cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dian Eka Indriani
Contact Email
dianindriani79@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
stkip.keguru@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. bangkalan,
Jawa timur
INDONESIA
KEGURU "Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar"
Published by STKIP PGRI Bangkalan
ISSN : 25799886     EISSN : 25799916     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics
Jurnal KEGURU adalah Jurnal Jurnal berkala yang terbit dua kali setahun pada bulan Januari dan Juli serta dapat diakses secara bebas oleh pengguna atau institusi tanpa biaya, dan sudah memiliki nomor ISSN: 2579-9924 (ISSN online) dan 2579-9878 (ISSN Print).
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue " Vol 1 No 1 (2017): Juli 2017" : 7 Documents clear
Penggunaan Media Cerita Bergambar Dalam Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Bumi dan langit Bagi Siswa Kelas 4 SDN Patereman 1 Kecamatan Modung Kabupaten Bangkalan Ribuati, Wiwik
KEGURU "Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar" Vol 1 No 1 (2017): Juli 2017
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (Class Action Research) dengan tiga siklus. Pelaksanaan tiap-tiap siklus melalui tahapan sebagai berikut :Planning, Acting, Observasi dan Refleksi, obyek penelitian dilakukan di Kelas 4 SDN Patereman 1 Modung Bangkalan, jumlah siswa Kelas 4 sebanyak 28 siswa, pada semester genap tahun pelajaran 2016/2017.Secara khusus dapat disimpulkan sebagai berikut : 1) Bahwa dengan pembelajaran mata pelajaran IPA pada kompetensi dasar Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi  dengan menggunakan Media Cerita Bergambar menjadikan peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar yang didapatkan dari mengerjakan soal-soal latihan. 2) Aktifitas siswa selama mengikuti kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan sehingga kegiatan pembelajaran menjadi lebih berpusat pada siswa.
Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Kemampuan Melambungkan, Melempar, Menangkap, Memukul Bola Dan Berlari Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Untuk Siswa Kelas 5 Sdn Patengteng 1 Modung Kabupaten Bangkalan Suwaji, Suwaji
KEGURU "Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar" Vol 1 No 1 (2017): Juli 2017
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Survei awal di Kelas 5 SDN Patengteng 1 Kabupaten Bangkalan yang dilakukan pada tahun pelajaran 2015 / 2016 menunjukkan bahwa siswa masih banyak yang mengalami kesulitan dalam memahami mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, sehingga rumusan masalah dalam PTK ini adalah Apakah upaya melaksanakan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Kelas 5 SDN Patengteng 1 Modung Kabupaten Bangkalan? Penelitian ini dilakukan di Kelas 5 SDN Patengteng 1 Modung Kabupaten Bangkalan, jumlah siswa Kelas 5 sebanyak 24 siswa, kondisi kekhususan siswa ini memungkinkan tingkat kemampuan dan daya serap siswa tersebut sangat bervariasi. Peneliti adalah Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di SDN Patengteng 1 Modung Kabupaten Bangkalan, hasil temuan penelitian adalah Hasil penelitian tindakan yang dilakukan ditemukan jawaban bahwa nilai rata-rata yang tidak menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw mencapai 67,3. Ketuntasan klasikal pada siklus I yang menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw mencapai 70 %. Siswa yang tidak tuntas pada siklus I sebanyak 8 anak diikuti tindakan siklus II diketahui nilai rata-rata pada siklus II sebanyak 74, pada siklus III naik menjadi 79. Presentasi ketuntasan klasikal naik dari 80 % menjadi 100 %. Hal ini membuktikan bahwa adanya sebuah peningkatan hasil belajar yang signifikan dalam penggunaan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.
Pengembangan Media Adobe Flash Cs3 Pada Konsep Bunyi Dengan Mengaplikasikan Model Instructional Games Damayanti, Puardmi; Ulva, Siti Maria
KEGURU "Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar" Vol 1 No 1 (2017): Juli 2017
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan efektivitas media Adobe Flash CS 3 pada konsep bunyi dengan mengaplikasikan model Instructional Games. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dengan teknik angket dan teknik tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Adobe Flash CS 3 dengan mengaplikasikan model Instructional Games telah memenuhi kelayakkan sebagai materi pembelajaran oleh ahli materi dan sebagai media pembelajaran oleh ahli media. Hasil tersebut juga didukung oleh efektifitas penggunaan media Adobe Flash CS3 berdasarkan persentase siswa yang memenuhi ketuntasan belajar sebesar 87,10% dan respon positif dari siswa terhadap media pembelajaran tersebut.
Penerapan Pembelajaran Pendekatan Story Telling Untuk Meningkatkan Penguasaan Mata Pelajaran Pai Materi Kisah Khalifah Abu Bakar As-Siddiq R.A. Dan Umar Bin Khattab R.A Hasbiyah, St Hasbiyah
KEGURU "Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar" Vol 1 No 1 (2017): Juli 2017
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah : Mengetahui sejauhmana peningkatan pembelajaran PAI pada kompetensi dasar Menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar as-Siddiq r.a. dan Umar bin Khattab r.a. melalui metode Pendekatan Story Telling bagi peserta didik Kelas V di SDN Srabi Timur 1, Modung, Kabupaten Bangkalan. Penelitian ini dilakukan di Kelas V SD Negeri Srabi Timur 1, Modung, jumlah peserta didik Kelas V sebanyak 27 orang, dilakukan selama 2 bulan, yaitu mulai bulan Maret 2015 sampai dengan April 2015, melalui tiga siklus langkah-langkah kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi kegiatan. Hasil penelitian adalah Hasil belajar peserta didik Kelas V SD Negeri Srabi Timur 1, Modung, pada materi PAI pada kompetensi dasar Menceritakan Kisah Khalifah Abu Bakar as-Siddiq r.a. dan Umar bin Khattab r.a. dan dapat mengalami peningkatan yang cukup signifikan setelah diterapkan kegiatan pembelajaran melalui metode Pendekatan Story Telling, serta aktifitas peserta didik selama mengikuti kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan sehingga kegiatan pembelajaran menjadi lebih berpusat pada peserta didik.
Upaya Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Pai Melalui Pendekatan Discovery Inquiry Subaidah, Subaidah
KEGURU "Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar" Vol 1 No 1 (2017): Juli 2017
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Metode mengajar bersifat fleksibel dansangat tergantung dengan berbagai faktor. Dengan kata lain dapat dikatakan “No Single method is the best”, tidak ada satu metode yang terbaik, yang ada adalah metode yang sesuai, sehingga sesuai dengan temuan masalah dalam penelitian ini maka rumusan masalah Bagaimana upaya peningkatan efektivitas pembelajaran PAI melalui pendekatan discovery inquiry pada siswa Kelas IV SDN Serabi Timur 2 Bangkalan? Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di Kelas IV SD Negeri Serabi Timur 2 Kecamatan Modung Kabupaten Bangkalan disesuaikan dengan pelaksanaan pengajaran Semester genap yang berjalan di sekolah, Penelitian ini dilakukan selama 2 (dua) bulan, yaitu mulai bulan Pebruari 2015 sampai dengan maret 2015, melalui tiga siklus. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi dan test. Hasil belajar siswa Kelas IV SD Negeri Serabi Timur 2 Kecamatan Modung Kabupaten Bangkalan pada .kompetensi dasar tentang Menceritakan kisah Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s. dapat mengalami peningkatan yang cukup signifikan setelah diterapkan kegiatan pembelajaran melalui “Model Pembelajaran discovery inquiry ” dapat memotivasi minat belajar siswa sehingga, hasil nilai belajar yang diperoleh siswa mengalami peningkatan. Dengan Nilai rata-rata pemahaman siswa dalam memperhatikan permasalahan, pada siklus pertama sebesar 72,41 pada siklus kedua pada siklus kedua sebesar 75,33 sedangkan pada siklus ketiga sebesar 79,30, tergolong baik demikian juga tentang ketuntasan belajar pada siklus pertama 69,44% dan pada siklus kedua menjadi 83,33 % sedangkan pada siklus ketiga menjadi 100 %.
Peningkatan Pembelajaran Pai Tentang Membiasakan Perilaku Terpuji Melalui Metode Pendekatan Pengalaman Siswa Di Kelas Iv Sd Negeri Karang Anyar 1 Kecamatan Modung Kabupaten Bangkalan Amina, Siti
KEGURU "Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar" Vol 1 No 1 (2017): Juli 2017
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mempunyai rumusan masalahnya :1) Bagaimanakah penguasaan materi siswa pada pembelajaran PAI Kompetensi Dasar Perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad Shallallohu alaihi Wa Salam. Melalui Metode Pendekatan Pengalaman Siswa Di Kelas IV SD Negeri Karang Anyar 1 Kecamatan Modung Kabupaten Bangkalan? 2) Bagaimana Peningkatan Pembelajaran PAI Pada Kompetensi Dasar Perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad Shallallohu alaihi Wa Salam. Melalui Metode Pendekatan Pengalaman Siswa Di Kelas IV SD Negeri Karang Anyar 1 Kecamatan Modung Kabupaten Bangkalan? Penelitian ini dilakukan di Kelas IV SD Negeri Karang Anyar 1 Kecamatan Modung Kabupaten Bangkalan, program pengajaran semester ganjil tahun 2015/2016 jumlah siswa kelas IV sebanyak 20 orang, kondisi kekhususan siswa ini memungkinkan tingkat kemampuan dan daya serap siswa tersebut sangat bervariasi. Peneliti adalah Guru Pendidikan Agama Islam kelas I-VI, pada saat PBM Standar Kompetensi membiasakan prilaku terpuji dengan Kompetensi Dasar : Perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad Shallallohu alaihi Wa Salam. Secara khusus dapat disimpulkan sebagai berikut : 1) Hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Karang Anyar 1 Kecamatan Modung Kabupaten Bangkalan pada KD Perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad Shallallohu alaihi Wa Salam. dari praktek siswa dan dapat mengalami peningkatan yang cukup signifikan setelah diterapkan kegiatan pembelajaran melalui berdasarkan masalah dengan Metode Pendekatan Pengalaman Siswa.2) Aktifitas siswa selama mengikuti kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan sehingga kegiatan pembelajaran menjadi lebih berpusat pada siswa.
Perbedaan Pembelajaran Team Assisted Individualization (Tai) Dan Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Pada Peserta Didik Kelas Viii (Materi Lensa) Ulva, Siti Maria; Damayanti, Puardmi
KEGURU "Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar" Vol 1 No 1 (2017): Juli 2017
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan hasil belajar antara model pembelajaran tipe TAI dan CIRC. Metode penelitian ini adalah quasi eksperimen. Penelitian ini menggunakan post test untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran tipe TAI dan CIRC. Dari hasil analisis data terbukti terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika antara model pembelajaran kooperatif tipe TAI dan tipe CIRC pada materi lensa di kelas VIII SMP Negeri 27 Samarinda. Nilai rata-rata hasil belajar untuk kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI adalah 77,57 dan nilai rata-rata hasil belajar untuk kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC adalah 71,08. Hasil penelitian ini diuji dengan uji statistik berupa pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t homogen. Berdasarkan analisis data maka diperoleh harga thitung yaitu 2,884 dan ttabel dengan tingkat kepercayaan  5% pada tingkat signifikan untuk uji dua ekor adalah 1,666. Hal ini menunjukkan bahwa nilai thitung lebih besar dari ttabel ( maka Hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa “Terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara model pembelajaran tipe TAI dan CIRC pada materi lensa di kelas VIII SMP Negeri 27 Samarinda”.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2020): Keguru Vol 3 No 2 (2019): FEBRUARI Vol 3 No 1 (2019): Keguru Vol 1 No 1 (2019): JULI Vol 2 No 2 (2018): Juli 2018 Vol 2 No 1 (2018): Februari 2018 Vol 1 No 1 (2017): Juli 2017