Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual

Riset_Konseptual
Website

Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

ISSN : 25985175 EISSN : 25982877 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual is a scientific journal published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar c.q. Faculty of Science Education. This journal appears in both electronic and printed versions. This journal is published 4 (four) times a year ie January, April, July, October. This journal is for academics, practitioners, and educational stakeholders who want to publish and develop research results and thoughts for the progress of education.

Arjuna Subject : -

Articles 18 Documents

1 2

Search results for , issue "Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019" : 18 Documents clear

Peningkatan Hasil Belajar Tematik Tema Pahlawanku Subtema Perjuangan Para Pahlawan dengan Metode Think Pair Share pada Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Widoro Kecamatan Gandusari Semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018 hadi utomo
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Kesalahan penggunaan model, dapat menghambat tercapainya prestasi belajar yang diinginkan dan rendahnya kemampuan belajar siswa dalam pembelajaran tematik. Hal ini disebabkan karena dalam proses belajar mengajar, siswa kurang dilibatkan dalam situasi optimal untuk belajar, pembelajaran cenderung berpusat pada guru, dan klasikal. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Peningkatan Hasil Belajar Tematik Tema Pahlawanku Subtema Perjuangan para Pahlawan dengan Metode Think Pair Share pada Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Widoro Kecamatan Gandusari Semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018 dan tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui gambaran objektif tentang Peningkatan Hasil Belajar. Penelitian ini terdiri dari dua siklus pembelajaran, yang masing-masing siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 3 Widoro Kecamatan Gandusari. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, pada siklus pertama siswa merasa kaku karena mereka belum terbiasa dengan metode pembelajaran ini dan hasil tes menunjukan nilai yang rendah. Ini dapat dilihat pada nilai tes siswa pra siklus yakni masih 4 siswa (50%) dan meningkat pada siklus pertama 5 (62,50%) siswa tuntas belajarnya dan rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari siklus awal 66,25 menjadi 70,00 pada siklus pertama. Sedangkan pada siklus kedua siswa sudah mampu beradaptasi dengan metode Think Pair Share. Dan hasil tes belajar pun meningkat. Pada siklus ke dua sebanyak 8 siswa (100%) tuntas belajarnya, dengan nilai rata-rata kelas sebesar 82,50.

Efektivitas Pembelajaran Seni Mencetak Anak Kelompok B TK Al Hidayah IX Karang Tengah siami, siami
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan langkah penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran mencetak yang dapat meningkatkan kemampuan seni serta Mendeskripsikan penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran mencetak untuk meningkatkan kemampuan seni anak kelompok B di TK Al Hidayah IX Karangtengah Kota Blitar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pembelajaran mencetak terbukti dapat dimanfaatkan dalam kegiatan pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan seni anak .Pada siklus I Kemampuan rata rata anak mencapai 68,75 % meningkat menjadi 92,1875 % pada siklus II. Peningkatan ditandai dengan meningkatnya kemampuan seni anak dalam pembelajaran mencetak sederhana dengan menggunakan pelepah pisang,daun dan buah-buahan

Peningkatan Kemampuan Bercerita Melalui Media Boneka Jari pada Anak Kelompok B di TK Kartika IV-43 Kota Blitar mukasri, mukasri
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

ABSTRAK: Penelitian ini memiliki latar belakang adanya permasalahan rendahnya hasil belajar dalam kemampuan bercerita di TK Kartika IV-43 Kota Blitar. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengatasi hal tersebut adalah pembelajaran menggunakan media boneka jari. Peneliti menemukan kemampuan anak dalam bercerita mengalami kesulitan, dari 15 anak yang mampu bercerita secara lancar hanya 6 anak yang 9 anak belum bisa bercerita dengan lancar. Penyebab permasalahan dari guru sebagai peneliti adalah pembelajaraan yang diberikan monoton dan guru jarang memberikan pembelajaran menggunakan media yang menarik.Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penerapan dan peningkatan kemampuan bercerita menggunakan media boneka jari pada Kelompok B TK Kartika IV-43 Kota Blitar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan presentase pada hasil belajar anak. Setelah tindakan pembelajaran menggunakan media boneka jari yang dilakukan dari Siklus I sampai Siklus Faktor yang menyebabkan peningkatan adalah dengan penerapan media boneka jari berarti terjadi pembelajaran bermakna, dan siswa terlibat aktif. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media boneka jari dapat meningkatkan hasil belajar kemampuan bercerita kelompok B TK Kartika IV-43 Kota Blitar.

Peningkatan Prestasi Belajar IPA Materi Berbagai Sumber Energi Melalui Media KABIB (Kartu Belajar Ajaib) Pada Siswa Kelas IV SDN 1 Karangan Kecamatan Karangan Kabupaten Trenggalek Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018 Siti Muslikhah
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Media pembelajaran merupakan komponen yang sangat penting dalam menentukan keaktifan dan keberhasilan suatu pembelajaran. Guru sebagai agen pembelajaran dituntut untuk selalu mengembangkan keprofesiannya, dengan cara menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diajarkan. Penelitian ini menggunakan model ADDIE, model prosedural yang menunjukkan langkah-langkah dalam pengembangan. Langkah-langkah prosedural dari model ADDIE terdiri dari langkah analysis, design, development, implementation serta evaluation. Media yang digunakan dalam penelitian ini adalah media KABIB. Tujuan dari penelitian ini (1) mengetahui kevalidan media KABIB untuk meningkatkan kemapuan memahami berbagai sumber energi kelas IV, (2) mengetahui keefektifan media KABIB untuk meningkatkan kemampuan memahami berbagai sumber energi kelas IV. Manfaat penelitian ini bagi siswa yang menjadi subyek penelitian adalah meningkatnya prestasi belajar dalam materi Berbagai Sumber Energi. Manfaat bagi guru adalah meningkatan kemampuan guru dalam memilih media pembelajaran yang sesuai dengan materi ajar sehingga siswa menjadi aktif, kreatif, inovatif, efektif dan menyenangkan, Penelitihan ini adalah penelitian Tindakan (action research). Pembelajan IPA materi Berbagai Sumber Energi ini dirancang dalam dua siklus. Hasil penelitian: pada siklus I hasil pembelajaran peserta didik belum tuntas, siswa yang mencapai ketuntasan sebanyak 14 anak dengan prosentase 70 %. Pada Siklus II hasil pembelajaran peserta didik sudah mencapai ketuntasan, karena siswa yang telah tuntas sebanyak 17 anak dengan prosentase sebesar 85 %. Terjadi peningkatan nilai rata-rata dari 69,25 pada siklus I menjadi 80 pada siklus II. Hal ini berarti hasil belajar siswa meningkat 10,75. Kesimpulan penelitian ini adalah media KABIB dapat meningkatkan Prestasi Belajar IPA Materi Berbagai Sumber Energi Pada Siswa kelas IV semester II tahun pelajaran 2017-2018 di SDN 1 Karangan Kecamatan Karangan, Kabupaten Trenggalek.

Peningkatan Hasil Belajar PPKN Materi Bhineka Tunggal Ika melalui Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 8 Kota Blitar asyhari, muchammad
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Pendidikan pada era modern ini perlu terus ditata dan dikembangkan serta dimantapkan dengan perolehan kesempatan wajib belajar dan meningkatkan mutu pendidikan tersebut perlu adanya dukungan atau kerja sama yang baik antara semua komponen yang terlibat dalam pendidikan. Perlu bagi guru (pengajar) untuk lebih bervariatif dan berinovatif dalam menggunakan metode mengajar yang dapat meningkatkan motivasi siswa dalam mengikuti pelajaran. Suasana yang monoton pada proses pembelajaran perlu diubah menjadi suasana yang nyaman dan menyenangkan untuk meningkatkan semangat belajar siswa dalam mengikuti proses kegiatan belajar mengajar.Pelaksanaan pembelajaran dengan pembelajaran kooperatif model jigsaw pada mata pelajaran PPKn materi Bhinneka Tunggal Ika di Kelas VIII B SMP Negeri 8 Blitar Tahun Pelajaran 2016/2017 pada siklus I dan siklus II telah dilaksanakan dengan baik berdasarkan langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Hal ini dapat dilihat dari aktifitas guru yang diperoleh dari hasil pengamatan aktifitas guru dalam mengajar pada siklus I pertemuan 1 mencapai 80%, pertemuan 2 mencapai 86%, Siklus II pertemuan 1 mencapai 93%, dan pertemuan 2 mencapai 100% Hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif model jigsaw terjadi peningkatan yang baik. Guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa hendaknya menggunakan metode pembelajarn yang bervariasi dan menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan kegiatan pembelajaran berlangsung. Hal tersebut dapat membuat siswa menjadi lebih aktif dan bersemangat untuk mengikuti pembelajaran.

Model Pendidikan Karakter Melalui Bakti Sosial keagamaan di Pondok Pesantren Al-Hikmah 2 Brebes fikri, muhammad muhanniul
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan bakti sosial keagamaan di Pondok Pesantren Al-Hikmah 2 desa Benda kecamatan Sirampog kabupaten Brebes dalam membentuk karakter para santrinya. Bakti sosial keagamaan (BSK) adalah program tahunan dimana santri dilatih bersosial kemasyarakat dan menerapkan ilmu agama yang telah didapat dipesantren. Pelaksana BSK diserahkan kepada masing-masing organisasi daerah (ORDA) dibawah pengawasan pengasuh pondok pesantren. Peserta BSK terdiri dari santri sekolah SLTP dan SLTA mereka wajib menempati rumah-rumah warga selama dua minggu mengikuti semua kagiatan tuan rumah (bertani, berdagang, produksi rumahan, dll) dan membantu di instansi pendidikan keagamaan serta mengikuti budaya ritual keagamaan di wilayah yang diselenggarakan BSK. Program bakti sosial keagamaan ini dapat dikatagorikan pendidikan karakter melalui habituasi dan pengondisian diri. Habituasi merupakan salah satu upaya membentuk karakter kepribadian santri lewat pengalaman bersosial bermasyarakat dan sosial keagamaan di daerahnya masing-masing. Program ini juga diharapkan mampu memberi gambaran kepada satri bagaimana bermasyarakat dan pentingnya karakter positif ditengah masyarakat.

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Membaca Novel dengan Penerapan Metode Cooperative Script pada Siswa Kelas VIIIB SMPN 2 Ledokombo Jember Indana Mardiani
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan sebuah mata pelajaran yang sangat penting, karena mendasari semua mata pelajaran yang ada dalam penyampaian konsep pembelajaran. Pelajaran Bahasa Indonesia yang kurang diminati siswa menyebabkan rendahnya perolehan hasil pembelajaran Bahasa Indonesia, hal ini terjadi di SMPN 2 Ledokombo, semangat dan antusias siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia sangat kurang, banyak siswa yang memandang sebelah mata pelajaran bahasa Indonesia, sehingga berakibat rendahnya hasil belajar bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil observasi awal peneliti menunjukkan bahwa nilai untuk mata pelajaran bahasa Indonesia khususnya di kelas VIII B sangatlah rendah, dari 34 siswa hanya 20 siswa yang mencapai tingkat ketuntasan secara individu, dengan kriteria ketuntasan minimal untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 2 Ledokombo adalah 76, dan ketuntasan klasikal pada kelas tersebut mencapai 59%, hal ini sangat jauh dengan kriteria ketuntasan klasikal sesuai pedoman KTSP yaitu sebesar 85%. Permasalahan di atas dapat diatasi dengan meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas VIIIB, salah satunya adalah pemilihan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan disampaikan. Salah satu metode yang tepat adalah metode pembelajaran cooperative script, Danserau (2007) menyatakan bahwa pembelajaran cooperative script dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan siswa dapat mempelajari materi yang lebih banyak daripada siswa yang belajar sendiri. Penulis memandang metode ini sesuai untuk pembelajaran di kelas VIIIB SMPN 2 Ledokombo guna meningkatkan prestasi hasil belajar bahasa Indonesia khususnya membaca novel. Tujuan yang diharapkan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan metode cooperative script dapat meningkatkan hasil belajar mebaca novel pada siswa kelas VIIIB SMPN 2 Ledokombo Jember Semester Genap Tahun Pelajaran 2010/2011. Observasi awal dilakukan pada keadaan siswa masih belum diterapkannya metode pembelajaran cooperative script, yang menunjukkan bahwa 20 siswa belum tuntas belajar, dan rata rata kelas 75, dengan tingkat ketuntasan klasikal hanya 59%. Pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar yaitu terdapat 28 siswa yang tuntas belajar dan ada 6 siswa yang tidak tuntas belajar, dengan rata-rata nilai 80 dan ketuntasan klasikal mencapai 82%. Pada Siklus I sudah terjadi peningktan pemahaman siswa dengan dibuktikan naiknya nilai ulangan harian siswa, akan tetapi secara klasikal masih belum mencapai ketuntasan. Sehingga pada siklus II peneliti melakukan perbaikan berdasarkan temuan pada siklus I dan pada siklus II terjadi peningkatan ketuntasan klasikal menjadi 94%, dan rata-rata kelas mencapai 84, walaupun masih ada 2 siswa yang belum tuntas, tetapi penelitian ini dikatakan berhasil. Kemungkinan ketidaktuntasan 2 siswa tersebut disebabkan oleh beberapa hal yang tidak diteliti oleh peneliti. Berdasarkan hasil yang diperoleh pada siklus II maka penelitian dihentikan pada siklus II. Dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan metode cooperative script dapat meningkatkan hasil belajar membaca novel pada siswa kelas VIIIB SMPN 2 Ledokombo.

Meningkatkan Ketrampilan Teknik Dasar Dribbling, Passing dan Shooting dalam Permainan Bola Basket dengan Mengoptimalkan Penggunaan Audio Visual dan Multi Media pada Siswa Kelas VIII-A SMP Negeri 2 Blitar purwo widiodo
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Pendidikan Jasmani merupakan media untuk mendorong perkembangan keterampilan motorik, kemampuan fisik, pengetahuan dan peralatan, penghayatan nilai-nilai (sikap mental-emosional-spiritual-sosial) serta pembiasaan pola hidup sehat yang bermuara untuk merangsang pertumbuhan dan perkembangan yang seimbang. Para guru atau pembina hendaknya mengarahkan perhatian pada siswa-siswa Sekolah Menengah Pertama ( SMP ) sebagai fokus pembinaan teknik-teknik dasar bagi seorang siswa / atlit di bidang bola basket. Perlu adanya peningkatan kualitas guru baik secara internal maupun eksternal. Penting sekali guru Penjasorkes / Pelatih olahraga diberikan atau mengikuti pelatihan-pelatihan TIK atau media lainnya, agar bisa memanfaatkan media elaktronik yang saat ini perupakan bukan hal yang baru lagi. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut : (1) Ada peningkatan motivasi belajar pada siswa dalam permainan bola basket dengan optimalisasi penggunaan Media Audio Visual dan Multimedia. (2) Ada peningkatan prestasi pada siswa dalam teknik dasar dribbling, passing, shooting dalam permainan bola basket dengan optimalisasi penggunaan Media Audio Visual dan Multimedia. (3) Sangat efektif dalam proses pembelajaran dengan penggunaan Media Audio Visual dan Multimedia terhadap peningkatan prestasi teknik dasar dribbling, passing, shooting dalam permainan bola basket. Guru hendaknya terus berusaha untuk meningkatkan kemampuannya dalam mengembangkan materi, menyampaikan materi, serta dalam mengelola kelas, sehingga kualitas pembelajaran yang dilakukannya dapat terus meningkat seiring dengan peningkatan kemampuan yang dimilikinya. Selain itu, guru hendaknya mau membuka diri untuk menerima berbagai bentuk masukan, saran, dan kritikan agar dapat lebih memperbaiki kualitas mengajarnya. Guru hendaknya lebih inovatif dalam menerapkan metode untuk menyampaikan materi pembelajaran.

Page 2 of 2 | Total Record : 18

1 2

Filter by Year

2019 2019

Filter By Issues

All Issue Vol 9 No 4 (2025): Volume 9, Nomor 4 Tahun 2025 Vol 9 No 3 (2025): Volume 9, Nomor 3 Tahun 2025 Vol 9 No 2 (2025): Volume 9, Nomor 2 Tahun 2025 Vol 9 No 1 (2025): Volume 9, Nomor 1 Tahun 2025 Vol 8 No 4 (2024): Volume 8, Nomor 4 Tahun 2024 Vol 8 No 3 (2024): Volume 8, Nomor 3, 2024 Vol 8 No 2 (2024): Volume 8, Nomor 2, 2024 Vol 8 No 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, 2024 Vol 7 No 4 (2023): Volume 7, Nomor 4, 2023 Vol 7 No 3 (2023): Volume 3 Nomor 3, 2023 Vol 7 No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2, 2023 Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023 Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022 Vol 6 No 3 (2022): Volume 6, Nomor 3, Juli 2022 Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022 Vol 6 No 1 (2022): Volume 6, Nomor 1, Januari 2022 Vol 5 No 4 (2021): Volume 5, Nomor 4, Oktober 2021 Vol 5 No 3 (2021): Volume 5, Nomor 3, Juli 2021 Vol 5 No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021 Vol 5 No 1 (2021): Volume 5, Nomor 1, Januari 2021 Vol 4 No 4 (2020): Volume 4, Nomor 4, Oktober 2020 Vol 4 No 3 (2020): Volume 4, Nomor 3, Juli 2020 Vol 4 No 2 (2020): Volume 4, Nomor 2, April 2020 Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020 Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019 Vol 3 No 3 (2019): Volume 3, Nomor 3, Juli 2019 Vol 3 No 2 (2019): Volume 3, Nomor 2, April 2019 Vol 3 No 1 (2019): Volume 3, Nomor 1, Januari 2019 Vol 2 No 4 (2018): Volume 2, Nomor 4, Oktober 2018 Vol 2 No 3 (2018): Volume 2, Nomor 3, Juli 2018 Vol 2 No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 1 No 1 (2017): Volume 1, Nomor 1, Oktober 2017 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. blitar,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. blitar, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. blitar,

Jawa timur

INDONESIA