cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25992597     EISSN : 25992589     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha, adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh jurusan Penjaskesrek, Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dan hasil pengabdian masyarakat dibidang pendidikan dan pembelajaran Olahraga. Pada akhirnya Jurnal ini dapat memberikan deskripsi tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan Olahraga bagi masyarakat akademik. Jurnal ini terbit 3 kali setahun.
Arjuna Subject : -
Articles 41 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE" : 41 Documents clear
PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAKBOLA I Putu Sudarma
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1305

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing control sepakbola melalui implementasi model pembelajaran koperatif tipe NHT pada siswa kelas X D SMA Negeri 1 Rendang tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini tergolong Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas X D SMA Negeri 1 Rendang, berjumlah 26 orang yang terdiri dari 14 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Data aktivitas dan hasil belajar dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus Iaktivitas belajar passing control sepakbola secara klasikal sebesar 6,76 (cukup aktif), pada siklus II sebesar 8,03 (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami penngkatan sebesar 1,27. Sedangkan, presentase hasil belajar passing control sepakbola pada siklus I secara klasikal sebesar 73,08% (cukup baik), dan siklus II sebesar 92,15% (sangat baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 19,07%.Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat melalui implementasi model pembelajaran koperatif tipe NHT pada siswa kelas X D SMA Negeri 1 Rendang tahun pelajaran 2012/2013. Abstract: This study was designed to improving the students learning activities and achievement in the basic technique of football that is passing control through the implementation of cooperative learning type NHT at the students class X D of SMA N 1 Rendang in the academic year 2012/2013.This study was designed in the form of an action-based research which was divided into two cycles, each cycles consisted of two sessions. The subject of this study was the students class X D of SMA N 1 Rendang, there were 26 students consist 14 males and 12 females. The data were analyzed using descriptive statistical analysis. The result of data analysis in the cycle I showed that the learning activity of football passing control classically was 6,76  (moderately active). The result of data analysis in cycle II was 8,03 (active). From cycle I to cycle II was increased by 1,27. Meanwhile, the percentage of learning result  technique of football passing control in the cycle I classically was 73,08% (moderate), and cycle II was 92,15% (very good). Based on the result of data analysis and discussion there is a conclusion that the activity and the learning result of student learning outcomes through the implementation of cooperative learning type NHT at the student’ class X D of SMA N 1 Rendang in the academic year 2012/2013.     Kata-kata Kunci: Model pembelajaran NHT, aktivitas, hasil belajar, dan passing control sepakbola
MODEL KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK PASSING SEPAKBOLA I Wayan Eka Andriawan
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1306

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing sepakbola pada siswa kelas VIII B SMP  Negeri 1 Baturiti tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas  VIII B SMP  Negeri 1 Baturiti yang berjumlah 35 orang terdiri dari 16 orang siswa putra dan 19 orang siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar passing sepakbola secara klasikal sebesar 7,18 (aktif), dan pada siklus II sebesar 8,91 (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1,73. Persentase hasil belajar passing sepakbola secara klasikal pada siklus I sebesar 65,71% (cukup baik), dan pada siklus II sebesar 80% (sangat baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 14,29%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing sepakbola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII  B SMP  Negeri 1 Baturiti tahun pelajaran 2012/2013. Abstract: This study aims to improve the activity and learning outcomes passing football in eighth grade students of SMP Negeri 1 B Baturiti school year 2012/2013. This study classified the classroom action research was conducted in two cycles. Each cycle consisted of a plan of action, action, observation / evaluation and reflection. Research subjects were students of class VIII B SMP Negeri 1 Baturiti totaling 35 people, consisting of 16 boys and 19 female student. Data were analyzed using descriptive statistics. Results of data analysis in the first cycle passing football learning activities classically by 7,18 (active), and the second cycle by 8.91 (active). From the first cycle to the second cycle increased by 1.73. Percentage of passing football in the classical learning in the first cycle of 65.71% (pretty good), and the second cycle was 80% (very good). From cycle I to cycle II, an increase of 14.29%. Based on the results of the data analysis and discussion, it can be concluded that the activity and passing the football improved learning outcomes through the implementation of cooperative learning model STAD the eighth grade students of SMP N 1 B Baturiti school year 2012/2013.   Kata-kata kunci:  Kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar, passing sepakbola.
PENERAPAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BERGULING SENAM LANTAI I Gusti Agung Ngurah Kepakisan
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1338

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar berguling senam lantai pada siswa kelas VIII 5 SMP  Negeri 1 Selat Karangasem tahun pelajaran 2012/2013”.Penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas  VIII 5 SMP  Negeri 1 Selat yang berjumlah 30 orang terdiri dari 14 orang siswa putra dan 16 orang siswa putri.Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar berguling secara klasikal sebesar 7,58  24 siswa(aktif), dan pada siklus II sebesar 8,9  30 siswa (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 20% 6 siswa. Sedangkan persentase hasil belajar berguling secara klasikal pada siklus I sebesar 16,67% 5 siswa (sangat kurang), dan pada siklus II sebesar 83,33% 23 siswa (baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 93,34% 28 siswa. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan aktivitas dan hasil belajar berguling senam lantai meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII 5 SMP  Negeri 1 Selat tahun pelajaran 2012/2013.   Abstract : This study aims to improve the activity and learning outcomes roll (Roll) floor exercises in class VIII 5 SMP Negeri 1 Selat school year 2012/2013 ".This study classified as class action research conducted in two cycles. The subject of research is the eighth grade students of SMP Negeri 1 Selat  totaling 30 people consisting of 14 students and 16 students son's daughter. Data were analyzed using descritive statistics. The results of the analysis of the data in the first cycle of learning activities roll (roll) in the classical style of 7,58 (active), and on the second cycle of 8,9 (active). From cycle I to cycle II was increased by 20 percentage. while in the classical style in the first cycle of 16,67% (very bad), and on the second cycle of 83.33% (good). From cycle I to cycle II, an increase of 93,34%​​. Based on the data analysis and discussion, it is concluded that the activity and learning outcomes roll floor exercises improved through the implementation of cooperative learning model type STAD in class VIII 5 SMP Negeri 1 Selat school year 2012/2013.   Kata-Kata Kunci : Kooperatif Tipe STAD ,Aktivitas, Hasil Belajar, Berguling Senam Lantai.
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SERVICE BOLA VOLI I Komang Cita Lana
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1339

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar service bola voli pada siswa kelas VIII G SMP  Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2012/2013”Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas  VIII G SMP  Negeri 1 Sukasada yang berjumlah 35 orang terdiri dari 20 orang siswa putra dan 15 orang siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar service bola voli secara klasikal sebesar 7,4 (aktif), dan pada siklus II sebesar 8,4 (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1. Hasil belajar service bola voli secara klasikal pada siklus I sebesar 42,86% (sangat kurang), dan pada siklus II sebesar 100% ( sangat baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 57,14%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar service bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII  G SMP  Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2012/2013. Abstract: This study aims to improve the activity and service learning outcomes volleyball in eighth grade students of SMP Negeri 1 Sukasada G academic year 2012/2013 ". This study classified the classroom action research was conducted in two cycles. Each cycle consisted of a plan of action, action, observation / evaluation and reflection. Research subjects were students of class VIII G SMP Negeri 1 Sukasada, amounting to 35 people consisting of 20 boys and 15 female student. Data were analyzed using descriptive statistics, results of data analysis in the first cycle service learning activities volleyball classical of 7.4 (active), and the second cycle of 8.4 (active). From the first cycle to the second cycle increased by 1. Percentage of service learning volleyball classically in the first cycle of 42,86% (very minus), and the second cycle was 100% (very good). From cycle I to cycle II, an increase of 57,14%, based on the results of the data analysis and discussion, it can be concluded that the activity and service learning outcomes volleyball improved through the implementation of cooperative learning model STAD the eighth grade students of SMP Negeri 1 Sukasada G academic year 2012/2013. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar service bola voli pada siswa kelas VIII G SMP  Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2012/2013”Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas  VIII G SMP  Negeri 1 Sukasada yang berjumlah 35 orang terdiri dari 20 orang siswa putra dan 15 orang siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar service bola voli secara klasikal sebesar 7,4 (aktif), dan pada siklus II sebesar 8,4 (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1. Hasil belajar service bola voli secara klasikal pada siklus I sebesar 42,86% (sangat kurang), dan pada siklus II sebesar 100% ( sangat baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 57,14%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar service bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII  G SMP  Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2012/2013.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF GI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PUKULAN PENCAK SILAT I Gusti Agung Gede Ary Wirawan Wetan
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1340

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik pukulan (pukulan depan dan pukulan sangkol) pencak silat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yaitu guru sebagai peneliti yang dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi serta refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X.5 SMA Negeri 1 Singaraja, sejumlah 32 orang, yaitu 22 orang perempuan dan 10 orang laki-laki. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data  aktivitas belajar secara klasikal teknik pukulan pencak silat pada siklus I adalah 7,66 (aktif), dan pada siklus II adalah 8,42. Peningkatan data aktivitas belajar dari siklus I ke siklus II yaitu 0,76. Sedangkan persentase hasil belajar secara klasikal pada siklus I adalah 71,87% (cukup baik), dan pada siklus II yaitu 93,75% (sangat baik). Peningkatan persentase hasil belajar dari silus I ke Siklus II yaitu sebesar 21,88 %. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik pukulan (pukulan depan dan pukulan sangkol) pencak silat meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas X.5 SMA Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2012/2013. Disarankan kepada guru Penjasorkes dapat menggunakan model pembelajaran ini karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik pukulan pencak silat.   Abstract: This study is aimed at improving the activity and results of learning Pencak Silat punch through the application of GI cooperative learning model. This study was designed in the form of classroom action research with the teacher stood as the researcher. It was conducted in two cycles, for each involved four steps, namely: planning, action, observation, and reflection. The research subjects were the students of class X.5 of SMA Negeri 1 Singaraja with 32 students, 22 female and 10 male. The data were analyzed using descriptive statistical analysis. Through the classical learning activity, it was found that in cycles I 7,66 actively engaged students became into 8,42 in the cycles II. In another word, it was 0.76 increased. Meanwhile, studying percentage in cycles I improved from 71,87% (good) to 93,75% (very good) in cycles II. It was 21,88% increased. It could be concluded that the activity and the result of Pencak Silat punch improved through the implementation of GI cooperative learning model to students at class X.5 of SMA Negeri 1 Singaraja academic year 2012/2013. Based on the improvement of students’ ability, it is highly recommended to every Physical Education teacher to implement the learning model as it was proven within this study. Kata kunci:  Model Pembelajaran kooperatif, aktivitas, hasil belajar, pukulan pencak silat.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TGT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BOLA BASKET Constantianus Harto Mensup
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1342

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas XI IPS SMA Katolik Santo Paulus Singaraja tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini tergolong dalam penelitian tindakan kelas dengan guru sebagai peneliti. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMA Katolik Santo Paulus Singaraja, berjumlah 11 orang (4 putra dan  7 putri). Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Dari analisis data, diperoleh aktivitas belajar passing secara klasikal pada siklus I sebesar 7,1% (aktif), meningkat sebesar 1,6%  menjadi 8,7% (aktif) pada siklus II. Ketuntasan hasil belajar secara klasikal pada silkus I adalah 81,8% (baik) dan pada silkus II meningkat 18,2% menjadi 100% (sangat baik). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar Passing meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas XI IPS SMA Katolik Santo Paulus Singaraja tahun pelajaran 2012/2013.     Abstract: This study is aimed at improving students’ activity and their learning result of (passing) on basket for XI IPS students at SMAK Santo Paulus Singaraja in the academic year of 2012/2013. This research was a class action research in which the teacher’s role as the researcher. This study was conducted in 2 cycles, including planning, action, observation and reflection. The subject was 11 students of SMAK Santo Paulus Singaraja consist of 7 female and 4 male students. Data was analyzed by descriptive statistic. In classical result of learning activity, in cycle I there were 7.1% improvements (active) and in cycle II it reached 8.7% which were categorized very active. Learning activity got 1.6% improvements. On learning result, in cycle I it reached 81,8% (good), and in cycle II it reached 100% which was categorized very good. Based on findings and discussion, it can be concluded chest pass and bounce that learning activity and result were improved by implementing cooperative learning model type TGT on XI IPS students at SMAK Santo Paulus Singaraja.   Kata-kata kunci : Pembelajaran Kooperatif TGT, bola basket, aktivitas, hasil belajar.
PENERAPAN KOOPERATIF GI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI I Wayan Nartiyasa
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1343

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola voli melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa Kelas VIII G SMP Negeri 1 Manggis tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII G SMP Negeri 1 Manggis, berjumlah 32 orang dengan rincian 14 siswa putra dan 18 siswa putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar passing bola voli secara klasikal sebesar 7,57 (aktif), dan pada siklus II sebesar 8,65 (sangat aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1,08. Persentase hasil belajar passing bola voli secara klasikal pada siklus I sebesar 75,5% (cukup baik), dan pada siklus II sebesar 80,5% (baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 5%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing bola voli meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa Kelas VIII G SMP Negeri 1 Manggis tahun pelajaran 2012/2013. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe GI karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola voli pada siswa. Abstract: The research purpose is to improve the activity and the result of basic study service technique of badminton to the students of VIII F of SMP Negeri  1 Manggis in academic year 2012/2013. This research is categorized into classroom action research which is conducted on two cycles. Each cycle consist of action plan, executive action, observation and reflection. The subject of the research is 30 students of VIII F of SMP Negeri 1 Manggis which is consist of 13 boy students and 17 girl students. The data analyzed by descriptive statistic. The result of data analysis on cycle I on service study technique in classical about 6.85 (active enough) and on cycle II about 8.61 (active). From cycle I to cycle II, the raising achieve 1.75 while the result of service study technique on cycle I is 70% (good enough) and the study result on cycle II is 83.33% (good). From cycle I to cycle II the raising achieve 13.33%. Based on the data result and the discussion can be concluded that the activity and the result of service study  can be improve by the implementation of study model of cooperative type STAD to the student VIII F SMP Negeri 1 Manggis in academic year 2012/2013.   Kata-kata kunci: Model Pembelajaran kooperatif tipe GI, aktivitas, hasil belajar,  passing bola   voli.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF TPS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI I Wayan Sugita Ardita
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1345

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing (bawah dan atas) bola voli, melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Blahbatuh tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklus berjumlah 2 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Blahbatuh tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 40 siswa, yaitu 21 siswa putra dan 19 siswa putri. Data aktivitas dan hasil belajar dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I rata-rata aktivitas belajar siswa adalah 6,8 kategori cukup aktif dan hasil belajar siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 42,5% katagori sangat kurang. Sedangkan Pada siklus II, rata-rata aktivitas belajar siswa adalah 7,4 kategori aktif dan hasil belajar siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 97,5% katagori sangat baik. Berdasarkan hasil dan pembahasan, disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing (bawah dan atas) bola voli pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Blahbatuh tahun pelajaran 2012/2013 meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TPS. Disarankan kepada guru penjasorkes, untuk mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe TPS, karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli.   Abstract: The main concerns of this study were: to improve the activities and the result of the students’ learning in volleyball especially in passing (upper and lower), trough the implementation of cooperative learning think pair share in the students of grade VIII A SMP Negeri 2 Blahbatuh in the academic years of 2012/2013.  The study itself utilized classroom based action research in two cycles, in every cycles there will be twice meeting. The subjects of the study were the students of grade VIII A SMP Negeri 2 Blahbatuh in the academic years of 2012/2013. The total numbers of the students were 40 students which was consist of 21 males and 19 females.  Then, the data gathered were analyzed by descriptive statistical analysis. The results of the descriptive statistical analysis in cycle I showed that the students’ activities in learning was score was 6.8, which was categorized as sufficient active, and the result of the students’ learning in classical was 42,5% which was categorized as low score. Meanwhile, in cycle II, the students’ activities in learning was score was 7.4, which was categorized as sufficient active, and the result of the students’ learning in classical was 97,5% which was categorized as excellent.   From the finding and discussion, it can be conclude that the activities and the result of students’ learning in volleyball especially in basic of passing (upper and lower) of the studnets in grade VIII A SMP Negeri 2 Blahbatuh in the academic years of 2012/2013 was improving trough the implementation of  cooperative learning think pair share strategy. It was suggested to penjaskesorkes teacher to implement this cooperative learning think pair share strategy to improve the activities and the result of students’ learning in volleyball especially in the basic technic of passing. Kata-kata kunci: Model pembelajaran TPS, aktivitas belajar, hasil belajar, passing bola       voli.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF GI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK PENCAK SILAT Kadek Yasa
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1346

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar tangkisan dan serangan pencak silat pada siswa kelas VIIA SMP Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, evaluasi, dan  refleksi. Subjek penelitian siswa kelas VIIA SMP Negeri III Singaraja, yang berjumlah 30 orang, terdiri dari 17 siswa putra dan 13 siswa putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar tangkisan dan serangan pencak silat secara klasikal sebesar 7,8 dan siklus II secara klasikal sebesar 8,0. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 0,2. Persentase ketuntasan hasil belajar tangkisan dan serangan pencak silat pada siklus I secara klasikal sebesar 86,7% dan siklus II secara klasikal sebesar 100%. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 14,3%.Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar tangkisan dan serangan pencak silat meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas VIIA SMP Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2012/2013.   Abstract: This study aims to improve the activity and learning outcomes defense and attack of pencak silat in grade VIIA SMP Negeri III year Singaraja 2012/2013.Penelitian lesson is a classroom action research carried out in 2 cycles. Consists of a plan of action, action, evaluation, and reflection. Research subjects graders SMP Negeri III Singaraja VIIA, which totaled 30 people, consisting of 17 boys and 13 female student. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Results of data analysis in the first cycle learning activity defense and attack of pencak silat classical second cycle of 7.8 and the classical of 8.0. From the first cycle to the second cycle increased by 0.2. Percentage passing mastery of learning outcomes defense and attack of pencak silat in the first cycle was 86,7% in the classical and the classical second cycle of 100%. From cycle I to cycle II was increased by 14.3%. Based on the data analysis and discussion, it can be concluded that the activity and learning outcomes defense and attack of pencak silat improved through the implementation of cooperative learning model type GI on students class VIIA SMP Negeri 3 Singaraja school year 2012/2013.   Kata-kata kunci: model pembelajaran kooperatif tipe GI, aktivitas, hasil belajar, pencak silat (tangkisan dan serangan).
IMPLEMENTASI KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK PASSING SEPAKBOLA I Made Agus Arya Ardana
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1348

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing sepakbola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas, yaitu guru sebagai peneliti. Pelaksanaan penelitian menggunakan 2 siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi/observasi, refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XC SMA Negeri 1 Manggis berjumlah 28 siswa terdiri dari 14 siswa putra dan 14 siswa putri. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar teknik passing sepakbola secara klasikal sebesar 6,51 (cukup aktif), dan meningkat menjadi  9 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase hasil belajar teknik passing sepakbola secara klasikal pada siklus I sebesar 67,9% (cukup baik), dan meningkat menjadi 100% (sangat baik) pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik passing sepakbola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XC SMA Negeri 1 Manggis tahun pelajaran 2012/2013. Disarankan kepada guru Penjasorkes untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing sepakbola pada siswa.   Abtract: The objective of this study is to improve the activity and score of passing technique in football through the implementation of cooperative-teaching type STAD. This type of research design is a classroom action research, in which the teacher as the researcher. The research methodology used two cycles and both of them consist of preparations, implementations, evaluations or observations, and reflections. The subject or sample of this study is the students in class XC in SMA Negeri 1 Manggis. There were 28 students in which there were 14 male students and 14 female students. Data analysis used statistic descriptive. The result in the first cycle is; learning process passing-football technique classically there were 6,51 (adequate active), and the result were raised to 9 (active) on the second cycle. Whereas, the percentage the result of passing-football technique in learning process classically on the first cycle was 67, 9% (Good enough) and improved to 100% (Very good) on the second cycle. It can be concluded that activity/process and the result of learning passing-football technique were improved through the implementation of cooperative learning technique type STAD for students in class XC SMA Negeri 1 Manggis academic year 2012/2013. That suggested for the teacher of Penjasorkes to apply the model of learning cooperative type STAD because it can improve the activity/process and result of learning process of passing-football techniques for the students.     Kata-kata kunci: model pembelajaran kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar, passing ggsepakbola.

Page 3 of 5 | Total Record : 41

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 11 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 10 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 9 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 7 No. 3 (2019): November 2019 Vol 7, No 3 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol 4, No 3 (2016) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol. 4 No. 1 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol 2, No 1 (2014): Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 1 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) More Issue