cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fajri Basam
Contact Email
fajribasam@unismuh.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jrpd@unismuh.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Riset Pendidikan Dasar
Published by Universitas Muhammadiyah Makassar
ISSN : 26151723     EISSN : 26151766     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) [p-ISSN 2615-1723 | e-ISSN 2615-1766] menerbitkan artikel hasil penelitian di bidang pendidikan matematika, sains, bahasa Indonesia dan studi sosial untuk tingkat pendidikan dasar. Jurnal ini menerbitkan studi penelitian yang menggunakan berbagai metode dan pendekatan kualitatif dan / atau kuantitatif di bidang pendidikan dasar. Jurnal ini bertujuan untuk mengembangkan konsep, teori, perspektif, paradigma, dan metodologi dalam ruang lingkup pendidikan dasar.
Arjuna Subject : -
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 5, No 1: APRIL 2022" : 12 Documents clear
PENGEMBANGAN APLIKASI “CERMIN” UNTUK MENANAMKAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PERSPEKTIF ISLAM DI SEKOLAH DASAR KELAS V Ani Nur Aeni; Zahra Diffa Aprilia; Dede Yeni Suhartini; Rofikoh Sulistiani
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 5, No 1: APRIL 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v5i1.7425

Abstract

Pada era digital seperti saat ini, pengembangan media pembelajaran mulai merambah pada aplikasi-aplikasi digital berbasis Android. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran dapat memberikan keterampilan ICT (Information, Communication, and Techcnology) kepada siswa dalam rangka menghadapi perkembangan zaman. Berdasarkan hal tersebut, peneliti mengembangkan aplikasi berbasis Android bernama Cermin untuk menanamkan pendidikan karakter siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan desain Design Development (DD) dengan prosedur pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Validasi ahli dilakukan oleh ahli media dan ahli materi. Produk diuji cobakan di salah satu sekolah dasar yang berada di Kecamatan Kota Kaler, Sumedang Utara, Jawa Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi Cermin dikategorikan sangat layak sebagai media pembelajaran untuk menanamkan pendidikan karakter pada siswa sekolah dasar.
MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII DALAM PEMBELAJARAN MODEL KOOPERATIF NUMBERED HEADS TOGETHER Fajri Basam
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 5, No 1: APRIL 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v5i1.8472

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memotret hasil dan motivasi belajar IPA siswa dalam pembelajaran menggunakan model kooperatif Numbered Head Together (NHT). Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment (eksperimen semu). Desain penelitian yang digunakan adalah Posttest-Only Control Design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dan angket motivasi. hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model NHT paling banyak berada pada kategori cukup yaitu sebanyak 8 siswa atau sebesar 38,1% dan motivasi belajar siswa pada kelas yang dibelajarkan dengan menggunakan model NHT termasuk dalam kategori tinggi yakni 11 orang siswa atau sebesar 52,4%. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA siswa dengan model NHT belum mampu mencapai ketuntasan klasikal sedangkan motivasi belajar tergolong tinggi yaitu 15 orang dari 21 (71,4%) memperoleh skor di atas 68.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 2: OKTOBER (2025) Vol 8, No 1: APRIL (2025) Vol. 8 No. 1: APRIL (2025) Vol 7, No 2: OKTOBER 2024 Vol. 7 No. 2: OKTOBER 2024 Vol 7, No 1: APRIL (2024) Vol. 7 No. 1: APRIL (2024) Vol 6, No 2: OKTOBER 2023 Vol 6, No 1: APRIL 2023 Vol 5, No 2 (2022): OKTOBER 2022 Vol 5, No 1: APRIL 2022 Vol 4, No 2 (2021): Oktober 2021 Vol 4, No 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): April 2021 Vol 3, No 2: Oktober 2020 Vol 3, No 1: April 2020 Vol 2, No 2: Oktober 2019 Vol 2, No 1: April 2019 Vol. 1 No. 2: Oktober 2018 Vol 1, No 2: Oktober 2018 Vol 1, No 1: April 2018 Vol. 1 No. 1: April 2018 More Issue