cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an
Published by Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
ISSN : 23565470     EISSN : 25795120     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Jurnal TRIHAYU adalah jurnal yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal ini mewadahi artikel dosen dan mahasiswa berupa hasil penelitian dan kajian pustaka dalam bidang ke-SD-an. Jurnal TRIHAYU terbit tiga kali setahun yaitu Januari, Mei, dan September.
Arjuna Subject : -
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 2 No 3 (2016)" : 12 Documents clear
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SDN DUKUH 01 SALATIGA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW SEMESTER II TAHUN AJARAN 2015/2016 Sijum Sijum; Y Windrawanto
TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 2 No 3 (2016)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (320.621 KB) | DOI: 10.30738/trihayu.v2i3.754

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan pada siswa kelas IV SDN Dukuh 01 salatiga Tahun Ajaran 2015/2016. Jumlah siswa sebanyak 34 orang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika menggunakan model jigsaw. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Dalam setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan evaluasi. Instrumen pengumpulan data dengan lembar observasi dan tes tertulis pilihan ganda. Teknik analisis data dengan cara persentase untuk data kuantitatif (hasil belajar). Peningkatan hasil belajar siswa terjadi secara bertahap, dimana siswa yang mencapai ketuntasan sebelum tindakan hasil belajar siswa 44%, siklus I 68%, siklus II 88%. Hal ini menunjukan bahwa pembelajaran model jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SDN Dukuh 01 Salatiga Tahun Ajaran 2015/2016.
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI SISWA DAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS III SD NEGERI SE-GUGUS 3 KECAMATAN PRAMBANAN Indah Ratnasari; AL Sugijanto
TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 2 No 3 (2016)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (328.112 KB) | DOI: 10.30738/trihayu.v2i3.749

Abstract

This study aimed to describe (1) correlation between learning motivation with learning achievement of social science subject, (2) correlation between parents’ parenting with learning achievement of social science subject, (3) correlation between learning motivation and parents’ parenting with learning achievement of social science subject among the third grade students of state elementary school in Prambanan District. The type of this study was ex-post facto. Data collecting techniques used questionnaire and documentation. Data analyzing techniques used descriptive technique and hypothesis testing by using double regression with two predictors that was started by independence test, normality test, and linearity test. This study shows that the correlation coefficient of each independent variable has a positive correlation with dependent variable. The score of = 0.24585 > rtable 0.18588, it means that learning motivation has a positive and significant correlation with learning achievement of social science subject. The score of = 0.23821 > rtable 0.18588, it means that parents’ parenting has a positive and significant correlation with learning achievement of social science subject. The study shows that there is a positive and significant correlation between learning motivation and parents’ parenting with learning achievement of social subject (R= 0.32811 and Freg = 6,575 > Ftable = 3.0828). The score of R2 is 0.10766, it means that learning motivation and parents’ parenting gives contribution 10.766% toward learning achievement of social science subject, while 89.234% was influenced by other factors that were not entered in regression model. Learning motivation gave effective contribution 5.59648% toward learning achievement of social science subject and parents’ parenting gives contribution 5.19646% toward learning achievement of social science subject.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2026): Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 12 No 1 (2025): Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 11 No 3 (2025): Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 11 No 2 (2025): Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 11 No 1 (2024): Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 10 No 3 (2024): Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 10 No 2 (2024): Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 10 No 1 (2023): Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 9 No 3 (2023): Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 9 No 2 (2023): Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 9 No 1 (2022): Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 8 No 3 (2022): TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 8 No 2 (2022): TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 8 No 1 (2021): TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 7 No 3 (2021): TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 7 No 2 (2021): TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 7 No 1 (2020): TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 6 No 2 (2020): TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 6, No 2 (2020) Vol 6 No 1 (2019): TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 5 No 3 (2019): TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 5 No 2 (2019): TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 5 No 1 (2018): TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 4 No 3 (2018): TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 4 No 2 (2018): TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 4 No 1 (2017) Vol 3 No 3 (2017) Vol 3 No 2 (2017) Vol 3 No 1 (2016) Vol 2 No 3 (2016) Vol 2 No 2 (2016) Vol 2 No 1 (2015) Vol 1 No 3 (2015) Vol 1 No 2 (2015) Vol 1 No 1 (2014) More Issue