cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 22,841 Documents
 43   44   45   46   47 
ANALISIS PERHITUNGAN HPP DALAM KONSEP MANAJERIAL (STUDI KASUS PADA UKM SABANA FRIED CHICKEN) Gafar, Hany Marliani; Herinda, Ningrum Putri; Suriyanti, Linda Hetri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (467.51 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v4i1.512

Abstract

Memaparkan akuntansi manajerial sebagai menyediakan atau mempersiapkan informasi pada perencanaan kegiatan organisasi dan pengambilan keputusan secara efektif. Data yang disajikan adalah data Kualitatif yang mengartikan pada informasi perusahaan, proses, dan informasi lainnya. Lalu data Kuantitatif yang mengartikan pada data yang berupa angka yang berhubungan dengan biaya diproduksi, hal tersebut untuk melakukan penelitian adapun. Sumber-sumber adalah data yang secara langsung dari sumber perusahaan tersebut dalam bentuk data mentah untuk sumber data penelitian yang ditulis. Dan Metode yang digunakan dalam menghitung biaya produk dan jasa ialah dengan menentukan biaya produk total dan per unit, (Prime Cost, Conversion text), lalu laporan laba rugi pada beban pokok penjualan. Pada UKM Sabana Fried Chicken berdasarkan hasil analisis perhitungan yang diolah bahwa total biaya produksi senilai Rp5.811.370, dan beban pokok penjualan senilai Rp5.882.955. dengan informasi hasil barang dalam proses, dan pada laporan laba rugi beban pokok penjualan dengan senilai Rp2.426.125,-
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA PADA MATERI POKOK PUISI RAKYAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE Afriyeni, Afriyeni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (576.792 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v4i1.515

Abstract

Kurangnya keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran berdampak pada hasil belajar yang kurang memuaskan. Strategi think pair share (TPS) merupakan jenis pembelajaran kooperatif yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa. Penelitian dilakukan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada kelas VII 2 yang menggunakan model think pair share (TPS). terjadi suasana pembelajaran yang menyenangkan aktivitas guru meningkat dari 75% pada siklus 1 meningkat pada siklus 2 menjadi 82%, dan aktivitas siswa 69% pada siklus 1 meningkat menjadi 79% pada siklus 2, dengan meningkatnya aktivitas guru dan siswa sehingga hasil belajar siswa meningkat, yaitu dari hasil siklus 1 ke Siklus 2 terdapat peningkatan, pada siklus 1 jumlah siswa yang mendapat nilai tuntas adalah 26 siswa dari 30 siswa dengan nilai rata-rata 80 pada KD pengetahuan, sedangkan pada KD keterampilam siklus 2 terjadi peningkatan nilai tuntas yaitu menjadi 27 siswa dari 30 siswa atau 90% dengan nilai rata-rata 82.
UPAYA PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DI SMP NEGERI 1 LIRIK KABUPATEN INDRAGIRI HULU Andri, Andri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (493.404 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v4i1.516

Abstract

Keberhasilan pendidikan pada satuan pendidikan sangat dipengaruhi oleh peran kepala sekolah sebagai peneliti dalam kepemimpinan pembelajaran terhadap para guru. Kepala sekolah pada satuan pendidikan memiliki peran strategis dalam menentukan keberhasilan dan kegagalan guru dalam pembelajaran yang di dalamnya ada sistem evaluasi pembelajaran. Untuk itu penelitian ini dilakukan dalam upaya untuk meningkatkan mutu pembelajaran melalui supervisi akademik di SMP Negeri 1 Lirik. Setelah mendapat bimbingan dan binaan guru SMPN 1 Lirik melalui tindakan dalam penelitian tindakan sekolah ini menunjukkan 100 % guru sudah memiliki panduan kurikulum, 96,3% sudah membuat program tahunan, 93,3% sudah mampu membuat program semester, 90% sudah mampu membuat silabus, 80% sudah mampu membuat RPP dan 76,7% sudah mampu membuat bahan ajar.
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IX Wati, Choirul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (593.764 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v4i1.517

Abstract

Berdasarkan observasi, hasil belajar siswa di SMP Negeri 3 Seberida belum mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal pada pembelajaran Matematika disebabkan kurang tepatnya memilih model pembelajaran sehingga siswa kurang termotivasi untuk belajar. Agar terciptanya proses pembelajaran yang lebih baik, dengan menciptakan inovasi-inovasi yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa maka penelitian ini menggunakan pendekatan model pembelajaran kooperatif team assisted individualization dalam pembelajaran Matematika di Kelas IX 2 SMP Negeri 3 Seberida. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Aktivitas guru pada siklus 1 yaitu 76%, dan mengalami peningkatan pada siklus 2 yaitu 90%. (2) aktifitas siswa pada siklus 1 yaitu 71%, pada siklus 2 meningkat yaitu 83% (3) Ketuntasan belajar siswa pada siklus 1 sebesar 75%, dan meningkat pada siklus 2 sebesar 87,5%.
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL Vianto, Dekri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.945 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v4i1.518

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang dimotivasinya siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir. Dampak kurangnya aktivitas siswa tersebut juga terlihat pada hasil ujian semester I tahun ajaran 2016/2017. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini ingin mengetahui peningkatan aktivitas siswa pada pembelajaran IPS melalui Model Pembelajaran Kooperatif tipe Snowball Throwing di kelas V SD Negeri 11 Batabuah Koto Baru. Berdasarkan hasil analisis lembar observasi aktivitas siswa pada siklus I diperoleh rata-rata persentase aktivitas siswa dari observer yang mengamati sebanyak 2 kali pertemuan sebagai berikut: 50% untuk indikator menjawab pertanyaan, 43,18% untuk indikator mengemukakan pendapat, 56,82% untuk indikator membuat pertanyaan, dan 50% untuk indikator menyelenggarakan permainan, serta rata-rata persentase aktivitas siswa pada siklus I adalah 56,84%. Sedangkan pada siklus II rata-rata persentase yang diperoleh observer yang mengamati sebanyak 2 kali pertemuan adalah 84,09% untuk indikator menjawab pertanyaan, 68,18% untuk indikator mengemukakan pendapat, 84,09% untuk indikator membuat pertanyaan, dan 84,09% untuk indikator menyelenggarakan permainan, serta rata-rata persentase aktivitas siswa pada siklus II adalah 80,11%. Hal ini berarti pelaksanaan pembelajaran IPS melalui Model Pembelajaran Kooperatif tipe Snowball Throwing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI METODA PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING di KELAS X TEKNIK PEMESINAN di SMKN 1 BANGKINANG Sopinal, Reni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (494.372 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v4i1.519

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Metoda Pembelajaran Discovery Learning di Kelas X Teknik Pemesinan SMKN 1 Bangkinang . Dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah “Apakah melalui Metoda Pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas X Teknik Pemesinan di SMKN 1 Bangkinang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yaitu guru berperan langsung dalam proses pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini Kelas X Teknik Pemesinan SMKN 1 Bangkinang yang berjumlah 36 orang dan objek penelitian ini adalah Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Metoda Pembelajaran Discovery Learning. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes berbentuk esay. Tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan analisis data hasil belajar matematika siswa pada siklus I adalah 20 siswa yang tuntas (55,56%) dan yang belum tuntas 16 siswa (44,44%), sedangkan pada siklus II yang tuntas menjadi 28 siswa (77,78%) dan yang belum tuntas 8 siswa (22,22%) dengan peningkatan nilai Rata-rata kelas siklus I = 66,52 sedangkan pada siklus II nilai rata-rata kelas = 73,06 yang mengalami peningkatan secara signifikan, sehingga berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa Melalui Metoda Pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas X Teknik Pemesinan di SMKN 1 Bangkinang.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH Yuniara, Emi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (199.732 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v4i1.520

Abstract

Rendahnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA di kelas V SD Negeri 05 Barulak, sehingga dibutuhkan upaya untuk meningkatkan motivasi belajar IPA siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe index card match. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Berdasarkan analisis lembar motivasi belajar siswa, dalam bertanya pada siklus I didapati rata-rata klasikal 33,33% mengalami peningkatan pada siklus II dengan rata-rata klasikal 77,09%, dalam bertanya dan menanggapi pertanyaan pada siklus I dengan rata-rata klasikal 39,59% meningkat pada siklus II dengan rata-rata klasikal 79,17%, dalam meningkatkan kedisiplinan pada siklus I dengan rata-rata klasikal 83,34% meningkat pada siklus II dengan rata-rata klasikal 87,5%. Angket motivasi siklus I didapati rata-rata klasikal 65,03%, meningkat pada siklus II dengan rata-rata klasikal 67,69%.Dari hasil penelitian yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA di kelas V SD Negeri 05 Barulak setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe index card match.
UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MELALUI BIMBINGAN BERKELANJUTAN DI SMK NEGERI 1 RAMBAH Lika, Idris
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (531.128 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v4i1.521

Abstract

Belum maksimalnya guru dalam membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Sehingga penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) melalui bimbingan berkelanjutan di SMK Negeri 1 Rambah, Rokan Hulu. Penelitian ini dapat diselesaikan dalam 2 siklus. Hasil penelitian dari sebelas komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yakni: 1) identitas mata pelajaran, 2) kompetensi inti, 3) kompetensi dasar, 4) indikator pencapaian kompetensi, 5) tujuan pembelajaran, 6) materi ajar, 7) alokasi waktu, 8) metode pembelajaran, 9) langkah-langkah kegiatan pembelajaran, 10) sumber belajar, 11) penilaiaan hasil belajar (soal, pedoman penskoran, dan kunci jawaban) menunjukkan telah terjadi peningkatan peningkatan kompetensi guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dari siklus ke siklus. Pada siklus I nilai rata-rata adalah 84,55%, dan pada siklus II 93,27%. Jadi, terjadi peningkatan 8,72% dari siklus I. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kompetensi guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) melalui Bimbingan Berkelanjutan di SMK Negeri 1 Rambah dapat meningkat. Selain itu, Bimbingan Berkelanjutan dapat memberikan motivasi guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan lengkap.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II PADA MATERI POKOK PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN MELALUI METODE DEMONSTRASI Mardiah, Khairul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (379.687 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v4i1.522

Abstract

Hasil yang diperoleh dalam evaluasi belajar adalah sebagian besar siswa memperoleh nilai kurang. Hal ini tercermin dalam pencapaian nilai yang diperoleh siswa di SD Negeri 41 Aua Barulak, khususnya dalam pengembangan konsep penjumlahan dan pengurangan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswakelas II SD Negeri 41 Aua Barulak pada materi pokok penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah melalui penggunaan metode demonstrasi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sumber data dari penelitian ini adalah guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa meningkat dengan menggunakan metode demonstrasi dalam menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah pada siswa kelas II SD Negeri 41 Aua Barulak. Hal ini dapat dilihat pada hasil tes tiap siklus, yaitu pada siklus I sebanyak 8 siswa telah mencapai nilai KKM atau sebesar 66,67% yang kemudian meningkat pada siklus II sebanyak 11 siswa telah mencapai nilai KKM atau sebesar 91,67%. Dengan demikian, metode demonstrasi berhasil meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGHITUNG LUAS SEGI BANYAK MELALUI STRATEGI BELAJAR JIGSAW DI KELAS VI Suryani, Lelis
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.711 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v4i1.523

Abstract

Pembelajaran sering didominasi oleh guru sebagai sumber informasi dan model pembelajaran yang digunakan pada umumnya bersifat konvensional, sehingga proses pembelajaran kurang menarik bagi siswa dan hasil belajar yang dicapai kurang memuaskan. Berdasarkan data nilai ujian mid semester 1 matematika kelas VI, masih banyak siswa yang memperoleh nilai di bawah standar.Dari itu peneliti melalui penelitian tindakan kelas ini ingin mencoba meningkatkan hasil belajar Matematika melalui pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas VI SD Negeri 40 Kapuak Koto Panjang Kecamatan Tanjung Baru Kabupaten Tanah Datar. Dari hasil penelitian yang telah peneliti lakukan, terlihat bahwa motivasi belajar siswa meningkat. Meningkatnya motivasi belajar siswa ini berpengaruh kepada hasil ujian. Hasil ujian juga meningkat, dari setiap tindakan pada siklus I dan II. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada kelas VI SD Negeri 40 Kapuak Koto Panjang Kecamatan Tanjung Baru Kabupaten Tanah Datar.

Page 45 of 2285 | Total Record : 22841

 43   44   45   46   47 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue