cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Educatio
Published by Universitas Hamzanwadi
ISSN : 19083224     EISSN : 25279998     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Educatio, ISSN: 1908-3224 (printed) and 2527-9998 (online), is an open access peer reviewed research journal that is published by the Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Hamzanwadi. Educatio is providing a platform for the researchers, academicians, professionals, practitioners and students to impart and share knowledge in the form of high quality empirical and theoretical research papers, case studies, and literature reviews on education science. Educatio welcomes and acknowledges high quality theoretical and empirical original research papers, case studies, review papers, literature reviews, book reviews, conceptual framework, analytical and simulation models, technical notes about education science from researchers, academicians, professionals, practitioners, and students from all over the world.
Arjuna Subject : -
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 11, No 1 (2016)" : 14 Documents clear
PEMBERDAYAAN PEREMPUAN DALAM ORGANISASI (STUDI KASUS GOW”GABUNGAN ORGANISASI WANITA” KABUPATEN LOMBOK TIMUR) Dewita Harthanti; Huldiya Syamsiar
Educatio Vol 11, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v11i1.199

Abstract

The aim of this reseach to describe What is The GOW, the aim of establishment and its progress in women powerment at east Lombok regency. Beside that the aim of reseach to analyze the effectiveness of program that be held by GOW in women empowerment in east Lombok regency.The reseach is case study with descriptive qualitative approaching. Study case research is reseach that involve, First, The reseach target is man, event, background, document, Second, The target is examined as totality based on background or its context self to understand relation between the variable. And then  descriptive qualitative  approaching is a reseach method to describe social reality deeply and phenomenon that occur in society that will be subject of reseach so that characterictic, nature can be described and also model of the phenomenon. Informan in the reseach is, GOW Chairman in east lombok and its rank, Organization that joint in GOW, The woment who involved in this programe especially in east Lombok regency. Data collection technique used is observation, interview and documentation. The data is analyzed with qualitative analysis technique by Milles and Hubermand, that is interactive analysis with data reduction stage, presentation of data, and taking of conclusion.  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apa itu GOW, tujuan pembentukan dan bagaimana kiprahnya dalam pemberdayaan perempuan-perempuan di kabupaten Lombok Timur selain itu juga untuk menganalisa seberapa efektif program yang dilaksanakan GOW dalam memberdayakan perempuan di Kabupaten Lombok Timur. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian studi kasus merupakan penelitian yang melputi: (1) sasaran penelitiannya dapat berupa manusia, peristiwa, latar dan dokumen, (2), sasaran-sasaran tersebut ditelaah secara mendalam sebagai studi totalitas sesuai dengan latar atau konteksnya masing-masing dengan maksud untuk memahami berbagai kaitan yang ada diantara variabel-variabelnya. Sedangkan pendekatan kualitatif deskriptif yakni metode penelitian yang bertujuan untuk mnggambarkan secara utuh dan mendalam tentang realitas sosial dan berbagai fenomena yang terjadi di mayarakat yang menjadi subjek penelitian sehingga tergambarkan ciri, karakter, sifat dan model dari fenomena tersebut. Informan penelitian dalam penelitian ini antara lain: Ketua GOW Kabupaten Lombok Timur beserta jajarannya, Organisasi-organisasi yang tergabung dalam GOW, perempuan -perempuan Lombok Timur khususnya yeng terlibat dalam program-program GOW Kabupaten Lombok Timur. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis kualitatif dengan meminjam teknik analisis yang diperkenalkan oleh Milles and Hubermand yakni teknik analisis interaktif dengan tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keyword : Organization, empowerment, The Women,  east Lombok regency GOWKata Kunci: Organisasi, Pemberdayaan, Perempuan, GOW Lotim.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DISPLAY MODEL FLIPCHART PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SEKOLAH DASAR Muhammad Sururuddin
Educatio Vol 11, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v11i1.274

Abstract

This research was aimed at describing how to develop learning material, finding out the result of developing the learning material, and finding out the effect of the developed display model flipchart learning material on the learning achievement of the fifth graders of the elementary shcool. This research was a research and development adapting Borg and Gall model consisted of five simplified steps. The research was conducted at SDN 1 Kelayu North by taking 20 students as sample. The data were collected through validation sheet, test, and questionnaire. The data were analyzed through five scale descriptively. The result of the analysis showed that the score gained from the first and the second validators were 3,81 and 3,93 which were in valid category. 85% students were in good category. 85% students gave positive response to the developed material. In addition, the data analysis showed that there was effect of learning material display model flipchart on the students learning achievenment of science subject matter.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah pengembangan bahan ajar, mengetahui hasil pengembangan bahan ajar dan pengaruh penggunaan bahan ajar display model flipchart terhadap hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan mengadopsi model Borg and Gall yang terdiri dari 5 tahapan yang sudah disederhanakan. Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Kelayu Utara dengan melibatkan 20 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi ahli, tes hasil belajar dan angket respon siswa sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif skala lima. Pada penelitian ini didapatkan hasil validasi oleh validator pertama adalah 3,81 dengan kategori valid, hasil validasi oleh validator kedua adalah 3,93 dengan kategori valid, hasil persentase ketuntasan siswa 85% pada postes dengan kategori baik, dan persentase respon siswa terhadap bahan ajar yang dikembangkan 85,42%  dengan kategori sangat merespon. Selanjutnya thitung untuk mengetahui pengaruh bahan ajar display model flipchart terhadap hasil belajar IPA siswa. Diperoleh hasil thitung 5,671 kemudian dibandingkan dengan hasil ttabel dengan taraf signifikan 5%, yaitu 1,729. Berdasarkan hasil perbandingan nilai thitung dengan ttabel diperoleh nilai thitung lebih besar dari ttabel, maka bahan ajar display model flipchart sebagai produk hasil pengembangan dikatakan berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa. Keywords:Development, Display Model Flipchart, Learning AchievementKata Kunci : Pengembangan, Bahan Ajar Display Model flipchart, Prestasi Belajar
PENGEMBANGAN BUKU AJAR GEOGRAFI DESA-KOTA MENGGUNAKAN MODEL ADDIE Hasrul Hasdi; Sri Agustina
Educatio Vol 11, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v11i1.269

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyusun dan mengembangkan buku ajar Geografi Desa-Kota serta mengetahui tingkat kelayakannya menggunakan model ADDIE. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di STKIP Hamzanwadi Selong selama 5 bulan mulai bulan November 2015 sampai Maret 2016. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif di Program Studi Pendidikan Geografi seluruh angkatan (2011, 2012, 2013 dan 2014) yang berjumlah 205 mahasiswa. Sampel dalam penelitian ini diambil menggunakan teknik purposive sampling, dengan melihat syarat-syarat sebagai berikut; 1) Seluruh mahasiswa tersebut telah menempuh matakuliah Geografi Desa Kota; 2) mahasiswa diampu oleh dosen yang sama. Berdasarkan syarat-syarat tersebut maka kelas uji coba produk adalah semester 5 sebanyak 29 orang. Prosedur yang digunakan dalam penelitian ini disesuaikan dengan langkah-langkah pengembangan model ADDIE: Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implentation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Teknik analisis data untuk menganalisis kelayakan buku ajar Geografi Desa-Kota adalah dengan menggunakan rumus deskriptif persentase. Hasil analisis data dalam penelitian ini secara keseluruhan menunjukkan angka persentase sebesar 68,56 %. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tingkat kelayakan Buku Ajar Geografi Desa-Kota yang dikembangkan berada dalam kategori layak dijadikan sebagai media pembelajaran.Kata Kunci: Pengembangan, Buku Ajar, Model ADDIE
PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU FISIKA DAN DAYA PIKIR KRITIS SISWA MA MUALLIMAT NW PANCOR Tarpin Juandi; Sapiruddin .
Educatio Vol 11, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v11i1.252

Abstract

This research aims at improving of physic teachers’ professionalism and students’ critical thinking through lesson study guidance. This research was action research through lesson study. The research subjects were teachers and students of the tenth graders of physic subject. The data collection was conducted in making requirement guidance and teaching learning process. After collecting data, the data analysis used was descriptive statistics. Based on the results of data analysis, there was improvement of physic teachers’ professionalism conducted each cycle and also students’ critical thinking was improvement each cycle. Even though, in the third cycle was decreasing, the fourth cycle was significantly improvement. It can be seen from the mean score of critical thinking indicators of each cycle: the first cycle was 26, the second cycle was 64, the third cycle was 54, and the fourth cycle was 74.  Penelitian ini bertujuan meningkatkanprofesionalitas guru fisika dan keterampilanberpikir kritis siswa melalui pendampingan lesson study.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan dengan lesson study. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas X mata pelajaran Fisika, Pengumpulan data dilakukan pada saat pendampingan pembuatan perangkat pembelajaran dan pada saat proses pembelajaran, setelah data terkumpul kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis; terjadi peningkatan profesinalitas guru fisikapada setiap siklus pembelajaran yang dilakukan.Hal ini ditunjukan dengan semakin baiknya perangkat pembelajaran sebelum dilakukan diskusi plan, proses pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran yang dilakukan. Demikian juga dengan keterampilanberpikir kritis siswa terjadi peningkatan pada masing-masing siklus pembelajaran,walaupun pada siklus ketiga terjadi penurunan tetapi dapat tertutupi oleh siklus keempat yang mengalami peningkatan cukup signifikan. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata penguasaan indikator berpikir kritis siswa pada masing-masing siklus sebagai berikut, siklus pertama 26, siklus kedua 64, siklus ketiga 54, dan siklus keempat 74. Keyword: Professionalism, critical thinking, and lesson studyKata kunci: Profesonalitas, berpikir kritis, dan lesson study

Page 2 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 20 No 2 (2025): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 20 No 1 (2025): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 19 No 2 (2024): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 19 No 1 (2024): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 18 No 2 (2023): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 18 No 1 (2023): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 17 No 2 (2022): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 17, No 1 (2022): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 16, No 2 (2021): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 16, No 1 (2021): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 15, No 2 (2020) Vol 15, No 2 (2020): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 15, No 1 (2020) Vol 15, No 1 (2020): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 14, No 2 (2019) Vol 14, No 1 (2019) Vol 14, No 1 (2019) Vol 13, No 2 (2018) Vol 13, No 2 (2018) Vol 13, No 1 (2018) Vol 13, No 1 (2018) Vol 12, No 2 (2017) Vol 12, No 2 (2017) Vol 12, No 1 (2017) Vol 12, No 1 (2017) Vol 11, No 2 (2016) Vol 11, No 2 (2016) Vol 11, No 1 (2016) Vol 11, No 1 (2016) Vol 10, No 2 (2015) Vol 10, No 2 (2015) Vol 10, No 1 (2015) Vol 10, No 1 (2015) Vol 9, No 2 (2014) Vol 9, No 2 (2014) Vol 9, No 1 (2014) Vol 9, No 1 (2014) Vol 8, No 2 (2013) Vol 8, No 2 (2013) Vol 8, No 1 (2013) Vol 8, No 1 (2013) Vol 7, No 2 (2012) Vol 7, No 2 (2012) Vol 7, No 1 (2012) Vol 7, No 1 (2012) Vol 6, No 2 (2011) Vol 6, No 2 (2011) Vol 6, No 1 (2011) Vol 6, No 1 (2011) Vol 5, No 2 (2010) Vol 5, No 2 (2010) Vol 5, No 1 (2010) Vol 5, No 1 (2010) Vol 4, No 2 (2009) Vol 4, No 2 (2009) Vol 4, No 1 (2009) Vol 4, No 1 (2009) More Issue