cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
AL Qariah
Contact Email
lensafkip@wiraraja.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
lensafkip@wiraraja.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. sumenep,
Jawa timur
INDONESIA
LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA
Published by Universitas Wiraraja Sumenep
ISSN : 23015071     EISSN : 24067393     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Physics
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2 (2012): November 2012" : 7 Documents clear
HAMBATAN GURU IPA SMP DI DAERAH PESISIR SUMENEP UNTUK MENGEMBANGKAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL Habibi Habibi; Anik Anekawati; Henny Dianawati
LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Vol. 2 No. 2 (2012): November 2012
Publisher : Faculty of Teaching and Education, University of Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/lensa.v2i2.101

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi kondisi dan permasalahanpembelajaran IPA SMP di daerah pesisir Sumenep ditinjau dari karakter kontekstulitaspembelajaran. Eksplorasi dilakukan menggunakan metode observasi, wawancara dandiskusi kelompok terfokus, kemudian dianalisis dengan teknik content analysis. Hasiltemuan yang didapatkan adalah adanya empat permasalahan mendasar bagi guru untukmengembangkan pembelajaran kontekstual yaitu: pembelajaran yang berorientasi bukuteks, pandangan guru bahwa melaksanakan pembelajaran kontekstual adalah sulit,rendahnya pengembangan pengajaran karena kompetensi dasar yang bervariasi dankesulitasn guru untuk mendalami kultur siswa.
MULTIPLE SEM DALAM MENGIDENTIFIKASI PENGARUH GENDER TERHADAP PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN INTELEKTUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA (Studi Kasus : SMA/MA di Kabupaten Sumenep) Anik Anekawati; Sayyida Sayyida
LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Vol. 2 No. 2 (2012): November 2012
Publisher : Faculty of Teaching and Education, University of Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/lensa.v2i2.102

Abstract

Kecerdasan emosional dan kecerdasan intelektual sangat penting dalam upaya peningkatan kualitas hasil belajar. Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui apakah gender dalam hal ini laki-laki dan perempuan mempunyai kesamaan pengaruh kecerdasan emosional dan kecerdasan intelektual terhadap prestasi siswa. Analisis Multiple Structural Equation Modelling (SEM) dengan software AMOS akan dipakai untuk membantumenyelasaikan permasalahan tersebut. Data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan data primer dan sekunder dengan jumlah sampel sebanyak 184. Karena asumsi normalitas multivariate tidak terpenuhi pada data penelitian ini, maka dilakukan estimasi dengan menggunakan prosedur bootstrap. Hasil analisis menunjukkan bahwa model struktural yang dikembangkan berdasarkan teori sesuai dengan studi kasus untuk siswa SMA/MA di Kabupaten Sumenep daratan (selain di kepulauan). Kecerdasan emosional tidak berpengaruh secara nyata dan didukung dengan hasil pengujian CFA baik first order maupun second order bahwa terdapat indikator untuk mengukur kualitas kecerdasan emosioanal tidak valid dan tidak reliabel. Kecerdasan intelektual berpengaruh secara nyata terhadap prestasi belajar siswa. Setelah dilakukan analisis multiple group dapat disimpulkan bahwa perbedaan gender berpengaruh secara nyata terhadap pengaruh kecerdasan emosional dan kecerdasan intelektual terhadap prestasi siswa. Dengan kata lain, pengaruh kecerdasan emosional dan kecerdasan intelektual terhadap prestasi siswa laki-laki berbeda dengan pengaruh kecerdasan emosional dan kecerdasan intelektual terhadap prestasi siswa perempuan.
DISIPLIN PADA ANAK USIA SEKOLAH Firman Nurbudi P.
LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Vol. 2 No. 2 (2012): November 2012
Publisher : Faculty of Teaching and Education, University of Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/lensa.v2i2.147

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu faktor dalam perkembangan kepribadian peserta didik. Pendidikan bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Agar tercipta pendidikan yang bertujuan seperti pada UU nomor 20 tahun 2003, diperlukan sikap yang dapat membantu terlaksananya tujuan tersebut. Sikap dasar manusia terutama pada peserta didik tidak terlepas dari unsur karakter yang terdapat pada individu. Unsur dari karakter peserta didik yang perlu dikembangkan adalah sikap disiplin. Sikap disiplin diperlukan sebagai pondasi dalam pembelajaran di sekolah. Pondasi disiplin yang baik diharapkan akan membentuk keserasian sikap dan tindakan peserta didik.
MEMBANGUN KARAKTER ILMIAH Habibi Habibi
LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Vol. 2 No. 2 (2012): November 2012
Publisher : Faculty of Teaching and Education, University of Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/lensa.v2i2.148

Abstract

Penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan syarat mutlak bagi perkembangan dan kemajuan suatu bangsa saat ini. Penguasaan tersebut terutama tidak terletak pada kemampuan untuk menggunakan teknologi atau mengenal berbagai teori yang dihasilkan oleh para ilmuwan melainkan lebih penting pada kemampuan untuk melakukan proses dan memiliki karakter ilmiah itu sendiri. Kondisi masyarakat Indonesia secara riil maupun dalam catatan hasil survey lembaga dunia masih berada pada peringkat yang rendah sehingga harus benar-benar fokus pada pembangunan karakter keilmuan. Pembangunan karakter ini harus dimulai dari aspek yang sangat fundamental yaitu pada budaya membaca dan berdiskusi (dialektika).
PENINGKATAN KUALITAS LIMBAH DETERJEN DENGAN FITOREMEDIASI MENGGUNAKAN DIVERSITAS HIDROMAKROFITA INDONESIA Dyah Ayu Fajarianingtyas; Catur Retnaningdyah; Endang Arisoesilaningsih
LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Vol. 2 No. 2 (2012): November 2012
Publisher : Faculty of Teaching and Education, University of Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/lensa.v2i2.149

Abstract

Penelitian ini bertujuan menentukan (1) Efektivitas hidromakrofita polikultur dalam media tanah dibandingkan tanpa tanah pada fitoremediasi, (2) Perubahan pH, suhu, konduktivitas dan kadar deterjen pada variasi proses remediasi tersebut. Hidromakrofita yang digunakan yaitu polikultur (Alternanthera sessilis, Commelina nudiflora, C. brevifolius, Eclipta prostrata, Ipomoea aquatica, Ludwigia alternifolia, L. ascendens dan Marsilea crenata). Penelitian menggunakan RAL dengan lima kali ulangan. Kualitas limbah deterjen yang diamati adalah pH, suhu, konduktivitas dan kadar deterjen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hidromakrofita polikultur yang tumbuh dalam media tanah, sedikit lebih efektif menurunkan limbah deterjen (96,05%) dari kadar deterjen awal 22,88 mg/L selama 15 hari dalam fitoremediasi dibandingkan dalam media hidroponik (92,72%). Hidromakrofita polikultur hidup di tanah tergenang limbah deterjen mampu menurunkan nilai konduktivitas dari 2,35 mS/cm menjadi 1,16 mS/cm selama 15 hari. Akan tetapi konduktivitas pada media hidroponik berfluktuasi. Pada fitoremediasi selama tujuh hari, pH meningkat dan suhu berfluktuasi tanpa terpengaruh oleh media tanam atau kehadiran hidromakrofita.
KARAKTERSITIK KHAMIR AMILOLITIK DARI BERBAGAI MACAM BUAH Jefri Nur Hidayat; Siswanto Siswanto; Esti Utarti
LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Vol. 2 No. 2 (2012): November 2012
Publisher : Faculty of Teaching and Education, University of Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/lensa.v2i2.150

Abstract

Enam puluh juta ton amilum per tahun di Indonesia memiliki nilai jual yang rendah berdasarkan nilai ekonomi skala internasional. Peningkatan pemanfaatan amilum dapat dilakukan dengan menghidrolisis amilum menjadi glukosa secara enzimatik oleh mikrob amilolitik. Yeast amilolitik memiliki pertumbuhan yang lebih cepat, lebih efektif memecah amilum dari kapang dan dapat digunakan sebagai protein sel tunggal. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan isolat yeast amilolitik yang berasal dari buah sukun, buah pisang, buah mangga dan buah durian. Hasil isolasi didapatkan 11 isolat yeast. Uji semikuantitatif dengan media SSA terhadap 11 isolat yeast, terdapat 5 isolat yang bersifat amilolitik yaitu isolat SiJi-P3, SiJi-P5, SiJi-S1, SiJi-S2, dan SiJi-M2. Isolat SiJi-P3 dan SiJi-P5 yang teridentifikasi sebagai Saccarhomyceteae mempunyai indek amilolitik terbesar.
PENGEMBANGAN SEKOLAH ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR PADA PELAJARAN IPA Al Qari'ah; Dwi Surtini; Efan Efendi
LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Vol. 2 No. 2 (2012): November 2012
Publisher : Faculty of Teaching and Education, University of Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/lensa.v2i2.151

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan minat belajar dan pengaruh sekolah alam terhadap hasil prestasi siswa SDN Daramista III pada pelajaran IPA. Jenis penelitian ini adalah penelitian campuran, perlakuan dengan mengajarkan pembelajaran IPA dengan pengembangan sekolah alam dianalisis secara deskriptif kualitatif sedangkan hasil belajar yang didapatkan dianalisis secara kuantitatif. Temuan yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah Sekolah alam mampu meningkatkan minat belajar siswa terhadap pelajaran IPA. Diindikasikan dengan siswa tidak merasa bosan, senang mengikuti pelajaran, dan serius dalam kegiatan. Pengaruh sekolah alam terhadap hasil prestasi siswa cukup signifikan, sehingga menunjukkan bahwa sekolah alam pengaruhnya cukup baik dalam proses pembelajaran.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2012 2012


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 2 (2025): November 2025 Vol. 15 No. 1 (2025): Mei 2025 Vol. 14 No. 2 (2024): November 2024 Vol. 14 No. 1 (2024): Mei 2024 Vol. 13 No. 2 (2023): November 2023 Vol. 13 No. 1 (2023): Mei 2023 Vol. 12 No. 2 (2022): November 2022 Vol. 12 No. 1 (2022): Mei 2022 Vol. 11 No. 2 (2021): November 2021 Vol. 11 No. 1 (2021): Mei 2021 Vol. 10 No. 2 (2020): November 2020 Vol. 10 No. 1 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 2 (2019): November 2019 Vol. 9 No. 2 (2019): November 2019 Vol 9, No 1 (2019): Mei 2019 Vol. 9 No. 1 (2019): Mei 2019 Vol. 8 No. 2 (2018): November 2018 Vol 8, No 2 (2018): November 2018 Vol 8, No 1 (2018): May 2018 Vol. 8 No. 1 (2018): May 2018 Vol 7, No 2 (2017): November 2017 Vol. 7 No. 2 (2017): November 2017 Vol. 7 No. 1 (2017): May 2017 Vol 7, No 1 (2017): May 2017 Vol. 3 No. 1 (2013): Mei 2013 Vol. 2 No. 2 (2012): November 2012 Vol. 2 No. 1 (2012): Mei 2012 Vol. 1 No. 2 (2011): November 2011 Vol. 1 No. 1 (2011): Mei 2011 More Issue