to the product is analized by the descriptive of presentase. Variable that is researched is pop up card that is validation by experts , teacher respon,the student’s respon about pop up card as media of group discussion , the student’s activities in the group discussion, and the study result of students the seven MTs Sabilurrahman Gubug. Based on the reseacrh we can conclude that the growing of pop up card as the media of group discussion on the learning media integrated science based on livetheme feasible in validator scorer opinion and feasible is used as the learning media in the seven. 
PENGEMBANGAN LKS BERBASIS PROBEX PADA TEMA PRINSIP TEKANAN DALAM KEHIDUPAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ILMIAH SISWA SMP Rahmawati, Fitri; Herlina, Lina; Dewi, Novi Ratna
Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v2i2.2038

Abstract

Berdasarkan hasil observasi diketahui bahwa kegiatan pembelajaran IPA belum meningkatkan kompetensi siswa secara utuh. Hal ini terjadi karena Lembar Kegiatan Siswa (LKS) yang digunakan belum memberikan kesempatan siswa untuk memperluas kemampuan yang dimilikinya dan kurang dapat menunjang  dalam kemampuan berpikir ilmiah. Sedangkan prinsip tekanan dalam kehidupan merupakan pokok bahasan dalam pembelajaran IPA yang  membutuhkan pengamatan atau praktikum untuk dapat menemukan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari. Untuk itu perlu dikembangkan LKS yang dapat memberikan kesempatan siswa untuk memperluas kemampuan yang dimilikinya. LKS dikembangkan yaitu berupa LKS berbasis probex (predict, observe, explain). Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan research and development. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS berbasis probex tema prinsip tekanan dalam kehidupan dapat dikatakan layak oleh pakar sesuai dengan standar kelayakan BSNP. Pada uji coba skala terbatas dan luas, LKS berbasis probex mendapat respon sangat baik oleh guru dan siswa. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa penggunaan LKS berbasis probex berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir ilmiah siswa.  Based on the observation it is obtained that science learning activity hasn’t been able to improve student competency. This happened because the student worksheets as the used didn’t give students the opportunity to improve their capabilities and support to develop their scientific thinking skills. More over, the principle of pressure in life as one of the topic of science subject requires observation or practicum in order to find its concept in the daily life. So, the writter was interested to develop worksheets that can give students the opportunity to improve their capabilities. The development strategy used was probex based worksheets (predict, observe, explain). The design of this study used Research and Development approach, then, the result showed that probex based worksheets was eligible to be used as teaching materials. It was proved by experts judgement that fulfilled the criteria of BSNP.  The worksheets got good respones from teachers and students in both trial stages (small dan large scale). The students learning result was also improved after they got learning activity by using probex based worksheets.  
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA TERPADU BERBASIS SALINGTEMAS PADA TEMA ENERGI Hasanah, Uswatun; Dewi, Novi Ratna; Parmin, Parmin
Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v2i2.2039

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan bahan ajar IPA terpadu berbasis salingtemas (sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat) pada tema energi yang dikembangkan. Selain itu penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui keefektifan bahan ajar IPA terpadu berbasis salingtemas pada tema energi yang dikembangkan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian dan pegembangan (Research and Development). Penelitian ini dilaksanakan di MTs Manba’ul Ilmin Nafi’ Sarang Kabupaten Rembang. Pelaksanaan penelitian terdiri dari langkah-langkah sebagai berikut: potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, dan revisi produk untuk memperoleh produk akhir. Pengumpulan data dilakukan dengan lembar validasi kelayakan bahan ajar oleh ahli, angket tanggapan guru, angket tanggapan peserta didik, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian sebagai berikut: hasil validasi tahap dua oleh ahli materi diperoleh rata-rata 3,8, ahli bahasa 3,8, dan ahli media 3,4 dengan kriteria masing-masing lolos. Tanggapan guru dan peserta didik memberikan respon yang positif, dan hasil belajar peserta didik diperoleh tingkat ketuntasan klasikal kelas sebesar 100%. Simpulan dari penelitian ini adalah: Bahan ajar IPA terpadu berbasis salingtemas pada tema energi yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar dan efektif digunakan dalam pembelajaran pada peserta didik kelas VIII MTs Manba’ul Ilmin Nafi’.  This study aims to find out the feasibility of an integrated science instructional materials based salingtemas on the theme of energy that was developed. This study conducted using research and development methods (Research and Development). This study was conducted in MTs Manba'ul Ilmin Nafi 'nest Rembang. Implementation of research consisted of the following steps: potentials and problems, collecting data, design of products, validation of design, revision of design, testing of product, revision of product, practical utility testing, and revision of the product to obtain the final product. Data collection is by validating the feasibility of sheet instructional materials by expert, teacher questionnaire responses, the questionnaire responses of students, and achievement test. The results are: the results of the validation by material experts gained an average of 3.8, linguists, 3.8, and 3.4 media expert with the criteria of each escapes. The response of teachers and students responded positively, and learning result of students obtained, the level of completeness classical class at 100%. The conclusions of this study are: an integrated science Instructional materials based salingtemas on the theme of energy that was developed is feasible to use as instructional materials and effectively used in teaching on the students of class VIII MTs Manba'ul Ilmin Nafi '. 
PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU TEMA DAMPAK ASAP KENDARAAN BERMOTOR TERHADAP KESEHATAN Cahyani, Asri Yuni; Purwantoyo, Eling; Dewi, Novi Ratna
Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v2i2.2040

Abstract

Salah satu bahan ajar yang dapat membantu siswa maupun guru dalam proses pembelajaran IPA terpadu adalah modul, karena dengan modul siswa dapat belajar secara mandiri tanpa atau dengan bimbingan guru. Modul IPA yang ada di SMP Negeri 3 Lasem belum disajikan secara terpadu, maka perlu dikembangkan modul IPA terpadu. Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah modul IPA terpadu dengan tema dampak asap kendaraan bermotor terhadap kesehatan untuk siswa SMP kelas VII yang dikembangkan layak digunakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui modul yang dikembangkan layak digunakan pada proses pembelajaran di SMP kelas VII. Penelitian dilakukan dengan metode Research and Development (R&D). Hasil penilaian pakar terhadap modul yang dikembangkan adalah layak; tanggapan siswa terhadap modul pada uji coba skala besar sangat baik (100%), dan semua siswa (100%) telah mencapai nilai KKM (70) dengan nilai rata-rata 82,5. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa modul IPA terpadu tema dampak asap kendaraan bermotor terhadap kesehatan yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar untuk siswa SMP kelas VII.  One of the teaching materials that help students and teachers in the learning process is an integrated science module, because the module will drive students to learn independently with or without teacher guidance. IPA modules that exist in SMP Negeri 3 Lasem have not been presented in an integrated manner, therefore it is necessary to develop an integrated science module. The research problem is whether the IPA module integrated with the theme of the impact of vehicle fumes on the health for class VII students to be developed is appropriate. The purpose of this study is to determine the feasibility of module developed in the learning process for class VII student. The study was Research and Development (R&D). Validation by experts showed that the module was feasible; all students (100%)  response modules in large-scale trials very well, and all students (100%) has reached the KKM (70) with an average score of 82,5. It can be concluded that the IPA module integrated themes vehicle smoke impacts to health, is feasible to be used as teaching materials class VII students of junior high school. 
PENGEMBANGAN TES DIAGNOSTIK UNTUK MENGIDENTIFIKASI KETERAMPILAN PROSES SAINS DENGAN TEMA ENERGI PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU Hidayati, Titik; Nugroho, Sunyoto Eko; Sudarmin, Sudarmin
Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v2i2.2041

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keefektifan tes diagnostik keterampilan proses sains pada pembelajaran IPA terpadu tema energi untuk siswa SMP/MTs. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D). Ada dua tahapan dalam  penelitian ini, yaitu tahap proses pengembangan tes diagnostik keterampilan proses sains dan uji efektivitas. Dalam penelitian ini efektivitas diukur dari hasil keterampilan proses sains siswa dan hasil tes diagnostik keterampilan proses sains siswa. Hasil penelitian ini yaitu  validator menilai bahwa tes diagnostik keterampilan proses sains layak. Pada  uji coba skala kecil dan skala besar siswa memberikan penilaian baik pada tes diagnostik keterampilan proses sains. Selain itu tanggapan siswa dan guru terhadap tes diagnostik keterampilan proses sains menunjukan tanggapan yang sangat baik. Pada uji coba pemakaian diketahui bahwa kriteria tes diagnostik  dapat terpenuhi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa tes diagnostik keterampilan proses sains efektif dan layak digunakan sebagai instrument tes dalam pembelajaran IPA terpadu tema energi di SMP/MTs.  This study aims to assess the effectiveness sains process skills of diagnostic test on Integrated Science learning for students on energy theme for Junior High School students. This research is a Research and Development (R & D). There are two stages in this study, the stage of the diagnostic test development of skills sains process and test effectiveness. In this study the effectiveness measured from the results of students’ sains process skills and the results of diagnostic test students' sains process skills. The results of this study are the validator assessing that sains process skills diagnostic test proper. On a small scale trials and large-scale student give a good assessment on sains process skills diagnostic test. In addition the responses of students and teachers to the sains process skills diagnostic test showed a very good response. At trial of the use is known that the criteria of diagnostic test are fulfilled. Based on the results of diagnostic test showed that sains process skills effective and fit for use as a test instrument in integrated science teaching on energy theme in Junior High School students. 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA TERPADU BERBASIS KOMPUTER PADA TEMA BUNYI MELALUI LESSON STUDY UNTUK KELAS VIII Fitriani, Friski Herina; Parmin, Parmin; Akhlis, Isa
Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v2i2.2042

Abstract

Guru membutuhkan alat yang dapat digunakan untuk membantu menyampaikan materi pelajaran. Alat bantu yang dapat digunakan untuk membantu guru dalam menyampaikan materi yang bersifat abstrak adalah media pembelajaran. Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran IPA Terpadu yang diterapkan dengan kegiatan lesson study. Tujuan dari peneltian ini adalah untuk menghasilkan produk media pembelajaran dengan proses pembelajaran yang lebih baik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R & D). Pada penelitian ini, produk yang dikembangkan divalidasi oleh dua pakar dan kemudian dilakukan ujicoba. Uji coba dilakukan pada uji coba skala terbatas dan skala luas. Data yang dianalisis adalah data penilaian oleh pakar untuk mengetahui kelayakan awal produk, angket tanggapan guru dan peserta didik, data tim ahli lesson study mengenai keterlaksanaan pembelajaran dan keefektifan media pembelajaran yang juga digunakan untuk mengetahui kelayakan produk.  Teachers need instrument to help them to communicate learning material. One of the media that teachers could use to communicate abstract materials is Integrated Science learning media. This research developed learning media in which implementated in lesson study activities. The aim of the research was to produce a learning media that supports and improve learning process. This research used Research and Development (R & D) methodology. The product of the research validated by two experts and brought to try outs which were conducted on two scales: limited-scale and wide-scale. The data analyzed in the research were the experts’ assessment to find out the product’s initial feasibility, the students’ and teachers’ responses through questionnaire, lesson study’s data from the expert team about the learning process and the effectiveness of the media which was also used to determine the product’s feasibility.  
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPA TERPADU BERPENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA TEMA DAMPAK LIMBAH RUMAH TANGGA TERHADAP LINGKUNGAN UNTUK SMP KELAS VIII Ditasari, Rahma; Peniati, Endah; Kasmui, Kasmui
Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v2i2.2043

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan modul pembelajaran IPA Terpadu berpendekatan keterampilan proses pada tema dampak limbah rumah tangga terhadap lingkungan untuk SMP kelas VIII. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D). Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul termasuk dalam kriteria layak digunakan tanpa revisi berdasarkan hasil validasi yang dilakukan oleh pakar. Hasil tanggapan penggunaan modul oleh guru dan siswa termasuk dalam kriteria sangat menarik. Hasil belajar siswa pada skala besar mencapai 87,5% siswa tuntas belajar, menunjukkan adanya hasil yang signifikan karena hasil thitung>ttabel dan n-gain termasuk dalam kategori tinggi. Disimpulkan modul pembelajaran IPA Terpadu berpendekatan keterampilan proses pada tema dampak limbah rumah tangga terhadap lingkungan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPA Terpadu kelas VIII.  This study has purpose that is to know the feasibility and effectiveness of integrated science teaching modules with process skills approach on the theme of the impact of household waste on the environment for junior class VIII. This study uses a Research and Development. The results showed that the modules included in the criteria feasible for use without revision based on the results of the validation are performed by experts. Response result of use of module by teachers and students included in the criteria is very interesting. Student learning outcomes on a large scale to reach 87,5% of students pass the study, showed a significant result because result of tarithmetic> ttable and n-gain with high category. Concluded is integrated science teaching modules with process skills approach on the theme of the impact of household waste on the environment are feasible and effective to use in integrated science teaching in class VIII.  
PENGEMBANGAN LEMBAR EKSPERIMEN IPA TERPADU BERBASIS INKUIRI DALAM OUTDOOR LEARNING PADA TEMA EKOSISTEM Solichah, Aisyah Putri; Parmin, Parmin; Nurhayati, Sri
Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v2i2.2044

Abstract

Berdasarkan hasil observasi oleh peneliti menunjukkan bahwa pembelajaran IPA di SMP N 32 Semarang, masih konvensional. Guru menerangkan pembelajaran dan siswa mencatat materi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencari pengembangan lembar eksperimen IPA terpadu berbasis inkuiri dalam outdoor learning pada tema ekosistem kelas VII  di SMP N 32 Semarang, untuk menemukan keefektifan dan kelayakan lembar eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah menggunakan prosedur penelitian dan pengembangan. Responden yang digunakan berjumlah 8 siswa kelas VII A, uji coba lebih luas dalam tahap ini, responden yang digunakan berjumlah 32 siswa kelas VII D. Kelayakan instrumen pakar mendapatkan hasil presentase sebesar 86,5% termasuk kategori layak untuk lembar eksperimen. Hasil dari angket siswa sebesar 94,37% termasuk kategori sangat baik. Angket guru mendapatkan hasil sebesar 87,5% termasuk kategori sangat baik. Hasil efektivitas berdasarkan nilai postes dan laporan lembar eksperimen didapatkan hasil sebesar 90,62 termasuk kategori sangat baik. Dari hasil penelitian uji tahap awal sampai tahap akhir dapat disimpulkan bahwa pengembangan lembar eksperimen IPA terpadu dapat dinyatakan layak dan  lebih efektif materi mata pelajaran IPA terpadu pada tema ekosistem Kelas VII di SMP N 32 Semarang.  Based on observation by researchers shows that learning sciences in SMP N 32 Semarang, which still conventional. Teachers just explain and the students write or record the lessons. The purpose of this study is to seek the development of experiment sheets integrated sciences base inquiry within outdoor learning on the topic ecosystem for class VII in SMP N 32 Semarang,  to discover the effectiveness and feasibility of the experiment sheets on Integrated Science subjects to improve learning outcomes students. The method used is a research and development. Respondents used are 8 students of class VII A, more extensive trials: in this stage, respondents used are 32 students of class VII D. Eligibility specialist instruments to get the percentage of 86.5% including feasible category for experimental pieces. Results of the student questionnaires are 94.37% including category very good category. Questionnaire teachers get the results of 87.5% including very good category. Effectiveness based on the value of post test results and report experimental results obtained sheets of 90.62 including excellent category. From the early stages of the test results can be concluded development of experiment sheets more effective and feasibility of integrated science on the topic ecosystem for class VII in SMP N 32 Semarang.  
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGEMBANGAN TRISULA KOMPETENSI Hartono, Hartono; Rusilowati, Ani; Wiyanto, Wiyanto
Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v2i2.2568

Abstract

Hasil survei American Institute of Physics (Heuvelen, 2002) menunjukkan tiga kompetensi yang paling sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari, yaitu kompetensi memecahakan masalah, bekerjasama dalam tim, dan berkomunikasi, yang kemudian dalam penelitian ini disebut trisula kompetensi. Untuk mengembangkan trisula kompetensi melalui jalur pendidikan, terlebih dahulu perlu diidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhinya, terutama dalam konteks pembelajaran sains. Variabel kemampuan berpikir, pemahaman konsep, dan trisula kompetensi telah diungkap dengan sampel mahasiswa calon guru bidang sains. Hasil analisis data dari ketiga variabel tersebut menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif antara kemampuan berpikir dan trisula kompetensi, demikian juga pemahaman konsep dan trisula kompetensi, walaupun korelasinya lebih rendah. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan (pada α=0,01) antara trisula kompetensi pada kelompok mahasiswa yang tingkat berpikirnya empirical inductive dan transisi, sedangkan antara yang kemampuan berpikirnya hypothetical inductive dan transisi serta antara hypothetical inductive dan empirical inductive tidak berbeda secara sigifikan.

Page 3 of 3 | Total Record : 30

 1   2   3 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 3 (2023): December 2023 Vol 12 No 2 (2023): August 2023 Vol 12 No 1 (2023): April 2023 Vol 11 No 3 (2022): December 2022 Vol 11 No 2 (2022): August 2022 Vol 11 No 1 (2022): April 2022 Vol 10 No 3 (2021): December 2021 Vol 10 No 2 (2021): July 2021 Vol 10 No 1 (2021): February 2021 Vol 9 No 3 (2020): December 2020 Vol 9 No 2 (2020): July 2020 Vol 9 No 1 (2020): February 2020 Vol 8 No 3 (2019): December 2019 Vol 8 No 2 (2019): July 2019 Vol 8 No 1 (2019): February 2019 Vol 7 No 3 (2018): December 2018 Vol 7 No 2 (2018): July 2018 Vol 7 No 1 (2018): February 2018 Vol 6 No 3 (2017): December 2017 Vol 6 No 2 (2017): July 2017 Vol 6 No 1 (2017): February 2017 Vol 5 No 3 (2016): December 2016 Vol 5 No 2 (2016): July 2016 Vol 5 No 1 (2016): February 2016 Vol 4 No 3 (2015): December 2015 Vol 4 No 2 (2015): July 2015 Vol 4 No 1 (2015): February 2015 Vol 3 No 3 (2014): December 2014 Vol 3 No 2 (2014): July 2014 Vol 3 No 1 (2014): February 2014 Vol 2 No 2 (2013): July 2013 Vol 2 No 1 (2013): February 2013 Vol 1 No 2 (2012): July 2012 Vol 1 No 1 (2012): February 2012 More Issue