cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25992597     EISSN : 25992589     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha, adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh jurusan Penjaskesrek, Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dan hasil pengabdian masyarakat dibidang pendidikan dan pembelajaran Olahraga. Pada akhirnya Jurnal ini dapat memberikan deskripsi tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan Olahraga bagi masyarakat akademik. Jurnal ini terbit 3 kali setahun.
Arjuna Subject : -
Articles 63 Documents
 3   4   5   6   7 
Search results for , issue "Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE" : 63 Documents clear
PENERAPAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI Budhi Rentiyasa, Komang
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i2.1074

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing (atas dan bawah) bola voli pada siswa kelas X4 SMA Negeri 1 Sawan tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, evaluasi, dan  refleksi. Subjek penelitian siswa kelas X4 SMA Negeri 1 Sawan, yang berjumlah 30 orang, terdiri dari 13 siswa putra dan 17 siswa  putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar passing (atas dan bawah) bola voli secara klasikal sebesar 6,3 dan siklus II secara klasikal sebesar 7,9. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1,6. Persentase ketuntasan hasil belajar passing (atas dan bawah) bola voli pada siklus I secara klasikal sebesar 63,3% dan siklus II secara klasikal sebesar 90%. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 26,7%.Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing (atas dan bawah) bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X4 SMA Negeri 1 Sawan tahun pelajaran 2012/2013.     Abstract: This study aims to improve the activity and learning outcomes passing (top and bottom) volleyball in grade X4 SMA Negeri 1 year Sawan 2012/2013. Penelitian lesson is a classroom action research carried out in 2 cycles. Consists of a plan of action, action, evaluation, and reflection. Research subjects graders SMA Negeri 1 Sawan X4, which totaled 30 people, consisting of 13 boys and 17 female student. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Results of data analysis in the first cycle learning activity passing (top and bottom) volleyball classical second cycle of 6.3 and the classical of 7.9. From the first cycle to the second cycle increased by 1.6. Percentage passing mastery of learning outcomes (top and bottom) volleyball in the first cycle was 63.3% in the classical and the classical second cycle of 90%. From cycle I to cycle II was increased by 26.7%. Based on the data analysis and discussion, it can be concluded that the activity and learning outcomes passing (top and bottom) volleyball improved through the implementation of cooperative learning model in class X4 STAD Senior High School 1 Sawan school year 2012/2013.   Kata-kata kunci: model pembelajaran kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar, passing (atas dan bawah) bola voli.  
IMPLEMENTASI KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK PASSING BASKET Purnama Arya Diputra, I Gusti Ngurah Made
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE
Publisher : Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 3 Tampaksiring tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Data dianalisis dengan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitiannya berdasarkan analisis data adalah, pada siklus I aktivitas belajar siswa secara klasikal berada pada kategori  aktif, yaitu 7,04 dengan persentase 70,45% (31 siswa) dan hasil belajar secara klasikal  adalah 72,73% (32 siswa) berada pada kategori baik. Pada siklus II aktivitas belajar siswa secara klasikal berada pada kategori aktif, yaitu 7,50 dengan persentase 93,18 (41 siswa) dan hasil belajar secara klasikal  adalah 95,45% (42 siswa) berada pada kategori sangat baik. Berdasarkan data tersebut, dapat dinyatakan bahwa terjadi peningkatan aktivitas belajar sebesar 0,46 dan hasil belajar 22,72 dari siklus I ke siklus IIBerdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 3 Tampaksirng tahun pelajaran 2012/2013. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket pada siswa.   Abstract: This study aims to improve the activity and results of learning the basic techniques of basketball passing through the implementation of cooperative learning model NHT type. This study classified as class action research conducted in two cycles. Data were analyzed using descriptive statistics. The results of analysis of learning activities basketball passing techniques has increased by 0.46 from 7.04 to 7.50 in the first cycle to the second cycle in which classified the active category. As for the learning outcomes increased by 22,72% from 72,73% in the first cycle to 95,45% in the second cycle are classified as category which is very good. Based on the data analysis and discussion, it is concluded that the activity and the results of learning the basic techniques of passing basketball (chest pass and bounce pass) increased through the implementation of cooperative learning model NHT type VIII A grade students of SMP Negeri 3 Tampaksiring school year 2012/2013. It is recommended to teachers of physical education, sport and health can use cooperative learning model NHT type, as shown to enhance the activity and learning outcomes basketball passing techniques.   Kata-kata Kunci: Model pembelajaran kooperatif, aktivitas, hasil belajar, teknik dasar passing bola basket.  
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SERVIS BOLA VOLI Sudiadnyana, I Putu
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE
Publisher : Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar servis bola voli pada siswa kelas VIII 9 SMP  Negeri 3 Banjar tahun pelajaran 2012/2013?Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas  VIII 9 SMP  Negeri 3 Banjar yang berjumlah 31 orang terdiri dari 18 orang siswa putra dan 13 orang siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar servis bola voli secara klasikal sebesar 7,95 (aktif), dan pada siklus II sebesar 8,89 (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 0,94. Persentase hasil belajar servis bola voli secara klasikal pada siklus I sebesar 74,14% (cukup baik), dan pada siklus II sebesar 87,2% (sangat baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 9,47%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar servis bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII  9 SMP  Negeri 3 Banjar tahun pelajaran 2012/2013. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam proses pembelajaran sebagai alternatif  untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar servis Abstract: This study aims to improve the activity and service learning outcomes volleyball in eighth grade students of SMP Negeri 3 Banjar 9 academic year 2012/2013 ". This study classified the classroom action research was conducted in two cycles. Each cycle consisted of a plan of action, action, observation / evaluation and reflection. Research subjects were students of class VIII 9 SMP Negeri 3 Banjar, amounting to 31 people consisting of 18 boys and 13 female student. Data were analyzed using descriptive statistics, results of data analysis in the first cycle service learning activities volleyball classical of 7.95 (active), and the second cycle of 8.89 (active). From the first cycle to the second cycle increased by 0.94. Percentage of service learning volleyball classically in the first cycle of 74.14% (pretty good), and the second cycle was 87.2% (very good). From cycle I to cycle II, an increase of 9.47%, based on the results of the data analysis and discussion, it can be concluded that the activity and service learning outcomes volleyball improved through the implementation of cooperative learning model STAD the eighth grade students of SMP Negeri 3 Banjar 9 academic year 2012/2013. Penjasorkes recommended to teachers to implement STAD cooperative learning model in the learning process as an alternative to improve the activity and service learning outcomes volleyball.   Kata kunci: Model pembelajaran kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar, servis            bola voli
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING SEPAKBOLA Sudiartha, I Made
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE
Publisher : Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING SEPAKBOLA I Made Sudiartha NIM. 0816011107 PENJASKESREK FOK Universitas Pendidikan Ganesha, Kampus Tengah Undiksha Singaraja, Jalan Udayana Singaraja-Bali Tlpn. (0362) 32559 E-mail: manisajustgtuu@yahoo.com   ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing sepakbola pada siswa kelas X. E SMA Negeri 1 Rendang tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti. Pelaksanaan penelitian dalam 2 siklus. Terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan, tindakan, evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas X. E SMA Negeri 1 Rendang, jumlahnya 26 orang, 16 orang siswa laki-laki dan 10 orang siswa Perempuan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus 1 yaitu rata-rata aktivitas belajar 6,2, dan persentase ketuntasan hasil belajar teknik passing secara klasikal 61,5%. Sedangkan hasil analisis data siklus 2 yaitu rata-rata aktivitas belajar 8,2, dan persentase ketuntasan hasil belajar teknik passing secara klasikal 88,5%. Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik passing sepakbola meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X. E SMA Negeri 1 Rendang tahun pelajaran 2012/2013. Oleh karena itu peneliti menyarankan guru penjasorkes untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing sepakbola.Kata-kata kunci: Model Pembelajaran STAD, aktivitas dan hasil passing sepakbola.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR ROLL SENAM LANTAI Manik Suryantara, Anak Agung Ngurah
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE
Publisher : Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR ROLL SENAM LANTAI Anak Agung Ngurah Manik Suryantara PENJASKESREK FOK Universitas Pendidikan Ganesha, Kampus Tengah Undiksha Singaraja, Jalan Udayana Singaraja – Bali Tlp. (0362) 32559 e-mail: agungsuryantara@ymail.com     Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Roll (Roll depan, Belakang) pada Senam Lantai pada siswa kelas VII C SMP Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yaitu guru sebagai peneliti. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, yaitu terdiri dari perencanaan, pelaksanaan observasi, dan refleksi. Subyek penelitian siswa kelas VII C SMP Negeri 3 Singaraja, jumlahnya 31 siswa, 15 siswi putri dan 16 siswa putra. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis aktivitas belajar secara klasikal pada siklus I mencapai 7,5 yang berada pada kategori aktif dan siklus II mencapai 9,40 yang berada pada kategori Sangat aktif. Aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan 1,9 sedangkan pada hasil belajar secara klasikal pada siklus I mencapai 77,42% berada pada kategori baik dan siklus II mencapai 100% yang berada pada kategori sangat baik. Jadi hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 22,58%. Berdasarkan hasil analisis pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar Roll senam lantai meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VII C SMP Negeri 3 Singaraja. Kata-kata kunci:  Model pembelajaran kooperatif tipe NHT, aktivitas, hasil belajar, roll.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW I UNTUK MENINGKATKANAKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH Suyasa, Agus
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE
Publisher : Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar lompat jauh melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw I pada siswa kelas VIII A2 SMP Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A2 SMP Negeri 1 Singaraja, berjumlah 26 orang dengan rincian 11 orang putra dan 15 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar teknik dasar lompat jauh secara klasikal sebesar 7,5 (aktif), dan pada siklus II sebesar 8,3 (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 0,8. Persentase hasil belajar teknik lompat jauh secara klasikal pada siklus I sebesar 78 (baik), dan pada siklus II sebesar 84,13 (baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 6,13. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar lompat jauh meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw I pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2012/2013. Abstract: This study aims to improve the activity and results of learning basic techniques long jump through the application of the Jigsaw cooperative learning model I in the eighth grade students of SMP Negeri 1 A2 Singaraja school year 2012/2013. This research is a classroom action research was conducted in two cycles, consisting of an action plan, action, observation or evaluation and reflection. Subjects were eighth grade students of SMP Negeri 1 A2 Singaraja, totaling 26 people with the details of 11 sons and 15 daughters. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Results of data analysis in the first cycle activity learned the basic techniques in the classical long jump of 7.5 (active), and the second cycle of 8.3 (active). From cycle I to cycle II was increased by 0.8. Percentage of learning outcomes in the classical technique long jump at the first cycle of 78 (good), and the second cycle of 84.13 (good). From the first cycle to the second cycle increased by 6.13. Based on the analysis of data and discussion of the results concluded that the activity and learn the basic techniques of the long jump increased through the application of the Jigsaw cooperative learning model I in the eighth grade students of SMP Negeri 1 Singaraja A school year 2012/2013.   Kata-kata kunci: Model pembelajaran kooperatif Jigsaw I, aktivitas, hasil belajar, lompat jauh.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI Suryoko Syahrial, Arie
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i2.473

Abstract

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI Arie Suryoko Syahrial NIM. 0816011186 PENJASKESREK FOK Universitas Pendidikan Ganesha, Kampus Tengah Undiksha Singaraja, Jalan Udayana Singaraja-Bali Tlp. (0362) 32559 e-mail: ariesyahrial@ymail.com Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing (passing bawah dan passing atas) bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII.A SMP Negeri 7 Singaraja. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang pelaksanaanya dalam  dua siklus yaitu tahap rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, evaluasi/observasi, refleksi. Subyek penelitian berjumlah 21 siswa terdiri dari 10 siswa putra dan 11 siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data untuk aktivitas belajar passing bola voli pada observasi awal 5,30 (Cukup Aktif), dan pada siklus I meningkat sebesar 6,48 ( Cukup Aktif), kemudian pada siklus II meningkat sebesar 8,43 (Aktif), dari observasi awal ke siklus I  meningkat 1,18 dan dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 1,95. Sedangkan persentase hasil belajar passing bola voli dari observasi awal sebesar 9,52% (Sangat Kurang Baik), dan pada siklus I 66,67% (Cukup Baik), kemudian pada siklus II 95,24% (Sangat Baik). Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat melalui Implementasi model pembelajaran kooperatif NHT pada siswa kelas VIII.A SMP Negeri 7 Singaraja tahun pelajaran 2012/2013. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT, karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Abstract: This study aims to improve the activity and the results of learning passing volleyball (passing down and passing on) through the implementation of cooperative learning model types numbered head together (NHT) VIII.A graders SMPN 7 Singaraja. This study classified classroom action research. It’s implementation in the two cycles of the stage action planning, action, evaluation/observation, reflection. The subject of the study totaled 21 students comprising 10 boy and 11 girls students. Data were analyzed using descriptive statistics. The results of data analysis  for learning activities voly passing the volleyball at the beginning of observation 5,30 (moderately active), and in the first cycle increased by 6,48 (moderately active), then the second cycle increased by 8,43% (active). From preliminary observation to cycle I increased 1,18 and from cycle II increased by 1,95. While the percentage of passing volleyball learning outcomes from initial observation of 9,52% (very poor), and in cycle I 66,67% (pretty good) then in cycle II 95.24% (very good). Based on data analysis and discussion, it can be concluded that the activity and improved st udent learning outcomes through the implementation of cooperative learning model NHT graders VIII.A SMPN 7 Singaraja school year 2012/2013. Penjasorkes suggested to teachers to use cooperative learning model NHT type, because it works to improve the activity and student learning outcomes. Kata-kata Kunci: NHT, aktivitas, hasil belajar, passing bola voli.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI Arjawa, I Made
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i2.589

Abstract

IMPLEMENTASI KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI I Made Arjawa NIM. 0616011192 PENJASKESREK FOK Universitas Pendidikan Ganesha, Kampus Tengah Undiksha Singaraja, Jalan Udayana Singaraja-Bali Tlp. (0362) 32559 e-mail: imadearjawa@yahoo.com Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT pada siswa SMP Negeri 1 Banjar tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian Tindakan Kelas telah dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan dua kali pertemuan tiap siklusnya. Subyek penelitian adalah siswa-siswi kelas VIII G SMP Negeri 1 Banjar. Dari analisis data, diperoleh aktivitas belajar teknik dasar passing atas bola voli secara klasikal pada siklus I sebesar 7,56 dan aktivitas belajar teknik dasar passing bawah bola voli pada siklus II sebesar 8,77 dengan peningkatan skor aktivitas belajar dari siklus I ke siklus II sebesar 1,21. Untuk persentase hasil belajar teknik dasar passing atas bola voli pada siklus I sebesar 77,78% dan teknik dasar passing bawah bola voli pada siklus II sebesar 94,44% dengan peningkatan persentase hasil belajar dari siklus I ke siklus II sebesar 16,66%. Jadi rata-rata aktivitas belajar teknik dasar passing bola voli sebesar 8,16 sedangkan rata-rata hasil belajar teknik dasar passing bola voli sebesar 86,11%. Berdasarkan analisis data dan pembahasan, disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing atas dan passing bawah bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Disarankan kepada guru Penjasorkes, untuk dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli.   Kata-kata kunci: kooperatif tipe NHT, aktivitas, hasil belajar, passing bola voli.
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET Aria Gunantara, I Komang
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i2.1034

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola basket melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas XI IA 1 SMA Laboratorium Undiksha Singaraja tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IA 1 SMA Laboratorium Undiksha Singaraja, berjumlah 39 orang dengan rincian 23 orang putri dan 16 orang putra. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif.          Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar passing bola basket secara klasikal sebesar 7,42 (aktif), dan pada siklus II sebesar 9,16 (sangat aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1,74. Persentase hasil belajar passing bola basket secara klasikal pada siklus I sebesar 74,36% (cukup baik), dan pada siklus II sebesar 94,87% (sangat baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 20,51%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing bola basket meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas XI IA 1 SMA Laboratorium Undiksha Singaraja tahun pelajaran 2012/2013. Abstract: This study aims at improving the learning activities and learning outcomes of basketball basic passing technique through the implementation of cooperative learning type NHT tho the students of class XI IA 1 SMA Laboratorium Undiksha Singaraja in academic year 2012/2013. This study is a classroom action research was conducted in two cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation or evaluation, reflection. The subjects of this study were 39 students, which consisted of 23 females and 16 males. The data were analyzed by using descriptive statistics analysis. The result of data analysis in cycle I showed that the students activity in learning basketball basic passing technique classically was 7,42, which was considered as active. In cycle II, the students learning activity was 9,16, which was considered as very active. From those results, it can be stated that the students activity in learning basketball basic passing technique increased 1,74% in cycle II. The percentage of students learning outcome in learning basketball basic passing technique classically in cycle I was 74,36%, which was considered as adequately enough. While in cycle II, the percentage of the students learning outcome was 94,87%, which was considered as very good. Therefore, it can be stated that the students learning outcome in learning basketball basic passing technique increased 20,51% in cycle II. From the resultof the data analysis, it can be concluded that the implementation of cooperative learning type NHT improved the activity and learning outcome in learning basketball basic passing technique of the students of class XI IA 1 SMA Laboratorium Undiksha Singaraja in academic year 2012/2013.  
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SEPAKBOLA Aria Nata, I Ketut
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i2.1070

Abstract

ABSTRAK : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing control sepakbola melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X UPW A SMK Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas X UPW A SMK Negeri 1 Singaraja yang berjumlah 39 siswa, 13 siswa putra dan 26 siswa putri. Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar passing control sepakbola sebesar 6,8 (cukup aktif), dan pada siklus II sebesar 7,3 (aktif). Dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 0,5. Persentase hasil belajar passing control sepakbola pada siklus I sebesar 75,2% (baik), dan pada siklus II sebesar 77,2% (baik). Dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 20%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing control sepakbola meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X UPW A SMK Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2012/2013.   Abstract : This study aims to improve the activity and results passing control learning basic techniques in football X UPW A grade students of SMK Negeri 1 Singaraja school year 2012/2013 ". This study classified as class action research conducted in two cycles. Each cycle consists of an action plan, action, observation / evaluation and reflection. The subject of research is the X UPW A grade students of SMK Negeri 1 Singaraja, amounting to 39 people consisting of the 13 boys and girls 26 students. Activity result cycle I learned of football in the passing control at 6,8 (quite active), and on the second cycle of 7,3 (active). From cycle I to cycle II has increased by 0,5. Percentage yield learning of football passing control in the first cycle of 75,2% (pretty good), and on the second cycle of 77,2% (excellent). From cycle I to cycle II an increase of 20%. Based on the data analysis and discussion, it is concluded that the activity and the results of learning of football improved passing control through the implementation of cooperative learning type STAD the X UPW A grade students of SMK Negeri 1 Singaraja school year 2012/2013.     Kata-kata kunci: Model STAD, aktivitas dan hasil belajar, sepakbola

Page 5 of 7 | Total Record : 63

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 11 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 10 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 9 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 7 No. 3 (2019): November 2019 Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol 4, No 3 (2016) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol. 4 No. 1 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol 2, No 1 (2014): Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 4 (2013): ARTICLE Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 1 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) More Issue