cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
Jurnal Al-Ashlah
Published by STAI Ma'arif Jambi
ISSN : 2581107X     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Al-Ashlah adalah Jurnal dengan Kajian Islamic Studies mencakup keilmuan ke-Islaman secara umum yaitu pendidikan agama Islam, hukum keluarga Islam, Hukum Ekonomi Syaraih, Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Ilmu Al Qur'an Tafsir dan Bimbingan Konseling Islam berdasarkan hasil kajian penelitian atau tulisan ilmiah berdasarkan studi kepustakaan. Jurnal Al-Ashlah diterbitkan oleh STAI Ma'arif Jambi dengan dasar menyampaikan prinsip-prinsip Ahlisunnah Waljama'ah.
Arjuna Subject : -
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 2 (2019)" : 6 Documents clear
Optimalisasi Peran Komite Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Negeri Model Kota Sungai Penuh Jaya, Edi Putra
Jurnal Al-Ashlah Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : STAI Ma'arif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas tentang “Optimalisasi Peran Komite MadrasahDalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Negeri ModelKota Sungai Penuh”. Latar belakang masalah: Komite dan pihak TsanawiyahModel Kota Sungai Penuh dapat akur dan bekerjasama dalam meningkatkan mutupendidkan di Madrasah, sedangkan pada umumnya hubungan madrasah dengankomite yang lebih banyak bertugas untuk mengawas tidak akur.Hasil penelitian: (1) Komite Madrasah Tsanawiyah Negeri Model KotaSungai Penuh telah ada sejak tahun 1990 dan dibentuk berdasarkan hasilmusyawarah antara wali murid dengan pihak Madrasah. Komite Madrasahberperan aktif mengawasi kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan Madrasah danKomite Madrasah bersifat independen. (2) Komite Madrasah telah melaksanakanperannya sebagai pemberi pertimbangan, pendukung, pengontrol, sebagaimediator dengan baik. Keberhasilannya ini diawali dengan dilaksanakan ketigaprinsip manajemen modern, yaitu transparan, akuntabel dan demokratis dalamproses pembentukan Komite Madrasah. (3) Kontribusi Komite Madrasah dalamMeningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah adalah meningkatan sarana danprasarana pendidikan, dan meningkatan kemampuan profesionalitas sertakesejahteraan pendidik.Kata Kunci : Peran Komite Madrasah, Mutu Pendidikan
PERAN PERGURUAN TINGGI DALAM MELAHIRKAN PEMIMPIN MASA DEPAN, YANG KOMPETEN DAN BERAKHLAKUL KARIMAH K, Kartika
Jurnal Al-Ashlah Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : STAI Ma'arif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini akan membahas tentang seputar pemimpin-pemimpin di Indonesiapada saat global sekarang ini. diketahui bahwa pemimpin-pemimpin yang sedangberkuasa di Indonesia saat ini adalah semuanya lulusan dari perguruan tinggi bahkantidak hanya lulusan dari perguruan tinggi dalam negeri namun tidak sedikit yanglulusan dari luar negeri, namun bisa dilihat dan dirasakan bagaimana dinamikakekuasaan mereka? apa yang sudah mereka kerjakan? Sudah sampai mana kemajuanIndonesia sekarang ini? apakah mereka sudah berbuat dengan kompeten danberakhlakul karimah? Untuk menjawab itu maka jurnal ini akan mencoba membahaskondisi Indonesia pada zaman global ini dan betapa berperannya perguruan tinggidalam melahirkan pemimpin masa depan bagi bangsa Indonesia yang memilikikompetensi yang unggul dan akhlakul karimah secara islami.Kata Kunci: Perguruan Tinggi, Pemimpin, kompeten, akhlakul Karimah
PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS WEB Said, Muhammad
Jurnal Al-Ashlah Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : STAI Ma'arif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dengan perkembangan teknologi informasi yang begitu pesat, maka saatini sudah memungkinkan penerapan proses belajar jarak jauh denganmenggunakan internet untuk menghubungkan mahasiswa dan dosen, melihatjadwal kuliah, mengirimkan berkas tugas perkuliahan, melihat nilai, konsultasi,dan bahkan melakukan diskusi. Melalui media pembelajaran berbasis web materipembelajaran dapat diakses kapan saja dan dari mana saja, di samping itu materijuga dapat diperkaya dengan berbagai sumber belajar termasuk multimedia.Media pembelajaran berbasis web dapat dikembangkan dari yang sangatsederhana sampai yang kompleks. Sebagian media pembelajarn berbasis webhanya dibangun untuk menampilkan kumpulan materi, sementara forum diskusiatau tanya jawab dilakukan melalui e-mail atau mailing list (milist). Implementasidengan cara tersebut terhitung sebagai media pembelajaran berbasis web yangpaling sederhana. E-learning merupakan suatu metode pembelajaran jarak jauhyang menggunakan fasilitas local area network (LAN) / internet dengan websitesebagai media komunikasinya.Pembelajaran Bahasa Inggris di Indonesia telah diterapkan di seluruhsekolah pada jenjang sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas,bahkan pada level tersebut Bahasa Inggris menjadi salah satu mata pelajaran yangdi ujikan secara nasional. Sedangkan pada level sekolah dasar bahasa inggrishanya menjadi mata pelajaran yang bersifat muatan local atau pelajaran tambahan.Lain halnya pada perguruan tinggi, posisi bahasa inggris menjadi lebih komplekdan penting bagi setiap mahasiswa, dan merupakan mata kuliah wajib yang harusdi ambil oleh seluruh mahasiswa pada jurusan dan program studi apapun. Olehkarena itu bahasa inggris menjadi bahasa penting yang harus dikuasai oleh setiapmahasiswa.Kata Kunci : Pembelajaran Bahasa Inggris, Web
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PEER-TUTOR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA MA BAKTI KERAPATAN KERINCI PADA SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2017/2018 -, Mislita
Jurnal Al-Ashlah Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : STAI Ma'arif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Komposisi fungsi merupakan salah satu materi matematika yang harusdikuasai dengan baik oleh siswa SMA/MA. Namun kenyataannya, siswa masihkurang menguasai materi ini karena kesulitan memahamikonsepnya. Kesulitan inidipengaruhi oleh faktor seperti kurangnya pemahaman dan penguasaan siswamengenai konsep dasar dalam menyelesaikan komposisi fungsi, dan lemahnyapenguasaan siswa mengenai aljabar. Mengatasi masalah tersebut, penelitimenerapkan strategi pembelajaran peer-tutor sebagai alternatif penyelesaiandengan menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tujuanmeningkatkan hasil belajar siswa pada materi komposisi fungsi. Subjek penelitianterdiri dari 26 siswi kelas XI MIA MAS Bhakti Kerapatan Kabupaten Kerinciyangterlaksana sebanyak tiga siklus.Sebelum dilaksanakan siklus I siswa diberi pre-test, dan setelah dilaksanakannya seluruh siklus, siswa diberi posttest. Pada siklusI, ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 38,46%, siklus II sebesar 53,85% dansiklus III sebesar 88,46% yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM ≥78) dengan persentase klasikal sebesar 80%. Ketuntasan tersebut didukung olehdata aktivitas siswa dan aktivitas guru selama pembelajaran, serta catatanreflektif. Aktivitas siswa meningkat di setiap siklus dengan terpenuhinya waktuideal oleh kategori aktivitas siswa walaupun pada siklus III masih ada duakategori yang belum memenuhi waktu ideal. Namun demikian, menurut observerinteraksi aktif siswa pada siklus III sudah meningkat dibanding pada siklus I danII. Aktivitas guru mengalami peningkatan dengan rincian: pada siklus Imempunyai total rata-rata 2,65 (cukup baik), siklus II dengan total rata-rata 3,53(baik), dan siklus III dengan total rata - rata 3,88 (baik).Hasil analisis catatan reflektif siswa jika dirata-ratakan dari keseluruhansiklus, jumlah tanggapan positif lebih dominan dibanding tanggapan negatif.Berdasarkan hal tersebut, strategi pembelajaran peer-tutor dapat meningkatkanhasil belajar siswa pada materi komposisi fungsi dengan ketuntasan hasil belajarsiswa memenuhi secara individual (≥ 78) dan klasikal mencapai 88,46%.Kata Kunci : Peer - Tutor, Hasil Belajar, Matematika
Rekontruksi Konsep Nasakh menurut Abdullah Ahmad An_Na’im serta Implikasinya Terhadap Penafsiran al-Quran dan Metodologi Pembaharuan Hukum Islam Putri, Wahyuni Eka
Jurnal Al-Ashlah Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : STAI Ma'arif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini memberikan gambaran terhadap konsep nasakh yangdikemukan oleh seorang tokoh Islam kontemporer Abdullah Ahmad An-Na‘im.Yang dalam hal ini An-Na‘im menawarkan konsep nasakh yang berbeda daripandangan umum mufassir ortodoks. Tentunya rekonstruksi makna nasakh yangdikemukakan An-Na‘im akan memberi implikasi terhadap penafsiran ayat-ayat al-Quran secara umum dan pembaharuan metodologi hukum Islam secara khusus.Pandangan an-Na‘im terkait dengan konsep nasakh dalam hal ini sangatdipengaruhi oleh latar belakang sosial politik, sosial masyarakat An-Na‘imsendiri, selain dipengaruhi oleh pemikiran gurunya. Hal ini menjadi wajarmengingat sebuah ide tidak lahir dalam ruang hampa atau a-historis. Bagaimanapengaruh sosial-politik serta sosial masyarakat membentuk pandangan an-Na‘imterhadap konsep nasakh, tulisan ini mencoba memberikan gambaran tersebut.Kata kunci : Rekonstruksi, Konsep Nasakh, Metodologi, PembaharuanHukum Islam.
PERAN GURU MENURUT JOHANN HEINRICH PESTALOZZI DALAM MENGHADAPI DIGITAL NATIVES (Studi Kasus di Seoul, Korea Selatan) -, Nazirwan
Jurnal Al-Ashlah Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : STAI Ma'arif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Profesi sebagai seorang guru merupakan profesi yang sangat stategis danterhormat, maka dari itu seorang guru harus memiliki beberapa pengetahuanutama antara lain pengetahuan tentang konten (Content Knowledge), pengetahuantentang pedagogik (Pedagogical Knowledge) dan pengetahuan tentang pedagogikkonten (Pedagogical Content Knowledge). Seorang guru tugasnya tidak hanyamelakukan proses transfer of knowledge kepada peserta didik, akan tetapi seorangguru harus bisa menfasilitasi peserta didik agar bisa membangun pengetahuanbaru berdasarkan pada kemampuan yang telah dimiliki sebelumnya (PreliminaryKnowledge). Tugas utama guru mempersiapkan peserta didik sebagai generasidigital natives dalam menghadapi kehidupannya dimasa yang akan datang,sehingga seorang guru sebagai generasi digital immigrants (generasi peralihan)harus berperan aktif demi untuk mencapai tujuan pendidikan.Keyword : Peran Guru, Johann Heinrich Pestalozzi, Digital Natives

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017)