cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ali Fakhrudin
Contact Email
alifakhrudin12@univpgri-palembang.ac.id
Phone
+6285784999769
Journal Mail Official
scholasticajournal@univpgri-palembang.ac.id
Editorial Address
Jl. Jend. A. Yani Lrg. Gotong Royong 9/10 Ulu Palembang
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
SCHOLASTICA JOURNAL : JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR
Published by Universitas PGRI Palembang
ISSN : 26557436     EISSN : 26543109     DOI : DOI: http://dx.doi.org/10.31851/sj.v3i1
Core Subject : Education,
Other
Scholastica Journal published research result of elementary education following: Thematic learning Elementary mathematics Learning development Literation Thinking process Elementary school curriculum Technology education
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 81 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGGUNAAN MEDIA GOOGLE FORM UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 LOGEDE TAHUN AJARAN 2020/2021 Septian Kurnianto
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 4 No. 1 (2021): MARET 2021
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/sj.v4i1.5837

Abstract

Abstract. This study aims to increase students' learning motivation through google form media in fifth grade elementary school students. in this study the subjects studied were fifth grade students of SD Negeri 2 Logede Karangnongko for the academic year 2020/2021 with a total of 11 students. In this study, researchers used several techniques in data collection, namely interviews and questionnaires. Content validity data analysis and data triangulation. The data analysis technique used is an interactive analysis model using the Miles-Huberman technique. From the research on the application of google form media during the two cycle research, the following results were obtained, in the first cycle the classical completeness of student motivation was 63.64%, then in the second cycle 81.82%. Based on these results, it can be concluded that students' learning motivation has increased from the pre-action stage, cycle I and cycle II. As for the contribution of this research, teachers can use google forms in online learning activities to increase students' learning motivation. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui media google form pada siswa kelas V SD. dalam penelitian ini subjek yang diteliti adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Logede Karangnongko tahun pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 11 siswa. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan beberapa teknik dalam pengumpulan data, yaitu wawancara dan angket. Analisis data validitas isi dan triangulasi data. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif menggunakan teknik Miles-Huberman. Dari penelitian penerapan media google form selama penelitian siklus dua diperoleh hasil sebagai berikut, pada siklus I ketuntasan klasikal motivasi belajar siswa adalah 63,64%, kemudian pada siklus II 81,82%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa mengalami peningkatan dari tahap pra tindakan, siklus I dan siklus II. Adapun kontribusi dari penelitian ini, guru dapat menggunakan google form dalam kegiatan pembelajaran online untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Keywords: media, google form, motivasi belajar 
PENGGUNAAN E-LEARNING UNTUK MEMUDAHKAN GURU SEKOLAH DASAR MENGAJAR DI ERA PANDEMI Nur Azizah
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 4 No. 2 (2021): SEPTEMBER 2021
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/sj.v4i2.5711

Abstract

ABSTRAK : Dengan adanya virus COVID-19  yang sedang melanda  Indonesia  saat ini  berdampak  bagi  seluruh  masyarakat.  Menurut  kompas,  28/03/2020  dampak virus  COVID-19  terjadi  diberbagai  bidang  yakni  sosial,  ekonomi,  pariwisata  dan pendidikan.  Surat  Edaran  (SE)  yang  dikeluarkan  pemerintah  pada  18  Maret  2020 menjelaskan  bahwa  segala  bentuk  kegiatan  didalam  dan  diluar  ruangan  di  semua sektor  sementara  waktu  ditunda  demi  mengurangi  penyebaran  corona  terutama  di bidang  pendidikan.  Pembelajaran  daring  atau  pembelajaran  jarak  jauh  sendiri bertujuan  untuk  memenuhi  standar  pendidikan  melalui  penggunaan  Teknologi Informasi  (TI)  dengan  menggunakan  perangkat  komputer  atau  gadget  yang terhubung  antara  siswa  dan  guru.  Dengan  pembelajaran  daring  siswa  memiliki waktu  yang  leluasa  untuk  belajar,  siswa  juga  dapat  belajar  kapanpun  dan dimanapun.  Siswa  dapat  berinteraksi  dengan  guru  menggunakan  beberapa  aplikasi yang  sudah tersedia misalnya  google  classroom,  zoom  maupun  whatsapp group.Kata  Kunci  : COVID-19, pendidikan,  pembelajaran daring,  belajar, siswa 
Penggunaan Gadget Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring Dela Apri Setiyani
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 4 No. 2 (2021): SEPTEMBER 2021
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/sj.v4i2.5843

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan gadget dalam motivasi belajar siswa dalam pembelajaran daring. Khususnya siswa sekolah dasar. Gadget yaitu perangkat elektronik yang sudah marak sekali. Macam bentuk teknologi ada smartphone, laptop, computer dll. Dampak positif menggunakan gadget bagi siswa SD yaitu bisa mencari informasi seputar pembelajaran di SD, dan dampak negatifnya yaitu akan suka menyendiri untuk bermain Handphone, dan akan berpengaruh motivasi belajarnya. Motivasi belajar itu sangat penting untuk dimiliki oleh setiap manusia. Dalam pembelajaran daring atau jarak jauh tentunya semua manusia akan menggunakan teknologi.
STRATEGI GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA KELAS 1 SDN SAKURU TAHUN AJARAN 2018/2019 noo puasa
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 4 No. 1 (2021): MARET 2021
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/sj.v4i1.5328

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di kelas 1 SDN Sakuru. Adapun tujuan penelitian ini mengungkapkan : (1) Pembinaan karakter siswa yang dilakukan di kelas 1 SDN Sakuru, (2) Strategi guru dalam membentukan karakter siswa kelas 1 SDN Sakuru. Metode yang digunakan adalah jenis kualitatif, dengan pengumpulan data penelitian diperoleh dengan teknik tringulasi dengan teknik pengumpulan data : dokumentasi, wawancara, dan observasi. Langkah menganalisis data adalah dengan mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data dan kemudian menyimpulkan. Untuk menguji validitas data dilakukan uji kreadibilitas, transferabilitas,dependebilitas, dan konfirmabilitas. Berdasarkan hasil penelitian ini mengungkapkan empat temuan yaitu: (1) Apa saja bentuk-bentuk karakter siswa, (2) Pelaksanaan pembinaan karakter yang dilakukan di sekolah, (3) Pelaksanan strategi guru dalam membentuk karakter siswa, (4) Implementasi guru terhadap program kepala sekolah tentang mewujudkan karakter siswa yang baik. Dari penjelasan diatas maka dapat disimpulkan dalam mewujudkan visi dan misi. Kepala sekolah harus memiliki program kerja, melakukan pengawasan dan memiliki rasa bekerja sama dengan staf pegawai lainnya di sekolah.
IMPLEMENTASI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN KAHOOT GEMBIRA SOLUSI PEMBELAJARAN JARAK JAUH Lucia Prabawati Prasetyaningsih
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 4 No. 1 (2021): MARET 2021
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/sj.v4i1.5416

Abstract

The prolonged pandemic period requires students to accept the fact that they cannot attend school for face-to-face learning as usual. The implementation of distance learning (PJJ), although on the one hand it is considered to have advantages, because it is able to provide solutions to the world of education during this pandemic, it has many weaknesses. The more time students participate in Distance Learning, the more it is felt that the feeling of boredom is increasingly felt by students. Learning also feels less effective. Facing this situation, SDN 01 Kulu Pekalongan Regency, is trying to find a new breakthrough as a solution in Distance Learning which is named "KAHOOT GEMBIRA". This assessment program is presented in the form of technology-based games which are very popular with children. The data collected shows that the enthusiasm of students to engage in learning, which was initially only 91 children or 69% involved, increased to 114 children or 86%, then decreased to 110 children or 83%. The original highest point was 9844, then decreased slightly to 9841, and finally increased back to 9843. The level of absorption of education units, which was originally 48%, increased to 52% and again increased to 56%. This innovative program, with game nuances but still containing elements of this learning, is proven to be able to overcome various problems faced in Distance Learning at SDN 01 Kulu, Pekalongan Regency.
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DI SEKOLAH DASAR Sovia Ranty
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 4 No. 2 (2021): SEPTEMBER 2021
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/sj.v4i2.5954

Abstract

Perlunya melakukan sebuah iovasi untuk menunjang sebuah pembelajaran di Sekolah Dasar. Salah satu inovasi yang bisa dilakukan yaitu dengan penggunaan model pembelajaran yang mampu membuat siswa aktif. Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat menjadi pilihan yang tepat. Model PjBL merupakan model pembelajaran yang bersifat menyenangkan karena diharapkan dapat merubah cara belajar peserta didiksecara mandiri dengan meningkatkan motivasi belajar, meningkatkan kreatifitas peserta didik dalam berkarya, memunculkan ide-ide kreatif serta melatih kritis, dalam menyikapi suatu masalah yang dihadapi di dunia nyata. Model ini sering digunakan di Sekolah Dasar karena cukup efektif dan bisa diterapkan di semua mata pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian literature terkait Model Pembelajaran Project Based Learning di Sekolah Dasar. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah metode SLR (Systematic Literature Review).Kata Kunci: Project Based Learning, Sekolah Dasar, Systematic Literatur Review
PENGARUH BELAJAR ONLINE ( DARING) DIMASA PANDEMI COVID 19 Nyoman Vigi Anto
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 7 No. 1 (2024): MARET 2024
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/sj.v4i1.5849

Abstract

Pendidikan merupakan hal yang penting bagi manusia dimana keduanya tidak dapat dipisahkan dalam kehidupan. Hal tersebut sangat erat kaitanya dan saling bergantungan. Suatu bangsa bisa dapat dilihat perkembanganya melalui baik atau buruknya perkembagan pendidikan dari bangsa tersebut. Pendidikan merupakan upaya yang dilakukan secara sadar atas kemauanya untuk mencerdaskan serta mengembangkan minat bakat yang dimiliki oleh peserta didik. Dalam Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003 pasal 1 ayat 1 tentang Sistem Pendidikan Nasional SISDIKNAS (2003) menyatakan bahwa:„Pendidikan adalah usaha yang dilakukan secara sadar dan atas kemauanya untuk menciptakan suasana pembelajaran yang baik dan tidak membosankan agar siswa dapat secara aktif mengembangkan potensi yang ada dalam dirinya untuk memiliki dan mendalami kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan oleh dirinya dan lingkungan masyarakat, bangsa, dan negara.”Menurut Azhari (2013:2) menyatakan bahwa pendidikan yang baik dapat menentukan perkembangan dan mewujudkan sumber daya manusia khususnya dalam pembangunan bangsa dan negara. Pendidikan yang baik tentunya memiliki peranan yang penting untuk membentuk sumber daya manusia yang cakap, cerdas, beriman kepada tuhan, kreatif, dan berakhlak mulia. Proses pembelajaran pada dasarnya adalah upaya untuk mengarahkan anak didik ke dalam kegiatan belajar sehingga mereka dapat mencapai tujuan belajar sesuai dengan apa yang diharapkan dan kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan semestinya.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DARING SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 01 SAMBIREJO KECAMATAN JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2021/2022 eggha putrie
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 4 No. 2 (2021): SEPTEMBER 2021
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/sj.v4i2.6471

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui bagaimana mengimplementasikan model pembelajaran daring serta mengetahui hambatan dan solusi  yang dihadapi dalam pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru kelas III SD Negeri 01 Sambirejo. Pengumpulan data diambil melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Penulis berperan sebagai pewawancara langsung untuk menggali data melalui guru kelas III. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran daring siswa kelas III yaitu dengan memanfaatkan beberapa macam jenis aplikasi seperti whatsapp, zoom meeting dan youtube untuk memberikan materi pembelajaran agar siswa dapat membuka kembali materi pembelajaran yang diberikan oleh guru tersebut dan mempelajarinya ulang. Hambatan dalam mengimplementasikan pembelajaran daring yaitu, kurangnya efektifitas dan efisiensi waktu dikarenakan orang tua siswa yang sibuk dengan pekerjaannya sehingga tidak dapat mendampingi anaknya dalam proses pembelajaran daring, minimnya antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran daring yang berdampak pada minimnya pemahaman siswa akan materi yang diberikan oleh guru kepada siswa. Solusi untuk mengatasi hambatan tersebut, guru melakukan pendekatan dan memberikan motivasi kepada orang tua siswa tentang pentingnya mengirim tugas agar guru dapat mengetahui keberhasilan dalam pembelajaran daring. Selain itu, guru memberikan kelonggaran waktu dalam proses pengiriman tugas. Akan tetapi guru juga memberikan batas waktu pengiriman tugas. Kata Kunci : Pembelajaran, Daring, Hambatan, Solusi.
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Erwin Sundari
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 4 No. 2 (2021): SEPTEMBER 2021
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/sj.v4i2.5699

Abstract

Tujuan tulisan ini menyajikan tentang pentingnya peran lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa di Sekolah Dasar. Dengan harapan. segala tantangan yang dihadapi orang tua dan guru dalam proses belajar tidak menjadi hambatan siswa dalam memperoleh prestasi.. metodologi yang digunakan pada tulisan ini yaitu dengan menggunakan Kajian Pustaka (Literatur Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mencari sumber-sumber data dan informasi dari buku, jurnal, serta sumber informasi yang dianggap relevan. Dengan segala tantangan yang dihadapi orang tua dan dapat mencari solusi yang terbaik untuk mengatasi tantangan belajar di usia Sekolah Dasar. Sehingga siswa dapat meningkatkan prestasi belajarnya dengan baik.Kata Kunci: lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, prestasi belajar.
Epektifitas Pemanfaatan Media Buku Pop-Up Pada Pembelajaran Seni Budaya Dan Prakarya Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 126 Palembang Anita Kurniati
SCHOLASTICA JOURNAL : JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol 3, No 1 (2020): MARET 2020
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/sj.v3i1.7556

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini yaitu Apakah media Buku Pop-Up efektif digunakan dalam mengetahui keberagaman budaya di Indonesia pada  pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya kelas IV Sekolah Dasar Negeri 126 Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media  Buku pop-up efektif digunakan dalam mengetahui keberagaman budaya pada pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya kelas IV Sekolah Dasar Negeri 126 Palembang. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian Pra-Eksperimen dan menggunakan Desain Penelitian One-Group Pretest-Posttest yang terdiri dari satu kelas yaitu kelas IV.c. Sebelum diberikan perlakuan terlebih dahulu diadakan Pretest untuk mengetahui kemampuan awal murid kemudian diberikan perlakuan dan diadakan Posttest. Dan penelitian ini menggunakan analisis data yaitu Analisis Statistik Deskriptif. Hasil analisis   menunjukkan bahwa: Skor rata-rata sebelum dilakukan pembelajaran menggunakan media Buku Pop-Up (Pretest) adalah 40 dari 34 murid hanya 7 atau 18,75% yang memenuhi kriteria minimal (KKM) atau berada pada kategori Sangat Rendah. Sedangkan skor rata-rata setelah dilakukan pembelajaran menggunakan media Buku Pop-Up (posttest) adalah 80,63 dari 34 murid 30 atau 87,5% yang memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) atau berada pada kategori sedang,  Rata-rata  persentase  frekuensi  aktivitas  murid berada pada kategori baik yaitu 67,18%.Hasil Angket respon murid terhadap penggunaan media Buku Pop-Up yaitu 96,87% sehingga dapat di kategorikan baik (positif). Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa media Buku Pop-Up efektif digunakan pada pembelajaran mengetahui Keberagaman budaya Indonesia di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 126 Palembang.

Page 3 of 9 | Total Record : 81

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2025): MARET 2025 Vol. 7 No. 2 (2024): SEPTEMBER 2024_ Vol. 7 No. 1 (2024): MARET 2024 Vol. 6 No. 2 (2023): SEPTEMBER 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): MARET 2023 Vol. 5 No. 2 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): MARET 2022 Vol. 4 No. 2 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): MARET 2021 Vol. 3 No. 2 (2020): SEPTEMBER 2020 Vol 3, No 2 (2020): SEPTEMBER 2020 Vol 3, No 1 (2020): MARET 2020 Vol 2, No 2 (2019): SEPTEMBER 2019 Vol 2, No 1 (2019): MARET 2019 Vol. 1 No. 1 (2018): September 2018 Vol 1, No 1 (2018): Edisi September More Issue