Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 4 No 2 (2016): Desember 2016"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[The Study of Madurese Social Dialect ]]>
<![CDATA[Jaftiyatur Rohaniyah]]>
<![CDATA[ Wacana Didaktika Vol 4 No 2 (2016): Desember 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (415.105 KB)
|
DOI: 10.31102/wacanadidaktika.4.2.102-107
<![CDATA[The Madurese people are originally indigenous to the island of Madura, located in the Java Sea just north of East Java, and Madura is part of the province of Jawa Timur (East Java) which contains four cities in it; Bangkalan, Sampang, Pamekasan and Sumenep. Madurese language plays important roles in maintaining and developing Indonesian language. There are at least two major roles of Madurese language. The roles are; (1) the existence of Madurese language can be used as a shield of Indonesian language against the invasion of foreign languages, and (2) Madurese language can be functioned as a vocabulary donor of Indonesian language. Madurese language is interested to be analyzed because of its unique language features. Madurese has their own rules to arrange a proper conversation politely, just like Javanese and the other culture. They have their speechlevels engaged to social dialect that used in daily communication. It is because of some factors. This social dialect and its factors of Madurese language is discussed in this research.]]>
<![CDATA[The Correlation Between Playing Online Game English Version And Students’ English Achievement at Third Grade of Vocational Senior High School 3 Pamekasan ]]>
<![CDATA[Arisandi Setiyawan]]>;
<![CDATA[Itsnan Bakhtiar Rifdi]]>
<![CDATA[ Wacana Didaktika Vol 4 No 2 (2016): Desember 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (566.657 KB)
|
DOI: 10.31102/wacanadidaktika.4.2.108-116
<![CDATA[In this modern era, on line game become trending topic. Generally, most of people receive game development anthusiastically. The fact, the researchers found that there are many people spend their spare time in online game center. Moreover, playing online game English Version can affect the students’ English achievement. By playing online game, the students or players will try to understand the instruction stated using English. They will have many English vocabularies on the game then it will increase the English achievement at the school. This research is correlation design which tries to find the correlation between Playing Online Game English Version and Students’ English Achievement by using Pearson Product Moment formula. The population is the students of the third grade of Vocational Senior High School 3 Pamekasan. which consist of 11 classrooms The result. The number of all class consists of 289 students, then the researcher take 33 students as a sample. The result of this research shows that playing online game has a high/strong correlation to the students’ English achievement of the third grade of Vocational Senior High School 3 of Pamekasan. It is proven by observed rxy (0,739) is higher than “r” table of product moment in significance level 5% (0,344) and 1% (0,442). (0,344) means “r” table value of product moment in significance level 5% of 33 respondent. While (0,442) means “r” table value of product moment in significance level 1% of 33 respondent. And (0,739) get from the computation of data analysis both variable X (playing game online) and variable Y (Students’ English achievement).]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMA ]]>
<![CDATA[Agus Budiyono]]>;
<![CDATA[Hartini Hartini]]>
<![CDATA[ Wacana Didaktika Vol 4 No 2 (2016): Desember 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (567.796 KB)
|
DOI: 10.31102/wacanadidaktika.4.2.141-149
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh signifikansi antara model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains siswa dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan penelitian quasi-experiment dengan bentuk desain eksperimen pretest-posttest kontrol group design. Populasinya adalah kelas X MA Matsaratul Huda Pamekasan dengan sampel sebanyak dua kelas yang dipilih secara acak kelas. Pengambilan data menggunakan tes instrumen keterampilan proses sains. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui bahwa nilai pretest dan posttest pada kelas kontol 33,13 dan 56,06 sedangkan nilai pretest dan posttest pada kelas eksperimen 31,04 dan 85. Analisis data menggunakan uji t diperoleh data thitung sebesar 8,94, sedangkan ttabel pada taraf signifikan 0,05 sebesar 2,01 atau thitung < ttabel artinya terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains siswa dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Peningkatan keterampilan proses sains siswa pada kelas eksperimen memperoleh nilai <g> sebesar 0,78 atau berada pada kategori tinggi adapun pada kelas kontrol memperoleh nilai <g> sebesar 0,34 atau berada dalam kategori sedang.]]>
<![CDATA[Perbandingan Keterampilan Metakognitif dan Hasil Belajar Antara Siswa Berkemampuan Akademik Tinggi dan Rendah ]]>
<![CDATA[Linda Tri Antika]]>
<![CDATA[ Wacana Didaktika Vol 4 No 2 (2016): Desember 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (77.928 KB)
|
DOI: 10.31102/wacanadidaktika.4.2.183-192
<![CDATA[Penerimaan siswa baru SMA di Indoensia pada umumnya berdasarkan sistem Passing Grade Nilai Ujian Nasional. Efek dari sistem tersebut adalah terjadi polarisasi, yakni adanya sekolah kemampuan akademik tinggi dan sekolah kemampuan akademik rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan keterampilan metakognitif dan hasil belajar pada siswa berkemampuan akademik tinggi dan rendah pada mata pelajaran biologi menggunakan strategi PBL. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian Quasi Experiment dengan rancangan Pretest-Postest Nonequivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah semua siswa SMA di Malang semester I pada tahun pelajaran 2012/2013. Sampel pada penelitian ini adalah kelas X-1 SMA Negeri 9 Malang yang terdiri atas 35 siswa dan kelas X SMA Darul Ulum Agung Malang yang terdiri atas 16 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) siswa berkemampuan akademik tinggi memiliki nilai keterampilan metakognitif 56,42% lebih tinggi dibandingkan nilai siswa berkemampuan akademik rendah, dan (2) siswa berkemampuan akademik tinggi memiliki nilai hasil belajar 79,31% lebih tinggi dibandingkan dengan siswa berkemampuan akademik rendah.]]>
<![CDATA[Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Diana Vidya Fakhriyani]]>
<![CDATA[ Wacana Didaktika Vol 4 No 2 (2016): Desember 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (426.356 KB)
|
DOI: 10.31102/wacanadidaktika.4.2.193-200
<![CDATA[setiap individu memiliki beragam kemampuan yang berbeda. Bercermin dari keragaman kemampuan yang berbeda itu, hendaknya perlu dilakukan pelbagai cara dalam mengembangkan kemampuan tersebut. Salah satu kemampuan individu adalah kreativitas. Kreativitas merupakan suatu kemampuan yang penting untuk dikembangkan, pun di berbagai elemen pendidikan. Dalam hal ini, para pendidik memegang peranan yang penting untuk mengembangkan kemampuan tersebut. Kreativitas sangat penting untuk dikembangkan, karena kreativitas memiliki pengaruh besar dan cukup memberi andil dalam kehidupan seseorang, misalnya dalam prestasi akademik. Kreativitas merupakan suatu kemampuan yang tidak dibawa sejak lahir, namun dapat dipelajari dan dikembangkan, sehingga seyogyanya kemampuan ini dapat dikembangkan sejak dini. Hal tersebut dikarenakan masa-masa usia dini merupakan masa golden age, yang merupakan pondasi dari tahapan usia yang selanjutnya.]]>
<![CDATA[an Analysis of The Main Characters’ Conflicts in Jane Austen Novel Entitled “SENSE AND SENSIBILITY” ]]>
<![CDATA[Ina Daril Hanna]]>
<![CDATA[ Wacana Didaktika Vol 4 No 2 (2016): Desember 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (432.057 KB)
|
DOI: 10.31102/wacanadidaktika.4.2.156-170
<![CDATA[Conflict is not always happen between two person or more, but it also can happen with the environment, furthemore with our selves. Because sometime conflict is a problem that can not be seen factually. The existency of the conflict in anovel, it can attract the readers to read the contain of the whole page. Because they raise the curiousity of the readers. So that many the readers interest in reading novel to know the ending of the story. It is also encouraged the researcher do this literary research. The title of this research is An Analysis of The Main Characters’ Conflicts in Jane Austen Novel Entitled “ SENSE AND SENSIBILITY”. There are some conflicts occur in the novel, that is why the researcher want to analyze the conflicts of the main characters, Elinor and Marianne Dashwood. in order to know the main characters’s problems face in the novel and also the solving problem in the novel. This research only discussed about the main characters’ conflicts on psychological conflicts and social conflicts. Hopefully this study can help the readers in understanding the conflicts that happened in the novel.]]>
<![CDATA[Perbandingan Potensi Strategi Pembelajaran Reciprocal Teaching dan Cooperative Script Dalam Memberdayakan Retensi Siswa Berkemampuan Akademik Rendah ]]>
<![CDATA[Shefa Dwijayanti Maharani]]>
<![CDATA[ Wacana Didaktika Vol 4 No 2 (2016): Desember 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (405.596 KB)
|
DOI: 10.31102/wacanadidaktika.4.2.171-182
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk membandingkan potensi strategi pembelajaran Reciprocal Teaching (RT) dan Cooperative Script (CS) dalam memberdayakan retensi hasil belajar siswa berkemampuan akademik rendah. Penelitian kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest non-equivalent control group digunakan dalam penelitian ini. Data yang diperoleh pada saat pascates dan tes retensi dianalisis secara statistik menggunakan Anacova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran tidak berbeda secara signifikan dalam memberdayakan retensi pada siswa berkemampuan akademik rendah. Dengan demikian, maka strategi pembelajaran RT maupun CS memiliki potensi yang sama untuk menolong siswa berkemampuan akademik rendah dalam memberdayakan retensi hasil belajarnya.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Kooperatif CIRC Disertai Metode Two Stay Two Stray Pada Pokok Bahasan Jagad Raya Untuk Menuntaskan Hasil Belajar Siswa di MA Al Falah Sampang ]]>
<![CDATA[S. Ida Kholida]]>
<![CDATA[ Wacana Didaktika Vol 4 No 2 (2016): Desember 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (411.089 KB)
|
DOI: 10.31102/wacanadidaktika.4.2.133-140
<![CDATA[Menerapkan model dan metode yang tepat, dapat mengatasi rendahnya hasil belajar siswa khususnya kelas XII MA Al-Falah Sampang, dimana juga terdapat permasalahan yaitu kurang aktifnya siswa, kurangnya berdiskusi,Tanya jawab dan kurang berinteraksi dengan teman dalam menerima pelajaran fisika. Penelitian ini bertujuan: (1). Untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa di kelas XII MA AL-Falah Sampang dengan diterapkannya model kooperatif CIRC dengan metode two stay two stray. (2). Untuk mengetahui aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, evaluasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XII MA Al-Falah Sampang tahun pelajaran 2016/2017. Analisis data yang digunakan adalah teknik statistik deskriptif. Dari hasil analis didapatkan bahwa hasil belajar siswa dari Siklus I sampai Siklus III sudah mencapai kriteria ketuntasan dengan persentase yaitu, Siklus I (67%), Siklus II (86,67%), Siklus III (93,33%) dan aktivitas siswa sangat antusias di mana dapat dilihat di lampiran aktivitas siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif CIRC dengan metode two stay two stray dapat menuntaskan hasil belajar fisika dan aktivitas siswa kelas XII MA Al-Falah sampan pada pokok bahasan jagad raya.]]>
<![CDATA[Pengembangan Bahan Ajar Matakuliah Pencemaran Lingkungan Berbasis Wordpress ]]>
<![CDATA[Moch. Haikal]]>;
<![CDATA[Abdul Gofur]]>
<![CDATA[ Wacana Didaktika Vol 4 No 2 (2016): Desember 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (474.37 KB)
|
DOI: 10.31102/wacanadidaktika.4.2.150-155
<![CDATA[Matakuliah Pencemaran Lingkungan di Jurusan Biologi FMIPA UM mendorong mahasiswa mampu mengkaji masalah toksikologi. Perkembangan pesat teknologi informasi memudahkan untuk mengakses informasi lebih mudah dan lebih cepat dengan bantuan internet. Pembuatan sebuah website dipermudah dan dapat dilakukan oleh siapapun dengan menggunakan aplikasi Content Management System (CMS) Wordpress. Penelitian ini bertujuan menghasilkan bahan ajar website matakuliah Pencemaran Lingkungan berbasis Wordpress. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan (developmental) bahan ajar dalam bentuk website untuk menunjang proses pembelajaran matakuliah Pencemaran Lingkungan di Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang. Produk bahan ajar website matakuliah Pencemaran Lingkungan yang dikembangkan telah mendapat penilaian Cukup Baik dan Baik, sehingga layak untuk digunakan]]>
<![CDATA[Peningkatan Aktivitas dan Kemampuan Kognitif Mahasiswa Pendidikan IPA Angkatan 2015 Pada Perkuliahan Gelombang-Optik Melalui Cooperative Learning Tipe Jigsaw ]]>
<![CDATA[Noer Af'idah]]>
<![CDATA[ Wacana Didaktika Vol 4 No 2 (2016): Desember 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (549.991 KB)
|
DOI: 10.31102/wacanadidaktika.4.2.117-132
<![CDATA[Peningkatan aktivitas dan kemampuan kognitif hasil belajar mahasiswa dilakukan dengan menerapkan metode cooperative learning tipe Jigsaw pada perkuliahan gelombang-optik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, siklus II merupakan penguatan dari siklus I. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan IPA angkatan 2015. Instrumen Penelitian yang digunakan untuk mendapatkan data yang akurat, peneliti menggunakan alat pengumpul data berupa tes dan nontes. Tes butir soal atau penugasan untuk memperoleh gambaran hasil belajar mahasiswa tentang kemampuan memahami, menerapkan teori dalam mengerjakan latihan soal yang diberikan. Alat pengumpul data yang berupa nontes dilakukan dengan teknik observasi. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif dengan membandingkan prosentase tingkat keaktivan mahasiswa dan nilai rata-rata hasil tes kemampuan kognitif mahasiswa pada siklus I dan II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keaktivan mahasiswa pada setiap siklus, dan nilai rata-rata hasil tes kemampuan kognitif mahasiswa mengalami peningkatan dari 72,6 pada saat pre-tes menjadi 76,9 pada siklus I dan pada saat siklus II menjadi 80. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan cooperative learning tipe Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas dan kemampuan kognitif mahasiswa.]]>
