Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

English and Literature Journal

elite
Website

Published by Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

ISSN : 23550821 EISSN : 25805215 DOI : -

Core Subject : Humanities, Education, Art,

Arts Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media

ELITE: English and Literature Journal (Print ISSN: 2355-0821, Online ISSN: 2580-5215) is a peer-reviewed journal devoted specifically to the studies of English linguistics and literature and other literatures with a special emphasis on local culture, wisdom, philosophy and identity. Published twice a year in June and December, the first edition of ELITE was published in 2013. The journal contents are managed by the English and Literature Department, Faculty of Adab and Humanities, Alauddin State Islamic University of Makassar, Indonesia. The primary objective of the journal is to provide a productive forum for lecturers, researchers, authors, graduate students, and practitioners to present results of their recent studies in the areas of English linguistics and literature and other literary traditions. The journal is also intended to help disseminate recent developments in theories, concepts, and ideas in the areas concerned to the academic community of language and literature studies in Indonesia in particular and worldwide in general.

Arjuna Subject : -

Articles 215 Documents

4 5 6 7 8

ANALYZING SOCIAL ASPECTS IN THE SCARLET LETTER NOVEL BY NATHANIEL HAWTHORNE (A GENETIC STRUCTURALISM APPROACH) Sulmi Magfirah
Elite : English and Literature Journal Vol 4 No 1 (2017): June
Publisher : UIN Alauddin Makassar

AbstractAnalyzing Social Aspects in the Scarlet Letter Novel by Nathaniel Hawthorne. This research aimed to find out how the structural element of the novel supported the whole idea of the story and the social aspects of Nathaniel Hawthorne novel “The Scarlet Letter”. This thesis is library research and used descriptive method. The object of this research can be divided into two categories, namely primary and secondary data. The data were collected through several techniques, namely read the novel carefully, looked for the difficult word, taking note of the important parts both primary and secondary data, and then read some related literature to support the object that is analyzed. The result of this research show that the social aspects in the scarlet letter novel are divided into five categories, they are: (1) Family, (2) Religion, (3) Tradition, (4) Economy, (5) Education, and this thesis also described the structural elements that support the whole idea of the story.AbstrakAnalisis sosial aspek yang terungkap dalam novel scarlet letter oleh Nathaniel Hawthorne. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan struktur elemen yang terdapat dalam novel yang mendukung keseluruhan ide dalam cerita dan aspek social dalam novel “Scarlet Letter” oleh Nathaniel Hawthorne. Penelitian ini adalah bentuk penelitian pustaka dan menggunakan metode deskriptif. Objek penelitian ini terbagi menjadi dua kategori, yaitu data primer dan data sekunder. Data di kumpulkan melalui beberapa tehnik, seperti membaca novel dengan seksama, menemukan kata-kata sulit, mencatat bagian terpenting dari data penelitian, dan membaca beberapa referensi yang berkaitan untuk mendukung objek penelitian yang diteliti. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aspek social yang terdapat dalam novel Scarlet Letter terdiri dari lima kategori, diantaranya; (1) Keluarga, (2) Agama, (3) Tradisi, (4) Ekonomi, (5) Pendidikan, dan penelitian ini juga menjelaskan struktur elemen yang mendukung semua ide dalam cerita.

ENGLISH AND COMMUNICATION SKILL WITH TOURIST AS NATIVE SPEAKER BASED ON CONTEXTUALS LEARNING APPROACH Faidah Yusuf
Elite : English and Literature Journal Vol 4 No 2 (2017): December
Publisher : UIN Alauddin Makassar

AbstractThis study about the communication skill of using English with tourist as native speaker based on context. In this presentation, the lecturer gives the task to the students to find the tourists to invite to communicate, in places where the context of tourist attractions. So, they are free and easy can practice their English which of course uses communication skills. The students made the group, and go together in the tourist attraction and record and take the picture with the tourist. Then students make material and mental preparations before communicating with tourists, and present their English communication results in class. Students are highly motivated in communicating with tourists as native speaker.AbstrakStudi tentang kemampuan berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris dengan turis sebagai penutur asli berdasarkan konteks. Dalam presentasi ini, dosen memberikan tugas kepada para siswa untuk mencari wisatawan untuk diajak berkomunikasi, di tempat-tempat di mana konteks tempat wisata. Jadi, mereka bebas dan mudah bisa mempraktekkan bahasa Inggris mereka yang tentu saja menggunakan kemampuan komunikasi. Para siswa membuat kelompok tersebut, dan pergi bersama-sama di tempat wisata dan merekam dan berfoto bersama turis. Kemudian siswa membuat persiapan materi dan mental sebelum berkomunikasi dengan turis, dan mempresentasikan hasil komunikasi bahasa Inggris mereka di kelas. Siswa sangat termotivasi dalam berkomunikasi dengan wisatawan sebagai penutur asli.

HERMENEUTIC ANALYSIS IN “PA’REWATANG BACA-BACA” OF ACCERA’ KALOMPOANG CEREMONY IN GOWA REGENCY (A CASE STUDY) Mujahidah Mujahidah
Elite : English and Literature Journal Vol 4 No 1 (2017): June
Publisher : UIN Alauddin Makassar

AbstractThis article is about the hermeneutic analysis of Pa’rewatang Baca-Baca in Accera’ Kalompoang ceremony case study of Gowa regency aimed to find out the truth meaning or interpretation of Pa’rewatang Baca-Baca. This research used descriptive qualitative method. All the data of this research were collected from observation and interviews. In this research, the researcher found several findings about the hermeneutic analysis through the theory that offered by Gadamer. First is from pre-understanding theory that based on the prejudice of researcher that this magic spell contains of commends, praying, invitation of Lord, and thankful feeling of the author. Then, Historical affected consciousness, the societies were really religious in that time, they believed the lords were in the sky, water and land. The people conducted the ceremony with two purposes. Next is theory of hermeneutic circle. The author was a holy man who created a magic spell with holy old Makassarese language. The last is theory of application. The researcher found two applications, the ceremonial application and message application. This Baca-Baca is applied in a ceremony called Accera’ Kalompoang ceremony. AbstrakTesis ini mengalisis Pa'rewatang Baca-Baca di Accera 'Kalompoang upacara Kabupaten Gowa bertujuan untuk mengetahui makna sebenarnya atau interpretasi Pa'rewatang Baca-Baca itu sendiri. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Semua data dari penelitian ini dikumpulkan dari observasi dan wawancara. Dalam penelitian ini, peneliti menemukan beberapa temuan tentang analisis hermeneutik melalui teori yang ditawarkan oleh Gadamer. Pertama adalah dari teori pra-pemahaman yang berdasarkan prasangka peneliti dimana mantra ini mengandung pemujaan, doa, mengundang tuhan, dan ungkapan rasa syukur pengarang. Kemudian, Historical affected conciousness, masyarakat yang benar-benar religius pada waktu itu, mereka percaya para penguasa berada di langit, air dan bumi. Orang-orang melakukan upacara dengan dua tujuan. Berikutnya adalah teori lingkaran hermeneutik. Penulis adalah seorang suci yang menciptakan mantra sihir dengan Bahasa Makassar suci yang sudah sangat tua. Yang terakhir adalah teori aplication. Peneliti menemukan ada dua aplikasi, aplikasi dalam upacara dan aplikasi dalam pesan. Baca-Baca ini diterapkan dalam upacara yang disebut upacara Accera' Kalompoang.

STUDENTS’ ERRORS IN USING LEXICOGRAMMATICAL FEATURES IN WRITING RECOUNT TEXT (A Study at the X Grade Students of SMA Negeri 4 Padangsidimpuan 2016/2017 Academic Year) Asriani Hasibuan; Trifo Maida Simatupang
Elite : English and Literature Journal Vol 5 No 1 (2018): June
Publisher : UIN Alauddin Makassar

The objectives of this research are to know the students’ errors in using lexicogrammatical features in writing recount text at tenth grade students of SMA Negeri 4 Padangsidimpuan and to know why the students made errors in using lexico grammatical features in writing recount text and to know how the efforts done by the English teacher to overcome difficulties of students in using lexicogrammatical features in writing recount text. The informants of this research are six students from X-4 class. The method which is used in this research is descriptive analysis. Firstly, students were given test which had to choose one of the topics, the students wrote a recount text based on the topics chosen and the writer collected their papers then analyzed it. The result of this research is finding errors in proper noun, pronoun, past tense, adjective, action verbs, conjunction and time connective then adverb. But, the most common errors which found is are using past tense, using pronoun and using adjective (adjective order). The causes of students’ errors in using lexicogrammatical features in writing recount text is carelessness (lack motivation), first language interference and translation (word by word) and the efforts of English teacher to overcome the difficulties in using lexicogrammatical features in writing recount text is by doing repetition in teaching recount text especially lexicogrammatical feature, using demonstration method, using media, and the last is always giving task and homework at the end of every meet.Keywords : Error Analysis, Recount Text, Lexicogrammatical Features, Writing.Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan siswa dalam menggunakan fitur leksikogrammatik dalam menulis teks recount pada siswa kelas X SMA Negeri 4 Padangsidimpuan dan untuk mengetahui mengapa siswa membuat kesalahan dalam menggunakan fitur lexicogrammatical dalam menulis teks recount dan untuk mengetahui bagaimana upaya yang dilakukan oleh guru bahasa Inggris untuk mengatasi kesulitan siswa dalam menggunakan fitur lexicogrammatical dalam menulis teks recount. Informan penelitian ini adalah enam siswa dari kelas X-4. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Pertama, siswa diberi tes yang harus memilih salah satu topik, siswa menulis teks recount berdasarkan topik yang dipilih dan penulis mengumpulkan kertas mereka kemudian menganalisanya. Hasil dari penelitian ini adalah menemukan kesalahan dalam kata benda, kata benda, past tense, kata kerja, verba aksi, konjungsi, dan waktu konektif kemudian kata keterangan. Tapi, kesalahan paling umum yang ditemukan adalah menggunakan bentuk lampau, menggunakan kata ganti dan menggunakan kata sifat (kata sifat). Penyebab kesalahan siswa dalam menggunakan fitur lexicogrammatical dalam menulis teks recount adalah kecerobohan (kurangnya motivasi), gangguan bahasa pertama dan terjemahan (kata demi kata) dan upaya guru bahasa Inggris untuk mengatasi kesulitan dalam menggunakan fitur lexicogrammatical dalam menulis teks recount adalah dengan melakukan pengulangan dalam mengajar teks recount terutama fitur lexicogrammatical, menggunakan metode demonstrasi, menggunakan media, dan yang terakhir selalu memberikan tugas dan pekerjaan rumah pada setiap akhir pertemuan.Kata Kunci: Analisis Kesalahan, Teks Recount, Fitur Leksikogrammatik, Menulis

THE CORRELATION BETWEEN LANGUAGE LEARNING STRATEGIES AND PROFICIENCY LEVEL OF ENGLISH DEPARTMENT STUDENTS IN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR (UNM) Rismayana Rismayana
Elite : English and Literature Journal Vol 4 No 2 (2017): December
Publisher : UIN Alauddin Makassar

AbstractThis research was conducted to: (1) identify the frequently language learning strategies used by English department students in UNM, (2) identify proficiency level of English department students in UNM based on TOEFL score, (3) investigate the correlation between language learning strategies and proficiency level of English department students in UNM. The research applied correlational research. The sample of this research was the fourth semester students in academic year 2013/2014. They were from three majors of study program at English department in UNM. Those were English education, English literature and business EnglishThe data were analyzed by using descriptive and inferential statistic through SPSS 21.0 version. The research result showed that (1) metacognitive and social strategies were the most frequently language learning strategies used by the English department students in UNM. This was proven by mean score 3.75 and 3.65 respectively. It was classified as high category of usage, range from 3.5-5.0 score, (2) based on TOEFL score, the proficiency level achieved by the English department students was classified into waystage level (basic user). It was showed by mean score 445.81, range from score interval 337-459, and (3) there was correlation between language learning strategies and proficiency level based on TOEFL score with F = 2.288. It showed that the value of Fcount= 2.288was greater than Ftable= 2.23 (Fcount > Ftable), or p= 0.045 was lower than α= 0.05 (p <α). Therefore, the result indicated that language learning strategies of English department students had correlation with proficiency level.AbstrakPenelitian ini dilakukan untuk: (1) mengidentifikasi strategi pembelajaran bahasa yang sering digunakan oleh siswa jurusan bahasa Inggris di UNM, (2) mengidentifikasi tingkat kemahiran siswa jurusan bahasa Inggris di UNM berdasarkan skor TOEFL, (3) mengetahui hubungan antara strategi pembelajaran bahasa dan tingkat kemampuan siswa jurusan bahasa Inggris di UNM. Penelitian ini menggunakan penelitian korelasional. Sampel penelitian ini adalah siswa semester 4 tahun akademik 2013/2014. Mereka berasal dari tiga jurusan program studi di jurusan bahasa Inggris di UNM yaitu pendidikan bahasa Inggris, sastra Inggris dan bisnis bahasa Inggris. Sampel terdiri dari 39 siswa dari pendidikan bahasa Inggris, 20 siswa dari literatur Inggris dan 18 siswa dari jurusan bahasa Inggris. Data dikumpulkan melalui kuesioner SILL dan dokumentasi skor TOEFL. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui SPSS versi 21.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) strategi metakognitif dan sosial merupakan strategi pembelajaran bahasa yang paling sering digunakan oleh siswa jurusan bahasa Inggris di UNM. Hal ini dibuktikan dengan skor rata-rata 3,75 dan 3,65. Ini tergolong kategori penggunaan yang tinggi, berkisar antara skor 3,5-5,0, (2) berdasarkan skor TOEFL, tingkat kemahiran yang dicapai oleh siswa jurusan bahasa Inggris dikelompokkan ke dalam tingkat dasar (pengguna dasar). Hal ini ditunjukkan dengan skor rata-rata 445,81, berkisar antara interval skor 337-459, dan (3) terdapat hubungan antara strategi pembelajaran bahasa dan tingkat kemahiran berdasarkan nilai TOEFL dengan F = 2.288. Ini menunjukkan bahwa nilai Fhitung = 2,288 lebih besar dari Ftabel = 2,23 (Fhitung> Ftabel), atau p = 0,045 lebih rendah dari α = 0,05 (p <α). Oleh karena itu, hasilnya menunjukkan bahwa strategi pembelajaran bahasa siswa jurusan bahasa Inggris memiliki korelasi dengan tingkat kemahiran.

MOTIVATING THE STUDENTS TO READ ENGLISH MATERIAL BY USING FAIRY TALES OF THE EIGHTH YEAR STUDENTS AT SMP NEGERI 3 POLEWALI Muthmainnah Muthmainnah
Elite : English and Literature Journal Vol 4 No 1 (2017): June
Publisher : UIN Alauddin Makassar

AbstractThe objective of this research is to find out the students’ motivation in reading English material by using fairy tales. In this study, the researcher applied the descriptive method. The population of the research was the eighth year students of SMP Negeri 3 Polewali academic year 2012/2013 which consisted of 4 classes with 124 students. Because the number of students was large enough in number, the writer used random sampling method. The researcher took only 20 students as respondents. The instrument used to gather the data was questionnaire. The data from questionnaires were analyzed by frequency and percentage technique. The result of the data analysis shows that the Eighth year students of SMP Negeri 3 Pelewali have high motivation in reading English material by using Fairy Tales. It can be seen by the data obtained from the questionnaire in table 1 up 19 where shows that the average percentage of students who chosen very interesting is 43% and the students who chosen interesting is 48%. So, the total is 91%. It means that the students who chosen very interesting and interesting greater than 50%. From the data collected above, it can be concluded that the using fairy tales can motivate students in reading English material.AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk menemukan motivasi mahasiswa dalam membaca materi bahasa Inggris dengan menggunakan dongeng. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode deskriptif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Polewali tahun ajaran 2012/2013 yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 124. Jumlah siswa yang banyak maka peneliti menggunakan metode random sampling. Peneliti hanya mengambil sebanyak 20 siswa sebagai responden. Hal tersebut dilihat dari data perolehan angket mulai tebel 1 sampai table 19 yang memperlihatkan tingkat rata-rata siswa dengan pilihan sangat tertarik sebanyak 43 persen dan tertarik sebanyak 48 persen. Jadi totalnya sebesar 91 persen. Artinya, siswa yang memilih jawaban sangat tertarik dan tertarik lebih dari 50 persen. Berdasarkan data yang telah dikumpulkan tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan dongeng dapat memotivasi siswa dalam membaca materi bahasa Inggris.

THE EXERCISE POWER OF CAPITOL IN PANEM AS AMBIGUOUS UTOPIA CITY (TRILOGY HUNGER GAMES) Yudhi Pratama Suardi
Elite : English and Literature Journal Vol 4 No 2 (2017): December
Publisher : UIN Alauddin Makassar

AbstractThis research discussed about the Exercise Power of Capitol in Panem as Ambiguous Utopia City in Trilogy Hunger Games Movies such as Hunger Games, Catching Fire, Mockingjay Part I and Part II. The aims of this research were to describe the processes of Capitol created Panem as Ambiguous Utopia City and to find out the forms of Ambiguous Utopia City in Panem. This research used post- colonialism approach by Upstone’s theory which describe about post space. This research applied descriptive qualitative method. This research used note taking as the instrument in order to get the valid data. The findings showed that the borders and orders were used by Capitol to create Panem as Ambiguous Utopia City and the findings also showed that there were three city forms in Panem such as Utopia, Nowhere, and Carnival City. The researcher concluded that Capitol as the central city which became the ambiguous Utopia City.AbstrakPenelitian ini membahas tentang Latihan Kekuatan Capitol di Panem sebagai Kota Utopia yang ambigu di Trilogy Hunger Games Movies seperti Hunger Games, Catching Fire, Mockingjay Bagian I dan Bagian II. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses Capitol yang menciptakan Panem sebagai Kota Utopia yang ambigu dan untuk mengetahui bentuk Kota Utopia yang ambigu di Panem. Penelitian ini menggunakan pendekatan pasca kolonialisme dengan teori Upstone yang menggambarkan tentang ruang pos. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan catatan sebagai instrumen untuk mendapatkan data yang valid. Temuan menunjukkan bahwa perbatasan dan perintah digunakan oleh Capitol untuk menciptakan Panem sebagai Kota Utopia yang ambigu dan temuan tersebut juga menunjukkan bahwa ada tiga bentuk kota di Panem seperti Utopia, Nowhere, dan Carnival City. Peneliti menyimpulkan bahwa Capitol sebagai pusat kota yang menjadi Kota Utopia yang ambigu.

THE RELATIONSHIP AND DIFFERENCES IN GENDER BETWEEN LANGUAGE LEARNING STRATEGIES AND STUDENTS’ ENGLISH ACHIEVEMENT IN SENIOR SECONDARY SCHOOL Hamsinah Hamsinah
Elite : English and Literature Journal Vol 4 No 1 (2017): June
Publisher : UIN Alauddin Makassar

AbstractThis research was intended to find out: (1) the language learning strategies that are frequently used by the students; (2) whether or not there is any significant relationship between the use of language learning strategies and the English achievement of the students; (3) whether or not there is any significant difference in language learning strategies use due to gender; and (4) whether or not there is any significant difference of students’ English achievement due to gender. This research applied correlational research which deals with two predictors and one criterion variable. The population of this research was the students of grade XI IPA of SMAN 1 Bajeng, Gowa Regency, South Sulawesi Province. The sample was taken by using proportional stratified random sampling technique. Therefore, the sample consisted of 76 students which were divided 38 females and 38 males. The data of this research were collected through SILL questionnaire and the test. The data were analyzed by using descriptive and inferential statistics through SPSS program version 20. Depending on the statistical results, the findings revealed that first of all, social strategies were the frequently language learning strategies used by the students and followed by metacognitve strategies. Second, there was no any significant relationship between language learning strategies (LLSs) and the English achievement of the students where the correlation coefficient was r =.182 at p > 0.05. Third, there was no any significant difference in language learning strategies use due to gender where the computed ttest for the six types and the overall of language learning strategies (LLSs) were ttest = .539, -1.077, .850, -1.078, -.693, -1.109, and -.725 at p > 0.05. Fourth, there was a significant difference of students’ English achievement due to gender where ttest = 3.24 at p < 0.05. It indicated that female students more successful than male students in learning English.AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) strategi pembelajaran bahasa yang sering digunakan oleh siswa; (2) apakah ada hubungan yang signifikan antara penggunaan strategi pembelajaran bahasa dan hasil belajar bahasa Inggris siswa; (3) apakah ada perbedaan yang signifikan dalam strategi pembelajaran bahasa yang digunakan yang disebabkan oleh jenis kelamin; dan (4) apakah ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar bahasa Inggris siswa yang disebabkan oleh jenis kelamin. Penelitian ini menggunakan penelitian korelasional yang membahas dua variable prediktor dan satu variabel kriteria. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMAN 1 Bajeng, Kabupaten Gowa, Provinsi Sulawesi Selatan. Sampel diambil dengan teknik proportional stratified random sampling. Oleh karena itu, sampel terdiri dari 76 siswa yang dibagi 38 perempuan dan 38 laki-laki. Data penelitian ini dikumpulkan melalui kuesioner SILL dan tes. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui program SPSS versi 20. Berdasarkan pada hasil statistik, temuan tersebut mengungkapkan bahwa pertama, strategi sosial adalah strategi pembelajaran bahasa yang sering digunakan oleh siswa dan diikuti oleh strategi metakognitif. Kedua, tidak ada hubungan yang signifikan antara strategi pembelajaran bahasa (LLSs) dan prestasi bahasa Inggris siswa dimana koefisien korelasinya adalah r = 0,182 pada p> 0,05. Ketiga, tidak ada perbedaan yang signifikan dalam strategi pembelajaran bahasa yang digunakan karena jenis kelamin di mana metode yang dihitung untuk enam jenis dan keseluruhan strategi pembelajaran bahasa (LLSs) adalah ttest = 0,539, -1,077, 0,850, -1,078, - 0,693, -1,109, dan -0,725 pada p> 0,05. Keempat, terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil belajar bahasa Inggris siswa yang disebabkan oleh jenis kelamin dimana ttest = 3,24 pada p <0,05. Ini menunjukkan bahwa siswa perempuan lebih berhasil daripada siswa laki-laki dalam belajar bahasa Inggris.

STRENGTHENING LOCAL CULTURE AWARENESS IN TEACHING WRITING; A CASE STUDY AT MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF PAREPARE Salasiah Salasiah; Khairil Khairil
Elite : English and Literature Journal Vol 3 No 1 (2016): June
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (200.819 KB)

AbstractLocal culture content approach in education has long been discussed and there are still some arguments on its position in education. Regardless its issues, as a teacher I believed that local culture has significant position in education. Therefore, in my teaching, I always attach culture value in it as a shape of my awareness toward it. This study based on a personal experience in teaching writing for beginner students at English department of Muhammadiyah University of Parepare. The study explores the interference of local culture knowledge in affecting students’ idea forming in class of writing. The participant of the study was the 2nd semester students; class A and B in 2012/2013. The study design applied was case study. It revealed in the study that the use of local culture based material in writing can ease students in mapping their writing ideas as well as reinforcing their awareness toward their local culture. Students enjoyed writing as the material given is familiar to them while at the same time they can strengthen their local culture awareness. Also reinforcing local culture knowledge in teaching English can help widen student’s knowledge on writing.AbstrakPenguatan Budaya Lokal dalam Pengajaran Writing; Suatu Studi Kasus di Universitas Muhammadiyah Parepare. Pendekatan konten budaya lokal dalam pendidikan lama telah dibahas dan masih ada beberapa argumen pada posisi dalam pendidikan. Terlepas dari isu-isu yang, sebagai guru, saya percaya bahwa budaya lokal memiliki posisi penting di bidang pendidikan. Oleh karena itu, dalam mengajar saya, saya selalu melampirkan nilai budaya di dalamnya sebagai bentuk kesadaran saya ke arah itu. Studi ini didasarkan pada pengalaman pribadi dalam mengajar menulis untuk pemula siswa di Departemen bahasa Inggris dari Universitas Muhammadiyah kota Pare. Studi mengeksplorasi gangguan pengetahuan budaya lokal dalam mempengaruhi siswa ide membentuk di kelas menulis. Peserta studi adalah mahasiswa semester 2; kelas A dan B di 2012/2013. Desain studi yang diterapkan pada studi kasus. Itu mengungkapkan dalam studi bahwa penggunaan bahan budaya lokal dalam menulis dapat memudahkan siswa dalam pemetaan ide-ide menulis mereka serta memperkuat kesadaran mereka terhadap budaya lokal mereka. Siswa menikmati menulis sebagai materi yang diberikan akrab bagi mereka sementara pada saat yang sama mereka dapat memperkuat kesadaran budaya lokal mereka. Juga memperkuat pengetahuan budaya lokal dalam mengajar bahasa Inggris dapat membantu memperluas pengetahuan siswa menulis.

METAPHOR EXPRESSION IN FALL FOR YOU SONG LYRICS Faidah Yusuf; Andi Reski Amelia
Elite : English and Literature Journal Vol 5 No 1 (2018): June
Publisher : UIN Alauddin Makassar

The purpose of this article is to analyze the type of metaphor and analyze the meaning in the lyrics of the song "Fall for You" the method uses a qualitative approach because the data used in the form of song lyrics. Document analysis is applied to find the connotation meaning contained in the song lyrics, the messages contained in the song, as well as the contribution of the connotations to the messages in the song. The writers collected data by downloading songs along with lyrics, reading song lyrics, and creating phrases that contain metaphorical meanings. Then the writers analyzed the data by identifying the meaning, find the intent contained in the song, and connect with the types of metapor. The results of the discussion data show that there are. There are seven types of meaning in the data are: conceptual, connotative, social, affective, reflective, collocative and thematic meaning. The song uses metaphor and other types of meaning to embellish the song and to convey the implicit message in the song. The messages contained in the song are mostly persuasive. metaphors found in song lyrics have an important role in creating certain feelings and conveying messages.Keywords: Metaphor, Meaning, Song lyricsABSTRAKTujuan dari artikel ini adalah untuk menganalisa jenis metafora dan menganalisa makna dalam lirik lagu "Fall for You". Metodenya menggunakan pendekatan kualitatif karena data yang digunakan dalam bentuk lirik lagu. Analisis dokumen diaplikasikan untuk menemukan makna konotasi yang terkandung dalam lirik lagu, pesan yang terkandung dalam lagu, serta kontribusi konotasi terhadap pesan dalam lagu tersebut. Peneliti mengumpulkan data dengan mendownload lagu beserta liriknya, membaca lirik lagu, dan membuat ungkapan yang mengandung makna metafora. Kemudian para peneliti menganalisis data dengan mengidentifikasi maknanya, menemukan maksud yang terkandung dalam lagu, dan terhubung dengan jenis-jenis metapor. Hasil dari data diskusi menunjukkan bahwa ada. Ada tujuh jenis makna dalam data tersebut yaitu: makna konseptual, konotatif, sosial, afektif, reflektif, kolektif dan tematik. Lagu tersebut menggunakan metafora dan jenis makna lainnya untuk memperindah lagu dan menyampaikan pesan implisit dalam lagu tersebut. Pesan yang terkandung dalam lagu sebagian besar bersifat persuasif. Metafora yang ditemukan dalam lirik lagu memiliki peran penting dalam menciptakan perasaan dan menyampaikan pesan.Kata kunci: Metafora, Makna, lirik lagu

Page 6 of 22 | Total Record : 215

4 5 6 7 8

Filter by Year

2013 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 12 No 2 (2025): Literature Vol 12 No 1 (2025): June : Linguistic and ELT Vol 11 No 2 (2024): December : Literature Vol 11 No 1 (2024): June : Linguistics and ELT Vol 10 No 2 (2023): Sasta Vol 10 No 1 (2023): June : Linguistic and ELT Vol 9 No 2 (2022): December : Literature Vol 9 No 1 (2022): June Vol 8 No 2 (2021): December Vol 8 No 1 (2021): June Vol 7 No 2 (2020): December Vol 7 No 1 (2020) Vol 6 No 2 (2019): December Vol 6 No 1 (2019): June Vol 5 No 2 (2018): December Vol 5 No 1 (2018): June Vol 4 No 2 (2017): December Vol 4 No 1 (2017): June Vol 3 No 2 (2016): December Vol 3 No 1 (2016): June Vol 2 No 2 (2015): December Vol 2 No 1 (2015): June Vol 1 No 2 (2014): December Vol 1 No 1 (2013): June More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. gowa,

Sulawesi selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. gowa, Sulawesi selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. gowa,

Sulawesi selatan

INDONESIA