cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Pradi Khusufi Syamsu
Contact Email
pradi1403@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
pradi1403@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon
ISSN : 2303260X     EISSN : 25798456     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Languange, Linguistic, Communication & Media
The EL-IBTIKAR Journal focuses on the theme and topic of Arabic teaching, Arabic linguistics and literature, including: 1) Methodology of Arabic teaching for non-native speakers. 2) Arabic Morphology and Syntax. 3) Teaching for Arabic Competences. 4) Strategy for teaching and learning Arabic for non-native speakers. 5) Models of Arabic teaching for non-native speakers. 6) Arabic linguistics. 7) Arabic literatures. 8) The technology of Arabic teaching. 9) Design of Arabic teaching for non-native speakers. 10) Evaluation in Arabic teaching for non-native speakers.
Arjuna Subject : -
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 10, No 1 (2021)" : 6 Documents clear
Analisis Kesalahan Sintaksis dan Morfologi pada Video Lomba Debat Bahasa Arab Ahmad Hafidz Abdullah; Ana Fitriyana; Muhammad alfan
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 10, No 1 (2021)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v10i1.8016

Abstract

Debat dapat membantu peserta didik untuk melihat kekuatan penggelaran rasional, argumen beralasan dan bukti kuat dalam tindakan. Ini memungkinkan mereka menjelaskan sudut pandang mereka dengan memanfaatkan kefasihan retoris. Ini juga menanamkan rasa sangat tenang dan percaya diri. meneliti, mengorganisir, dan menyajikan informasi dengan cara yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan mengeksplor bentuk kesalahan ucap dalam keterampilan berbicara di bidang debat bahasa Arab berupa analisis kesalahan siktaksis dan morfologi serta memberikan solusi untuk mengatasi problema kesalahan ucap debat bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan analisis isi kualitatif terhadap kesalahan pada video lomba debat bahasa Arab tingkat nasional maupun ASEAN. Hasil penelitian ini adalah: (1) terdapat 29 kesalahan sintaksis dan 12 kesalahan morfologi (2) Solusi yang ditawarkan adalah: (a) perlunya persiapan debaters dalam aspek sintaksis dan morfologi, (b) melakukan latihan berkesinambungan, dan (c) meningkatkan keseriusan mendalami debat bahasa Arab.
Tracer Study: Respon Pengguna Lulusan (Stakeholder) terhadap Alumni 2014-2015 pada Jurussan PBA IAIN Syekh Nurjati Cirebon Nanin Sumiarni; Masriah Masriah
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 10, No 1 (2021)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v10i1.8501

Abstract

Tracer study merupakan salah satu cara bagi perguruan tinggi untuk memperoleh informasi tentang berbagai kekurangan baik dalam proses pembelajaran maupun untuk penyempurna dimasa mendatang. Jurusan Pendidikan Bahasa Arab terutama kurun waktu antara tahun 2014 sampai 2015 setidaknya sudah mencapai 74 orang. Selama kurun waktu tersebut belum pernah dilakukan penelusuran lulusan (tracer study). Jurusan ingin memperoleh informasi atau masukan dari alumni tentang kekurangan yang mungkin terjadi dalam proses pendidikan dan setelah menempuh pendidikan serta respon stakeholder atau pengguna terhadap kompetensi dan kinerja alumni jurusan Pendidikan Bahasa Arab (PBA) IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : Profil jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Syekh Nurjati Cirebon; Profil alumni jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Syekh Nurjati Cirebon Tahun 2014/2015; Respon stakeholder terhadap kompetensi dan kinerja alumni jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Syekh Nurjati Cirebon Tahun 2014/2015; dan Perbandingan profil lulusan tahun 2012/2013 dengan lulusan 2014 /2015 mengenai kinerja lulusan di lapangan dan respon stakeholder. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan survai, teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profil alumni PBA adalah menjadi pendidik bahasa Arab di tingkat dasar sampai menengah, menjadi konsultan pengembang pembelajaran bahasa Arab berbasis multimedia, menjadi peneliti pendidikan bahasa Arab tingkat pemula dan penerjemah pemula; sebagian besar alumni tahun 2014/2015 sudah bekerja sebelum lulus sebesar 52%, mereka bekerja sesuai bidang studi sebesar 64%, ada yang mendapat gaji pertama sebesar 4-5 juta sebesar 3%. Penilaian alumni terhadap mata kuliah, sistem penilaian dan pelayanan sangat baik. Penilaian stakeholder terhadap kinerja alumni 20142015 sangat baik dan mereka merasa puas sebesar 33%.
Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Nageri 11 Kabupaten Cirebon Asep - Kurniawan
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 10, No 1 (2021)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v10i1.8166

Abstract

To realize the objectives of learning Arabic, of course, a good Arabic learning management is needed, so the learning objectives can be achieved as much as possible. This article aimed to reveal more about the management of Arabic language learning at Public Islamic Junior High School 11 Cirebon Regency. This study used a descriptive qualitative research approach. Data collection techniques were observation, interviews and documentation. The results showed that the Arabic learning planning was based on the curriculum that had been prepared by the vice principal of the curriculum, the curriculum development team, and the Arabic teachers. The Arabic language learning was included preliminary, core and closing activities. Evaluation was carried out by the principal to evaluate learning strategies. Evaluation of the content of the material was carried out by the vice principal of the curriculum, the curriculum development team and subject teachers at the end of academic year. Meanwhile, the evaluation of student learning outcomes was carried out by the teacher in written and oral exams. In the implementation of learning, there was supporting factor, namely the qualifications of educators.  Meanwhile, the inhibiting factors were students, media and learning methods. The results achieved can be seen from the students' achievements that were already in the sufficient category.
Kritik dan Penilaian Ibnu Qutaibah terhadap Puisi Arab dalam Kitab “ Al-Syi‘ru wa Al-Syu‘ara’ ” nur kholis
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 10, No 1 (2021)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v10i1.7274

Abstract

Termasuk bagian dari kajian ilmu kesusastraan Arab secara umum, di dalamnya ada ilmu kritik sastra yang lebih di kenal dengan istilah naqd al-adab. meskipun masuk dalam kajian sastra, pembahasan naqd al-adab tidak tergolong imajinatif atau fiktif, melainkan bersifat deskriptif (al-adab al-waṣfî). Dalam prakteknya arah dari pembahasan kritik sastra, tepatnya karya sastra berupa puisi/syi’ir lebih fokus membicarakan tentang penilaian terhadap karya sastra berdasarkan hasil penafsiran dan analisis pemahaman. Sementara itu dalam sastra Arab, kritik sastra sendiri sudah muncul sejak masa sebelum datangnya Islam (zaman Jahiliyah) dan berkembang sampi awal kemunculan islam hingga berlanjut pada periode setelahnya. Penelitian ini termasuk dalam kajian pustaka yang memahami dan mendalami pendapat dengan pendekatan studi historis Tokoh. Adapun sumber primer yang digunakan penelitian ini adalah Kitab Al-Syi’ru wa Al-Syu’ara karya dari Ibnu Qutaibah. Data yang didapat yaitu pendapat Ibnu Qutaibah dalam kritik dan penilaiannya terhadap puisi Arab. Adapun hasil dari penelitian ini yaitu bahwa menurut Ibnu Qutaibah berpendapat ada empat kategori tingkatan penilaian dalam puisi Arab, di antaranya: 1. Puisi yang di nilai baik dan bagus baik dari segi pilihan lafaẓ (diksi) dan maknanya, 2. Puisi yang di nilai bagus hanya dari bentuk lafaẓnya, tapi tidak pada maknanya, 3. Puisi yang di nilai bagus dari segi maknanya, tapi tidak pada lafaẓnya, 4. Puisi yang lafaẓ dan maknanya baru bisa pahami dan dimengerti setelah sampai selesai membaca keduanya. Dan menurutnya ada empat unsur kecacatan dalam sebuah puisi, 1) iqwa’, ikhfa’, al-sinad, al-ijazah.       
The Form of Love and Loyalty in the Animated Film “Bilal: a New Breed of Hero” By Ayman Jamal: The Perspective of Triangular of Love Theory of Robert J. Sternberg izzah Himayatud Dauliyah; abdul basid
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 10, No 1 (2021)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v10i1.8103

Abstract

Love and loyalty is one part of the package that helped stronger in some of relationship. What is love and loyalty in this research is not about love in the sense of romance between a man and a woman. Love and the loyalty which that will be studied in this research is about between families, friends, society, also between prophet and God. There for this research focuses on forms of love and loyalty beside of film "Bilal: a New Breed of Hero." This type of research is qualitative-descriptive. The primary data source used by researchers is film "Bilal: a New Breed of Hero" by Ayman Jamal airing in 2015 produced by Barajoun Entertainment Dubai. Theory that used was Triangular of Love perspective of Robert J. Sternberg's. Data collection techniques used are the technique of watching, listening and note taking. The data analysis technique that the researchers used was the Miles and Huberman model which consisted of data reduction, data presentation, and data verification. The result of this study shows that the forms of love and loyalty in the film "Bilal" consist of intimacy in the form of warmth, affection, calmness, also priority, etc; b) passion in the form of protecting, remembering, wanting to be together, helping, longing, submitting, and dominating; c) commitments in the form of sacrifice, loyalty, belief, trust, commitment and attention.
Faktor-Faktor Penghambat Dalam Memahami Bahasa Arab Yaris Eka Rachman
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 10, No 1 (2021)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v10i1.7725

Abstract

Bahasa adalah sistem lambang bunyi yang digunakan manusia untuk berkomunikasi mengungkapkan pikiran dan perasaannya. Salah satu bahasa yang digunakan manusia adalah bahasa Arab. Bahasa Arab memiliki urgensi penting dalam kehidupan sehari-hari seorang muslim. Karenanya seorang muslim dituntut untuk memelajari dan memahami Bahasa Arab. Namun dalam proses pembelajrannya muncul beberapa faktor penghambat yang dirasakan pelajar bahasa Arab dalam memahami Bahasa Arab. Diantara faktor pemnghambat tersebut adalah adalah kurangnya motivasi belajar, kurang melatih kemampuan yang dimiliki, rendahnya minat untuk menghafal kosa kata baru, dan tidak memurajaah materi, minimnya fasilitas belajar, materi yang tidak terstruktur, dan kuragnya buku bacaan Bahasa Arab,. Dalam menghadapi faktor-faktor penghambat pembelajaran Bahasa Arab tersebut ada beberapa solusi yang bisa dilakukan seperti berdo’a kepada Allah, menciptakan lingkungan yang baik,  serta mengatur waktu dengan baik.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 1 (2025) Vol 13, No 2 (2024) Vol 13, No 1 (2024) Vol 12, No 2 (2023) Vol 12, No 1 (2023) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) More Issue