Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala

JUPE
Website

Published by Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

ISSN : 25485555 EISSN : 26566745 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

The Mandala Education Journal is an educational scientific research article and the results of Social research, Science, Politics, and the results of literature studies.

Arjuna Subject : -

Articles 45 Documents

1 2 3 4 5

Search results for , issue "Vol 3, No 3 (2018)" : 45 Documents clear

HUBUNGAN LARI SPRINT 100 METER TERHADAP PRESTASI LOMPAT JAUH PADA SISWA PUTRA KELAS V SDK LARANTUKA 5 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Ismail Marzuki; Monika Bunga Wain
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 3, No 3 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar “Hubungan Lari Sprint 100 Meter Terhadap Prestasi Lompat Jauh Pada Siswa Putra Kelas V SDK Larantuka 5 TahunPelajaran 2017/2018. Metode yang digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini yaitu metode dokumentasi dan tes perbuatan. Sedangkan analisis statistik dengan rumus pendek “product moment”. Hasil perhitungan yang diperoleh pada penelitian ini ditemukan nilai r-hitung yaitu 0,101 dan r-tabel 0.514.Kenyataan tersebut menyatakan bahwa nilai t-hitung berada dibawah angka penerimaan.Dengan demikian berarti hasil penelitian ini dinyatakan signifikan, artinya hipotesis kerja yang diajukan “Ditolak” dan hipotesis nihil atau hipotesis nol “Diterima”.Dapat disimpulkan bahwa dalam penelitian ini : “ Tidak Ada Hubungan Lari Sprint 100 Meter Terhadap Prestasi Lompat Jauh Pada Siswa Putra Kelas V SDK Larantuka 5 TahunPelajaran 2017/2018”.

ANALISIS KETERAMPILAN DASAR SEPAK BOLA PEMAIN KLUB BIMA SAKTI Noor Akhmad; Adi Suriatno
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 3, No 3 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih kurangnya keterampilan dasar sepak bola pemain Klub Bima Sakti Tahun 2018. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui keterampilan dasar bermain sepak bola. Rancangan penelitian ini termasuk penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan ialah survey dengan teknik pengumpulan data menggunakan tes dan pengukuran. Populasi penelitian ini adalah semua pemain Klub Bima Sakti dengan jumlah subyek penelitian 20 pemain atau menggunakan teknik studi populasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data statistik deskriptif yaitu teknik mengelompokan data hasil t score kedalam lima kategori norma tes sepak bola kemudian data yang telah dikelompokan dalam kategori kriteria keterampilan dasar sepak bola dihitung persentase keterampilan dasar sepak bola dengan menggunakan rumus persentase . Dan dapat disumpulkan bahwa kemampuan dasar sepak bola pemain Klub Bima Sakti tergolong dalam kategori cukup dengan persentase 50%.

Mengefektifkan Pelaksanaan Pendampingan Berbasis KKG Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Kelas Dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester Satu Tahun Pelajaran 2017/2018 Di SD Negeri 52 Cakranegara M. Husein
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 3, No 3 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Latar belakang diadakannya Penelitian ini adalah rendahnya kompetensi guru sasaran Di SD Negeri 52 Cakranegara dalam penyusunan Rencana Pelakssanaan Pembelajaran (RPP) yang baik dan benar yang berdampak kurang percaya diri dalam proses pembelajaran. Solusinya diadakan pendampingan baik secara kelompok maupun individu dalam penyusunan RPP yang baik dan benar. Tujuannya adalah untuk mengetahui efektifitas pelaksanaan pendampingan berbasis KKG dalam upaya meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP yang baik dan benar, yang bermanfaat untuk meningkatkan profesionalisme sebagai kepala sekolah dan bagi guru untuk meningkatkan proses pembelajaran di kelas. Hipotesis tindakan: meningkatkan kompetensi guru guru sasaran SD Negeri 52 Cakranegara semester satu tahun pelajaran 2016/2017 dalam menyusun RPP yang baik dan benar. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, masing-masing siklus dua kali pertemuan. Tahapan setiap siklus adalah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah; 1) hasil observasi Kepala Sekolah maupun observasi guru selama proses pendampingan telah memperoleh skor rata-rata > 4,0, 2) hasil kerja guru dalam penyusunan RPP mencapai > 100% dengan nilai rata-rata > 70,00. Hasil penelitian pada siklus I observasi Kepala Sekolah rata-rata (3,60), observasi guru rata-rata (3,30) dan hasil kerja individual rata-rata nilai (65,53) dengan prosentase ketercapaian (10%). Pada siklus II observasi Kepala Sekolah rata-rata (4,40), observasi guru rata-rata (4,43) dan hasil kerja individual rata-rata nilai (85,23) dengan prosentase ketercapaian (100%). Indikator keberhasilan telah tercapai, penelitian di nyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II. Kesimpulan; pelaksanaan pendampingan dapat meningkatkan kompetensi guru sasaran SD Negeri 52 Cakranegara dalam penyusunan RPP yang baik dan benar. Disarankan agar Kepala Sekolah lainnya melakukan penelitian sejenis dalam upaya peningkatan kompetensi guru, dan kepada guru mata pelajaran agar mampu menyusun RPP dengan baik dan benar.

Upaya Meningkatkan Aktifits dan Hasil Belajar Peserta Didik kelas IVSDN Nipa Ambalawi Semester Satu Tahun Pelajaran 2017/2018 Melalui Penerapan Pendekatan Cooperative Learning (CL) Tipe Jigsaw. Siti Kasmir
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 3, No 3 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan pendekatan cooperative learning (CL) tipe Jigsaw dalam upaya meningkatkan aktifitasdan hasil belajar Peserta didik kelas IV SDN Nipa Ambalawi. Manfaat penelitian ini adalah sebagai bahan kajian dan bahan temuan dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas senyatanya. Bagi guru untuk meningkatkan kompetensi dalam proses pembelajaran dan bagi peserta didik untuk meningktakan aktifitas dan hasil belajar peserta didik.Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi guru memperoleh skor rata-rata (4,14) dan hasil observasi peserta didik mencapai skor rata-rata (4,47). Sedangkan hasil belajar peserta didik adalah mencapai nilai rata-rata (87,66), artinya indikator keberhasilan (>75,00) telah terlampaui. Karena indikator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.

AN ANALYSIS POWER AND LOVE OF MAIN CHARACTER IN NOVEL “THE MOUNTAIN ECHOED”BY KHALED HOSSEINI M. Asrul Hasby; Baiq. Zuhrotun Nafisah
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 3, No 3 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

This study was aimed to reveal the kind of power and love of the novel “The Mountains Echoed” by KhalledHosseini. The method on this study was qualitative descriptive. The data was obtained the kind of love and the power of love. It focused on analyzing kind love and power of love. The technique of collecting data used documentation technique, for library documentation studies, close-reading, identifying, and note taking, classifying in order to find out kind of love and power of love the novel The Mountains Echoed by Khalled Hosseini. The data analysis used qualitative descriptive particular data reduction, data displayed, conclusion, drawing and verification. There are three main concepts that will be used, first is the general theory of love by Thomas Lewis, FairiAmini, and Richard Lanmon, second is kinds of love by C.S Lewis, and the third is the concept of power and love by Adam Khane. To answer the statement of the problems, this study are using the concept of kinds of love that depicted by the characters in the novel. Description is used to describe the result of analysis. After getting through long analysis by using three kinds of method above, it can reveal the depiction of kinds of love that Affection depicted between Baba Ayub and Qais, Abdullah and Pari, and between; Friendship depicted between Abdullah and Markos, and between PariWahdati and Abdullah; Eros depicted between Abdullah and Parwana; and Charity, between Abdullah and Pari. Power and love depict by each kinds of love in their own way, unites or intentionally spares the two people, resembles the history of life, complete and walks together side by side

PENDIDIKAN HAK ASASI MANUSIA (HAM) Aminullah Aminullah
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 3, No 3 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

HAM adalah hak-hak dasar yang dimiliki oleh manusia sesuai dengan kiprahnya. Setiap individu mempunyai keinginan agar HAM-nya terpenuhi, tapi satu hal yang perlu kita ingat bahwa Jangan pernah melanggar atau menindas HAM orang lain.Dalam kehidupan bernegara HAM diatur dan dilindungi oleh perundang-undangan RI, dimana setiap bentuk pelanggaran HAM baik yang dilakukan oleh seseorang, kelompok atau suatu instansi atau bahkan suatu Negara akan diadili dalam pelaksanaan peradilan HAM, pengadilan HAM menempuh proses pengadilan melalui hukum acara peradilan HAM sebagaimana terdapat dalam Undang-Undang pengadilan HAM. Tuntutan untuk menegakkan HAM kini sudah sedemikian kuat, baik dari dalam negeri maupun melalui tekanan dari dunia internasional, namun masih banyak tantangan yang harus dihadapi.Untuk itu perlu adanya dukungan dari semua pihak, seperti masyarakat, politisi, akademisi, tokoh masyarakat, dan pers, agar upaya penegakan HAM bergerak ke arah positif sesuai harapan kita bersama. Penghormatan dan penegakan terhadap HAM merupakan suatu keharusan dan tidak perlu ada tekanan dari pihak mana pun untuk melaksanakannya.Pembangunan bangsa dan negara pada dasarnya juga ditujukan untuk memenuhi hak-hak asasi warga negaranya. Diperlukan niat dan kemauan yang serius dari pemerintah, aparat penegak hukum, dan para elite politik agar penegakan HAM berjalan sesuai dengan apa yang dicita-citakan dan memastikan bahwa hak asasi warga negaranya dapat terwujud dan terpenuhi dengan baik. Dan sudah menjadi kewajiban bersama segenap komponen bangsa untuk mencegah agar pelanggaran HAM di masa lalu tidak terulang kembali di masa kini dan masa yang akan datang.

Upaya Meningkatkan Aktifitas Dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VI Melalui Penerapan Pendekatan Cooperative Learning (CL) Tipe Jigsaw Semester Satu Tahun Pelajaran 2017/2018 Di SD Negeri 34 Mataram Muslihan Muslihan
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 3, No 3 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan pendekatan cooperative learning (CL) tipe Jigsaw dalam upaya meningkatkan aktifitas belajar Matematika Peserta didik kelas VI SD Negeri 34 Mataram. Manfaat penelitian ini adalah sebagai bahan kajian dan bahan temuan dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas senyatanya. Bagi guru untuk meningkatkan kompetensi dalam proses pembelajaran dan bagi peserta didik untuk meningktakan motivasi belajar yang berdampak meningkatnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi guru memperoleh skor rata-rata (4,18) dan hasil observasi peserta didik mencapai skor rata-rata (4,15). Sedangkan hasil dari peningkatan aktifitas belajar peserta didik adalah meningkatnya perolehan hasil belajar peserta didik mencapai nilai rata-rata (88,67), artinya indikator keberhasilan (> 75,00) telah terlampaui. Karena indikator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.

Pendidikan Nilai-Nilai Pengawasan Pemilu Partisipatif Terhadap Organisasi Sosial Kemasyarakatan Di Kabupaten Lombok Tengah (Forum Rembug Pemuda-Formuda Tastura) Hadi Wijaya
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 3, No 3 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Pemilihan umum merupakan salah satu sarana pelaksanaan kedaulatan rakyat. Rakyat harus didorong untuk tidak hanya memiliki kesadaran akan hak tetapi juga harus sadar akan tanggung jawab sebagai warga Negara yang berdaulat,tanggung jawab rakyat dalam menjaga kedaulatannya dapat diwujudkan dalam partisipasi aktif pada kegiatan pengawasan pemilu. Rakyat (masyarakat) khususnya Nusa Tenggara Barat tahun lalu telah melaksanakan pemilihan kepala daerah (Pilkda), walaupun Pilkada telah berlalu namun masih menyisakan beberapa kelemahan yang harus diperbaiki diantaranya adalah Pilkada Provinsi NTB masuk dalam urutan kelima paling tinggi Indeks Kerawanan Pemilu (IKP) dari semua Provinsi se Indonesia.Disamping itu, Rendahnya tingkat partisipasi masyarakat dalam pengawasan pemilu, disebabkan oleh rendahnya literasi masyarakat terhadap pemilu. Untuk itu penting untuk memberikan pendidikan nilai-nilai pengawasan pemilu partisiatif terhadap organisasi social kemasyarakata khusunya di kabupaten Lombok tengah. Dalam hal ini Formuda Tastura sebagai masyarakat milenial yang terdidik dan produktif harus diberdayakan dalam meningkatkan pengawasan partisipatif dalam pemilu.

Tingkat Pemahaman Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Terhadap Produk Pembiayaan Pada Perbankan Syari’ah (Studi Pada Guru SMP di Kota Mataram) ABDUL MUTTALIB
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 3, No 3 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui pemahaman guru SMP mata pelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap produk pembiayaan pada perbankan syari’ah di Kota Mataram. Dan untuk mengetahui pemahaman guru SMP mata pelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap produk pembiayaan pada perbankan syari’ah telah sesuai dengan pesepektif Islam di Kota Mataram. Penelitian ini menggunakan analisis data primer dan sekunder. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian yaitu penelitian lapangan ((field research). Hasil penelitian menunjukan bahwa pada dasarnya proses terbentuknya pemahaman ini terjadi dalam diri seseorang, namun pemahaman juga dipengaruhi oleh pengalaman, proses belajar, dan pengetahuannya. Begitu juga terkait dengan pemahaman guru PAI SMP di Kota Mataram terkait dengan pemahaman tentang pengertian perbankan syari’ah dimana pada tataran pengertian tentang istilah perbankan syari’ah rata-rata mengatakan berdasarkan pengetahuan yang mereka miliki, dan pada tataran pengertian yang sederhana yakni pada pemahaman bahwa bank syari’ah itu bank Islam yang berlandaskan pada al-Qur’an dan As-Sunnah, sebagian guru Pendidikan Agama Islam pada SMP di Kota Mataram belum memahami produk pembiayaan pada bank syari’ah karena masih menggunakan bahasa arab yang belum begitu familiar. Guru PAI SMP di Kota Mataram terhadap pelaksanaan sistem perbankan dengan sistem bank syari’ah belum dipahami secara mendalam yang merujuk kepada dalil-dalil al-Qur’an dan Hadist sehingga berdampak pada kehidupan sehari-hari padahal sejatinya sebagai ummat Islam yang beriman harus dapat memahami dan memiliki pengetahuan yang benar dan kuat sesuai dengan dalil-dalil al-Qur’an tentang hukum Islam khusunya masalah bunga bank ini. Kebanyakan saran yang disampaikan adalah hendaknya perbankan syari’ah lebih melakukan sosialisasi yang mendalam lagi terhadap produk-produk yang istilahnya masih belum begitu dimengerti oleh masyarakat.

Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Kelas Di SD Negeri 29 Ampenan Ssemester Satu Tahun Pelajaran 2018/2019 Dalam Penyusunan RPP Melalui Pendampingan Berbasis KKG Hj. Sapirah Hj. Sapirah
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 3, No 3 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Latar belakang diadakannya Penelitian ini adalah rendahnya kompetensi guru sasaran Di SD Negeri 29 Ampenan dalam penyusunan Rencana Pelakssanaan Pembelajaran (RPP) yang baik dan benar yang berdampak kurang percaya diri dalam proses pembelajaran. Solusinya diadakan pendampingan baik secara kelompok maupun individu dalam penyusunan RPP yang baik dan benar. Tujuannya adalah untuk mengetahui efektifitas pelaksanaan pendampingan berbasis KKG dalam upaya meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP yang baik dan benar, yang bermanfaat untuk meningkatkan profesionalisme sebagai kepala sekolah dan bagi guru untuk meningkatkan proses pembelajaran di kelas. Hipotesis tindakan: meningkatkan kompetensi guru guru sasaran SD Negeri 29 Ampenan semester satu tahun pelajaran 2018/2019 dalam menyusun RPP yang baik dan benar. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, masing-masing siklus satu kali pertemuan. Tahapan setiap siklus adalah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah; 1) hasil observasi Kepala Sekolah maupun observasi guru selama proses pendampingan telah memperoleh skor rata-rata > 4,0, 2) hasil kerja guru dalam penyusunan RPP mencapai > 85% dengan nilai rata-rata > 80,00. Hasil penelitian pada siklus I observasi Kepala Sekolah rata-rata (3,30), observasi guru rata-rata (3,33) dan hasil kerja individual rata-rata nilai (71,03) dengan prosentase ketercapaian (0%). Pada siklus II observasi Kepala Sekolah rata-rata (4,60), observasi guru rata-rata (4,50) dan hasil kerja individual rata-rata nilai (85,59) dengan prosentase ketercapaian (100%). Indikator keberhasilan telah tercapai, penelitian di nyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II. Kesimpulan; pelaksanaan pendampingan dapat meningkatkan kompetensi guru sasaran SD Negeri 29 Ampenan dalam penyusunan RPP berdasarkan KTSP dan Kurikulum 2013. Disarankan agar Kepala Sekolah lainnya melakukan penelitian sejenis dalam upaya peningkatan kompetensi guru, dan kepada guru mata pelajaran agar mampu menyusun RPP yang baik dan benar.

Page 3 of 5 | Total Record : 45

1 2 3 4 5

Filter by Year

2018 2018

Filter By Issues

All Issue Vol 11, No 1 (2026): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol 10, No 4 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember) Vol 10, No 3 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September) Vol 10, No 2 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni) Vol 10, No 1 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol, 9 No 4 (2024) : JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember) Vol, 9 No 3 (2024) : JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September) Vol 9, No 2 (2024): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni) Vol 9, No 1 (2024): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember) Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September) Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni) Vol 8, No 1 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol 7, No 4 (2022) Vol 7, No 3 (2022) Vol 7, No 2 (2022) Vol 7, No 1 (2022) Vol 6, No 2 (2021) Vol 6, No 1 (2021) Vol 5, No 6 (2020) Vol 5, No 5 (2020) Vol 4, No 5 (2019) Vol 4, No 4 (2019) Vol 3, No 3 (2018) Vol 2, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2016) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Noni Antika Khairunnisah, S.Pd

Contact Email
lpp.mandala@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
lpp.mandala@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kota mataram,

Nusa tenggara barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Noni Antika Khairunnisah, S.Pd

Contact Email lpp.mandala@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official lpp.mandala@gmail.com

Editorial Address -

Location Kota mataram, Nusa tenggara barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Noni Antika Khairunnisah, S.Pd

Contact Email
lpp.mandala@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
lpp.mandala@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kota mataram,

Nusa tenggara barat

INDONESIA