cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan
Published by Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
ISSN : 2579499X     EISSN : 25795007     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1 No 2 (2017)" : 10 Documents clear
Penerapan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar Statistika Hidayati Hidayati
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 1 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (948.777 KB) | DOI: 10.30738/wa.v1i2.1644

Abstract

The purpuse of this research is to determine the application of problem solving methods that can improve the creativity and achievvement studying statistics of science education student of FKIP UST Yogyakarta academic year. The methode of research is classroom action research consisting of four components of action that is planning, action implementation, observation and reflection. Data can be form of observation sheet, questionnaire and interview result and statistical achievement test. Quantitative data analysis technikques are calculated by descriptive statistics. The result shows 1. Student creativity increment 15.41 at cycle I and 15.71 at cycle II. Avarege percentage of pre cycle 52.90 with medium cotegory, in cycle I 68.30 with high category, and in cycle II 84.02 with high category. There was an increase in statistical achievement 25.97 in cycle I and 17.90 in cycle II. The average pre cycle score were 48.53, in cycle I 74.50 and cycle II 92.40.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DALAM PELAJARAN BAHASA INGGRIS DENGAN STRATEGI CHORAL READING MELALUI POWERPOINT Supiningsih Supiningsih
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 1 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (875.113 KB) | DOI: 10.30738/wa.v1i2.1563

Abstract

The purpose of this research are: (1) to know the implementation of choral reading strategy with variation of powerpoint learning media in English learning; (2) to know the effectiveness of applying choral reading strategy with variation of powerpoint learning media in learning English to students' reading ability. This type of research is a classroom action research consisting of 2 cycles. Subjects in the study were students of class XI majoring in Accounting, amounting to 28 people. Data collection techniques used were observation, documentation, and tests. Technique of data analysis with qualitative that is by doing record of reflection, that is thinking which arise at the time of observing and is result of process compare, linking or connecting data which is displayed with previous data.Results of Action Research This class has an increase from initial ability compared to cycle 1 that is complete students in cycle 1 amounted to 18 students or 64.28%. From the 2nd cycle results can be written the completed student is 24 students from 28 students or 85.71%. From cycle 1 to cycle 2 there is an increase of 21.43%. This proves that the use of choral reading strategy through powerpoint is very effective.
Integrasi Know-Want-Learned-Affect (KWLA) Dalam Pembelajaran Teks Anekdot Sebagai Penguatan Intrapersonal Intellegence Ermawati Ermawati
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 1 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (710.265 KB) | DOI: 10.30738/wa.v1i2.1645

Abstract

This article aims to integrate the (KWLA) strategy in learning the annecdote texts as a as part of intrapersonal intelligence reinforcement. The KWLA strategy consists of four columns (What I Already Know-What I Want To Know-What I Learned - The Affect of The Story) is implemented to needed to help students understand the the contents of annecdote texts easily. In the KWLA column, learners write down what has been known, what they want to know, what has been known after understanding the text, and the effect of the story text. Another expected result, through the affect of the story column (column A) phase in this KWLA, occurs in the enforce the  intrapersonal intelligence in the form of personality and empathy in the learners.
PENGARUH TEKNIK ANALYTIC TEAMS TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS FILM Siti Rochmiyati; Desy Rufaidah
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 1 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (759.25 KB) | DOI: 10.30738/wa.v1i2.1482

Abstract

  Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen untuk mengetahui pengaruh teknik analytic teams terhadap kemampuan menganalisis film pada mata kuliah terampil menyimak. Variabel penelitian ada dua, yaitu teknik analytic teamsdan kemampuan menganalisis film. Populasi penelitian ini adalah keseluruhan mahasiswa PBSI-UST yang mengambil mata kuliah Terampil Menyimak tahun akademik 2015-2016. Sampel ditentukan dengan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dengan teknik dokumentasi dan tes. Uji coba instrumen mencakup validitas dan realibilitas. Teknik analisis data mencakup analisis deskriptif, uji prasyarat analisis, dan uji hipotesis.Hasil penelitian menunjukkan rata-rata kelas dengan metode tugas individu berkategori baik, tetapi belum semua mahasiswa mencapai KKM sedangkan teknik analytic teams berkategori sangat baik. Uji normalitas dilakukan dengan ujiKolmogorov Smirnov, diperoleh sig. 0,674>0,05. Hal itu berarti data berdistribusi normal. Uji homogenitas dilakukan dengan uji levene statistic danuji-F. Berdasarkan uji levene statistic danuji-F diketahui  sig. 0,042˂0,05 dan = 4,352sedangkan  = 4,03. Hal itu menunjukkan > berarti varian tidak homogensehingga analisis komparatif menggunakan analisis nonparametrik. Analisis nonparametrik menggunakan uji Mann-Whithney, diketahui sig.<0,05 berarti  ditolak sehingganditerima.Kata kunci: kemampuan menganalisis film, metode tugas individu, dan teknik analytic teams
Talking Stick: Hasil Belajar IPA Dan Kemampuan Kerjasama Siswa Swastika Sari; Astuti Wijayanti
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 1 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (601.001 KB) | DOI: 10.30738/wa.v1i2.1642

Abstract

This study aims to determine the influence of cooperative learning model type of talking stick to the results of science learning class vii students in smp n 5 banguntapan, bantul in 2016/2017 academic year in terms of cooperation ability. this study is quasi-experimental. techniques of collecting data using test techniques, questionnaires and documentation. the instrument test contains 30 multiple choice questions, and the questionnaire instrument contains 20 statements. the result, the researcher obtained fcount = 1.082 and p = 0.283, the average learning outcome was 21.75, the average questionnaire was 80.13. based on the average learning outcomes and questionnaires, then there is the influence of talking stick to the results of science learning grade vii students in terms of students' cooperation ability.
Pengaruh Strategi React Terhadap Penalaran Induktif Matematis Dan Motivasi Belajar Matematika Siswa SMP Tri Astuti Arigiyati; Agustina Sri Purnami; Rizka Arinil Haq
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 1 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (607.008 KB) | DOI: 10.30738/wa.v1i2.1643

Abstract

The purpose of this research are to know (1) the influence using REACT learning strategy about increase student’s mathematical inductive reasoning skills, and (2) the influence using REACT learning strategy about increase student’s studying motivation. Population of this research was the students grade VIII of SMP. The sample was 34 students as the experimental class that given treatment REACT learning  and 31student as the control class with expository learning. Data collection in this study by using test and questionnaire techniques. Data were analyzed by using t test. The result of the research showed that 1) the value of sig 0,03 <0,05 meaning that there is influence of applying of REACT learning to improvement of mathematical inductive reasoning ability of student of class VIII SMP, (2) sig value 0,041 <0,05 meaning that there is influence of application of REACT learning to increase motivation learn math class VIII SMP.
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA DITINJAU DARI KONEKSI MATEMATIS MATERI LIMIT FUNGSI Laili Ma'atus Sholekah; dewi anggreini; Adi Waluyo
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 1 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (854.657 KB) | DOI: 10.30738/wa.v1i2.1413

Abstract

Fokus dalam penelitian ini adalah” bagaimanakah kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal matematika materi limit fungsi ditinjau dari koneksi matematis siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Pakel Tulungagung tahun pelajaran 2016/2017.” Pendekatan yang digunakan  adalah pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Pakel kelas XI IPA 3 dengan jumlah siswa sebanyak 32. Instrumen yang digunakan adalah tes materi limit fungsi dan wawancara. Hasil yang diperoleh dari penelitian yakni pada subjek yang memiliki tingkat koneksi matematis tinggi cenderung tidak memiliki kesulitan dalam menyelesaikan soal. Pada tingkat koneksi matematis sedang , siswa cenderung mengalami kesulitan pada penerapan prinsip dan menyelesaikan masalah verbal. Dan pada tingkat kemampuan koneksi matematis rendah siswa cenderung mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal limit fungsi yaitu pada pemahaman konsep, penerapan prinsip dan masalah verbal. 
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI BERDASARKAN PERBEDAAN GENDER SISWA Sulistiyawati Sulistiyawati; Cici Andriani
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 1 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (771.368 KB) | DOI: 10.30738/wa.v1i2.1289

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis  antara siswa kelompok yang dicampur dengan siswa kelompok dipisah berdasarkan gender, dan perbedaan hasil belajar biologi antara siswa kelompok yang dicampur dengan siswa kelompok dipisah berdasarkan gender. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuasi berbentuk non equivalent group design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 5 Yogyakarta yang terdiri dari 7 kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Sampel penelitian adalah kelas XI IPA 2 sebagai kelas perlakuan dan kelas XI IPA 4 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan soal pretes-postes berbentuk soal uraian. Pengolahan data menggunakan analisis statistik dan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis yang signifikan (sig. 0,642) antara siswa kelompok yang dicampur yang memiliki rerata 71,91 dengan siswa kelompok dipisah berdasarkan gender yang memiliki rerata 71,03, serta tidak terdapat perbedaan hasil belajar biologi yang signifikan (sig. 0,395) antara siswa kelompok yang dicampur yang memiliki rerata 73 dengan siswa kelompok dipisah berdasarkan gender yang memiliki rerata 72. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan perlakuan pengaturan kelompok belajar berdasarkan gender terhadap kemampuan berpikir dan hasil belajar siswa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR cahya ayu astuti
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 1 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (549.151 KB) | DOI: 10.30738/wa.v1i2.999

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick  berbantuan media gambar pada mata pelajaran IPS kelas IV SD negeri Medayu 01 kecamatan Suruh kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan model spiral Stephen Kemmis dan Robin Mc. Taggart. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dimana setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran Talking Stick berbantuan media gambar. Peningkatan hasil belajar siswa tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata kasikal siswa sebelum dilakukan tindakan adalah 66,66. Setelah diadakan tindakan pada siklus I meningkat menjadi 71,29 dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 79,62. Ketuntasan hasil belajar siswa pada kondisi awal sebesar 40,75% setelah dilaksanakan tindakan pada siklus I meningkat menjadi 59,26% dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 100%.
PENERAPAN MODEL MAKE A MATCH DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS SISWA Epri Nuraini Rusminawati; Nani Mediatati
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 1 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (552.22 KB) | DOI: 10.30738/wa.v1i2.1038

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 SDN Kadirejo 02 dengan ketuntasan 90% dari jumlah siswa mencapai nilai KKM ≥ 60 melalui penggunaan model Make A Match. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan melalui dua siklus. Teknik pengumpulan data mengunakan observasi dan tes yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan teknik kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: pada siklus I, diperoleh 7 siswa tidak tuntas (29%) dan 17 siswa tuntas (71%), dan pada siklus II diperoleh sebanyak 22 siswa tuntas (92%) dan 2 siswa tidak tuntas (8%). Jadi penggunaan model Make A Match  dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas 4 SDN Kadirejo 02 semester II tahun ajaran 2016/ 2017.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2025): November 2025 (In Progress) Vol 9 No 1 (2025): Mei 2025 Vol 8 No 2 (2024): November 2024 Vol 8 No 1 (2024): Mei 2024 Vol 7 No 1 (2023): Mei 2023 Vol 7 No 2 (2023) Vol 6 No 3 (2022): November 2022 Vol 6 No 2 (2022): September 2022 Vol 6 No 1 (2022) Vol 5 No 2 (2021) Vol 5 No 1 (2021) Vol 4 No 2 (2020) Vol 4 No 1 (2020) Vol 3 No 2 (2019) Vol 3 No 1 (2019) Vol 2 No 2 (2018) Vol 2 No 1 (2018) Vol 1 No 2 (2017) Vol 1 No 1 (2017) More Issue