cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. lamongan,
Jawa timur
INDONESIA
TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Darul Ulum
ISSN : 26210452     EISSN : 26210460     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
TA‘LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam published by Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Universitas Islam Darul' Ulum Lamongan. TA‘LIM Journal that focus studies on Islamic Education. This journal is published twice a year in January and July.
Arjuna Subject : -
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 7 No 2 (2024): July" : 12 Documents clear
KONTEKSTUALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK di MTs BILINGUAL MUSLIMAT NU PUCANG SIDOARJO MUAMMAR, M HASAN; Assegaf, Abd. Rachman; Ni’am, Khoirun
TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 7 No 2 (2024): July
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/talim.v7i2.7251

Abstract

Abstrak: Problematika pendidikan agama Islam di sekolah selama ini yakni hanya dipandang melalui aspek kognitif atau nilai dalam bentuk angka saja, tidak dipandang bagaimana peserta didik mengamalkan dalam dunia nyata sehingga belajar agama sebatas menghafal dan mencatat. Sehingga mengakibatkan pelajaran agama menjadi pelajaran teoritis bukan pengamalan atau penghayatan terhadap nilai agama itu sendiri. Pada tataran penghayatan dan pengamalan masih dijumpai karakter peserta didik yang masih rendah. Karakter yang dimaksud diantaranya ialah karakter religius peserta didik. Melihat problematika akademik yang ada tersebut maka peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian tentang “Kontekstualisasi Nilai-Nilai Pendidikan agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di MTs Bilingual Muslimat NU Pucang Sidoarjo”. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi dan interview. Data yang diperoleh dianalisis dan dalam proses analisis terbagi atas tiga komponen yaitu reduksi data,penyajian data dan verifikasi (menarik kesimpulan). Hasil dari penelitian ini adalah Pertama, bentuk karakter religius peserta didik di MTs Bilingual Muslimat NU Pucang Sidoarjo yakni taat beribadah, tanggung jawab, percaya diri, jujur, cinta ilmu, disiplin, dan menghormati orang lain. Kedua, kontekstualisasi nilai-nilai pedidikan agama Islam di MTs Bilingual Muslimat NU Pucang Sidoarjo diwujudkan dalam bentuk Program kegiatan madrasah dan pembelajaran kontekstual. Ketiga, Kontekstualisasi nilai-nilai pedidikan agama Islam memiliki implikasi atau memberikan dampak yang positif dalam pembentukan karakter religius peserta didik di MTs Bilingual Muslimat NU Pucang Sidoarjo. Kata Kunci: Kontekstualisasi, Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam, Karakter Religius.
PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MULTIKULTURAL PADA PESANTREN LANSIA BERORIENTASI BISNIS Asadori, Asadori; Wahyuni, Sri
TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 7 No 2 (2024): July
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/talim.v7i2.7359

Abstract

This research aims to determine the development of a multicultural Islamic Religious Education curriculum at a business-oriented boarding school for the elderly. The results of this research can be concluded that Islamic education is conscious guidance in developing the potential or abilities of students in accordance with Islamic teachings. Meanwhile, multicultural education is education in order to strive for and realize harmonization and the beauty of living together in diverse cultures, social backgrounds, languages, ethnicities, languages, groups and so on. The components of developing a multicultural Islamic Religious Education curriculum include objectives, content, methods/strategies, learning media and evaluation, all of which are interrelated. The material component for developing a multicultural Islamic religious education curriculum is equal rights (equity), tolerance (tolerance), humanity (humanity), precedes the dialog (prioritize dialogue) and justice (justice). Curriculum development at Islamic Boarding Schools for the Elderly can be carried out by adapting the abilities of the elderly who are oriented towards financial independence through the production of goods needed by the community using simple technology.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 1 (2026): January Vol 8 No 1 (2025): January Vol 7 No 2 (2024): July Vol 7 No 1 (2024): January Vol 6 No 2 (2023): July Vol 6 No 1 (2023): January Vol 5 No 2 (2022): July Vol 5 No 1 (2022): January Vol 4 No 2 (2021): July Vol 4 No 1 (2021): January Vol 3 No 2 (2020): July Vol 3 No 1 (2020): January Vol 2 No 2 (2019): July Vol 2 No 1 (2019): January Vol 1 No 2 (2018): July Vol 1 No 1 (2018): January More Issue