cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sudirman
Contact Email
sudirman@ung.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jeej@ung.ac.id
Editorial Address
Economic Education Program, State Universitas Of Gorontalo Jalan Jenderal Sudirman No.6 Kota Gorontalo Provinsi Gorontalo
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Jambura Economic Education Journal
Published by Universitas Negeri Gorontalo
ISSN : 26555689     EISSN : 26564378     DOI : 10.37479
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences
The Jambura Economic Education Journal (JEEJ) aims to help researchers, students and lecturers publish their works for public audiences and find new connections. The Jambura Economic Education Journal (JEEJ) considers original research articles and reviews articles in the field of research on Teachers, Learning, Economic Education, Economics and Entrepreneurship.
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1, No 2 (2019): JULY 2019" : 5 Documents clear
Pengaruh Metode Tanya Jawab Terhadap Hasil Belajar Siswa Yayan Abdika; Muhammad Amir Arham; Sudirman Sudirman
Jambura Economic Education Journal Vol 1, No 2 (2019): JULY 2019
Publisher : universitas negeri gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (283.782 KB) | DOI: 10.37479/jeej.v1i2.2522

Abstract

ABSTRACT Yayan Abdika,Student ID 911415115 “The Influence of the Question and Answer  Method on Students”  UnderGraduate Thesis. Department of Economic Education, Faculty of Economics Universitas Negeri Gorontalo., 2019. The Purpose of the Study is to find out “The Influence of the Question and Answer  Method on Students. The Method Used in this Study was a quantitative method with population of 103 students from a population of 30 students. Further, data collection techniques used primary and secondary data, primary data obtained directly in the field through questionnaires and observations and secondary data obtained were from data that has been processed or throught literature. This study employed simple regression with a series of statatical tests. The Results of the analysis showed that there is a positive and significant effect of the question and answer method on students learning outcomes, thus each change in the unit of question and aswer method would improve the learning outcomes. The regression results shows that 43.2% can be explained while the remaining 56.8% is explained by other variables Keyword : Question and Answer Method, Students, Learning Outcames  
Penerapan Metode Cooperative Script Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Ferasiska Y Hasim; Irina Popoi; Ardiansyah ardiansyah
Jambura Economic Education Journal Vol 1, No 2 (2019): JULY 2019
Publisher : universitas negeri gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (377.635 KB) | DOI: 10.37479/jeej.v1i2.2521

Abstract

Ferasiska Y Hasim Nim 911 415 116 "Application of Cooperative Script  Learning Method in Improving Learning Outcomes ". Undergraduate Economic Education Study Program, Department of Economic Education, Faculty of Economics, Gorontalo State University The research aimed to improve student’s learning outcomes at integrated social science subjek in SMP Negeri 1 Kabila of bone bolango District, Gorontalo Province. The methode applied in this research was classroom action research that was conducted in II cycles and involved  27 people. The finding of research found that result of this classroom action research in cycle I reached 62,97% then increased to 81,49% in cycle II meanwhile, students who were not completed would be remedied through the implementation of cooperative script method at integrated social Science subjek in grade VIII thus the students’ learning outcomes Improved. Keywords: Cooperative Script, Student Learning Outcomes
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Outdoor Study Inang Gobel; Muchtar Ahmad; Sudirman Sudirman
Jambura Economic Education Journal Vol 1, No 2 (2019): JULY 2019
Publisher : universitas negeri gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (329.643 KB) | DOI: 10.37479/jeej.v1i2.2526

Abstract

Inang Gobel Nim 911 415 112 “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Outdoor Study”. Program Studi S-1 Pendidikan Ekonomi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Gorontalo.. Adapun yang menjadi masalah dalam penelitian ini apakah dengan menggunakan metode pembelajaran Outdoor Study dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VIII di SMP Negeri 1 Kabila Kabupaten Bone Bolango. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode pembelajaran Outdoor Study  pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VIII di SMP Negeri 1 Kabila Kabupaten Bone Bolango.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian  tindakan kelas (PTK). Yang dilaksanakan dalam II siklus, dengan jumlah siswa 26 orang.Dari hasil penelitian pada pelaksanaan tindakan kelas ini terdiri, hasil pada siklus I mencapai 57,70% kemudian pada siklus II meningkat menjadi 84,62%.  Kata Kunci : Metode Pembelajaran Outdoor Study dan Hasil Belajar
Pengaruh penggunaan media pembelajaran audio visual gerak terhadap motivasi belajar siswa ilham djafar; usman monti; radia hafid; aqil bahsoan
Jambura Economic Education Journal Vol 1, No 2 (2019): JULY 2019
Publisher : universitas negeri gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37479/jeej.v1i2.4362

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan media audio visual gerak pada IPS terpadu di kelas VIII1 SMP Negeri 1 Kota Gorontalo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jumlah sampel 36 siswa. Teknik pengolahan data dalam penelitian ini menggunakan regresi sederhana. Hasil Penelitian menunjukan bahwa Pemanfaatan Media Audio Visual Gerak berpengaruh positif terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII1 SMP Negeri 1 Kota Gorontalo pada mata pelajaran IPS Terpadu. Besar pengaruh dari pemanfaatan media audio visual gerak terhadap motivasi belajar siswa mencapai 60.9% sedangkan sisanya sebesar 39.1% dipengaruhi oleh variabel yang tidak diteliti. Kata Kunci : Media Audio Visual Gerak, Motivasi Belajar
Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar ardiansyah ardiansyah; abdulrahim maruwae
Jambura Economic Education Journal Vol 1, No 2 (2019): JULY 2019
Publisher : universitas negeri gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (408.33 KB) | DOI: 10.37479/jeej.v1i2.4365

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengatahui pengaruh perhatian orang tua terhadap Prestasi Belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Bontomatene Kabupaten Kepulauan Selayar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI IPS SMA Negeri 1 Bontomatene Kabupaten Kepulauan Selayar. Penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh. Ada dua jenis variabel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu variabel bebas (independen) dan variabel terikat (dependen). Adapun variabel bebas dalam penelitian ini adalah perhatian orang tua sedangkan variabel terikat yaitu prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran. Teknik analisi data yang digunakan adalah uji analisis regresi sederhana Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perhatian orang berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar . Kata Kunci:, Perhatian Orang Tua, Prestasi Belajar

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2026): January 2026 Vol 7, No 4 (2025): October 2025 Vol 7, No 3 (2025): : July 2025 Vol 7, No 1 (2025): January 2025 Vol 5, No 2 (2023): JULY 2023 Vol 5, No 1 (2023): JANUARY 2023 Vol 4, No 2 (2022): JULY 2022 Vol 4, No 1 (2022): JANUARY 2022 Vol 3, No 2 (2021): JULY 2021 Vol 3, No 1 (2021): JANUARY 2021 Vol 2, No 2 (2020): JULY 2020 Vol 2, No 1 (2020): JANUARY 2020 Vol 1, No 2 (2019): JULY 2019 Vol 1, No 1 (2019): JANUARY 2019 More Issue