Jurnal Ilmiah pesona PAUD
JURNAL ILMIAH PESONA PAUD began publishing in March 2012 with p-ISSN no 2337-8301 with a frequency of 6 times a year. This journal was re-managed and published twice a year in the printed and electronic versions in 2018. each of which had p ISSN no 2337-8301 and e ISSN no 2656-1271 by the Department of Teacher Education in Padang State Early Childhood Education. As a national journal that has implemented an open access peer-reviewed journal system. Manuscripts that enter through the review process, the results of the review will be informed to the authors of the paper through the Open Journal System (OJS). This journal is dedicated to original articles published in Indonesian and English as a scientific forum for Early Childhood Education studies for lecturers, researchers, reviewers, practitioners, and S1 / S2 / S3 students.
Articles
13 Documents
Search results for
, issue
"Vol 5, No 2 (2018)"
:
13 Documents
clear
<![CDATA[PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN PERAN DI TAMAN KANAK-KANAK RESTU IBU ]]>
<![CDATA[Aryenis, Aryenis]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 5, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (546.615 KB)
|
DOI: 10.24036/103726
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa percaya diri anak melalui kegiatan bermain peran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian anak kelompok B, Taman Kanak-kanak Restu Ibu Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten Agam Tahun Ajaran 2018/2019. Sebanyak 15 orang anak, yang terdiri dari 5 orang anak laki-laki dan 10 orang perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yaitu siklus 1 terdiri dari 3 kali pertemuan dan siklus II, 3 kali pertemuan. Data diperoleh dari hasil observasi dan dokumentasi. Hasil observasi dianalisis dengan teknik persentase. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan rasa percaya diri anak dalam pembelajaran. Pada kondisi awal, nilai berkembang sangat baik (BSB) 7%, pada siklus 1 nilai berkembang sangat baik (BSB) meningkat menjadi 33%. Pada siklus 2 meningkat menjadi 80% dan setiap aspeknya telah mencapai KKM. Jadi dapat disimpulkan bahwa rasa percaya diri anak dapat meningkat melalui kegiatan bermain peran.  ]]>
<![CDATA[PENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN UNTUK ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN BIJI SAWIT DI TAMAN KANAK-KANAK QUR’ANIAH AIR RUNDING KECAMATAN KOTO BALINGKA KABUPATEN PASAMAN BARAT ]]>
<![CDATA[Efendi, Herlina]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 5, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (479.369 KB)
|
DOI: 10.24036/103720
<![CDATA[Penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan di Taman Kanak-kanak Qur’aniah Air Runding Kecamatan Koto Balingka Kabupaten Pasaman Barat melalui permainan biji sawit. Jenis penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dengan cara bersiklus yaitu dua siklus masing-masing siklus tiga kali pertemuan. Hasil penelitian didapatkan persentase rata-rata peningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak belum berkembang,pada siklus I terjadi peningkatan kemampuan mengenal konsep bilangan dan dilanjutkan ke siklus II dengan kriteria penilaian berkembang sangat baik,berkembang sesuai harapan,mulai berkembang, belum berkembang sehingga didapatkan penelitian pada akhir siklus II. ]]>
<![CDATA[PELAKSANAAN STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR DI TAMAN PENITIPAN ANAK HIKARI KIDS CLUB PADANG ]]>
<![CDATA[Delly, Surya]]>;
<![CDATA[Zulminiarti, Zulminiarti]]>;
<![CDATA[Hartati, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 5, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (834.716 KB)
|
DOI: 10.24036/103745
<![CDATA[Penelitian bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan standar operasional prosedur di Taman Penitipan Anak Hikari Club Padang. Pengasuh tidak menjalankan kegiatan pembelajaran sesuai dengan Standar Operasional Prosedur yang telah dibuat. Melalui penelitian ini peneliti ingin melihat bagaimana pelaksanaan standar operasional prosedur di Taman Penitipan Hikari Club Padang. penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Dengan Setting Penelitian dilakukan di Taman Penitipan Anak (TPA) Hikari Club Padang anak usia 0-6 tahun. Penelitian ini bersumber dari subyek penelitian dengan purposive sampling (sampel bertujua) dan informasi penelitian. Teknik Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, teknik wawancara, dan teknik dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Standar operasional prosedur sterilisasi botol susu yang dilaksanakan di Taman Penitipan Anak Hikari pada terlihat hanya pada usia 3 tahun saja yang melaksanakannya sedangkan untuk Standar operasional prosedur makan siang, saat bayi/anak tidur siang, toilet training, dan pelayanan kesehatan semua umur melaksanakannya dengan baik. ]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI SENAM RITMIK GARUDA DI TAMAN KANAK-KANAK PT BPP AIR BALAM KOTO BALINGKA PASAMAN BARAT ]]>
<![CDATA[Fauziah, Fauziah]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 5, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (723.825 KB)
|
DOI: 10.24036/103730
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak melalui senam ritmik garuda di Taman Kanak-Kanak PT BPP Air Balam Koto Balingka Pasaman Barat. Jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan cara bersiklus yaitu dua siklus masing-masing siklus tiga kali pertemuan yang dilaksanakan di Taman Kanak-Kanak PT BPP Air Balam Anak kelompok B dengan jumlah 16 orang anak terdiri dari 5 orang anak laki-laki dan 11 orang anak perempuan. Prosedur penelitian dilakukan sebanyak II siklus. Teknik pengumpulan data digunakan teknik observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat dilihat bahwa senam ritmik garuda dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar anak di Taman Kanak-Kanak PT BPP Air Balam Koto Balingka Pasaman Barat,Dengan persentase nilai rata-rata kategori berkembang sangat baik sehingga sudah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ). ]]>
<![CDATA[PENINGKATAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MENJAHIT DARI KERTAS DI TAMAN KANAK-KANAK NURUL AMAL SUNGAI JARING LUBUK BASUNG ]]>
<![CDATA[Nurlaini, Nurlaini]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 5, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (306.833 KB)
|
DOI: 10.24036/103747
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan motorik halus melalui kegiatan menjahit. Keterampilan motorik halus yang diteliti memberi keterampilan menjiplak pola pakaian, menggunting, menjahit. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, tempat dan waktu penelitian dilaksanakan di TK Nurul Amal Sungai Jaring Lubuk Basung pada semester I Tahun ajaran 2018-2019 dengan subjek penelitian 15 Anak dengan prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi serta teknik analisa data diolah dengan teknik persentase. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, tiap siklus 3 kali pertemuan. Hasil penelitian yang diperoleh pada siklus I masih sangat jauh dari KKM yang telah ditetapkan yaitu sebesar 75 % sehingga perlu dilakukan perbaikan dalam peningkatan kemampuan motorik halus anak meningkat kriteria KKM. Dengan demikian penelitian ini dihentikan. ]]>
<![CDATA[PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAM TERPADU ADZKIA III PADANG ]]>
<![CDATA[Astuti, Sri Wahyuni]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 5, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (604.105 KB)
|
DOI: 10.24036/103718
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap kecerdasan emosional anak di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Adzkia III Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Berdasarkan analisis data, diperoleh koefisien korelasi antara kompetensi kepribadian guru terhadap kecerdasan emosional anak sebesar 0.725 dan koefisien determinasinya sebesar 0.526. Hasilnya diperoleh kompetensi kepribadian guru sebesar 72.5 % terhadap kecerdasan emosional anak signifikan pada taraf 5%.Dapat0disimpulkan0bahwa0kompetensi0kepribadian guru berpengaruh dengan signifikan terhsdap kecerdasan emosional anak usia dini di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Adzkia III Padang sebesar 72.5 %.  ]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK MELALUI BERMAIN PERAN DI TAMAN KANAK-KANAK MAWADDAH PADANG KUNYIK KAMANG MAGEK KABUPATEN AGAM ]]>
<![CDATA[Andriani, Andriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 5, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (676.909 KB)
|
DOI: 10.24036/103736
<![CDATA[Penelitian ini didasarkan pada kemampuan berbicara anak Taman Kanak-kanak Mawaddah Padang Kunyik yang belum berkembang secara optimal. Hal ini terlihat saat ada anak yang mau berbicara, itupun guru yang memulai bertanya terlebih dahulu, ada anak yang tidak mau menjawab pertanyaan guru untuk menyampaikan pendapat, ide, pikiran dan kehendaknya dalam berkomunikasi dengan guru dan teman-temannya, serta anak juga ragu-ragu dalam berbicara dan sulit memilih kata-kata yang akan diucapkan. Salah satu upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berbicara pada anak adalah melalui bermain peran. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara pada anak. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek 15 orang anak-anak Taman Kanak-kanak Mawaddah Padang Kunyik tahun ajaran 2018-2019. Penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus setiap siklus terdiri 3 kali pertemuan. Data didapat dari hasil observasi dan dokumentasi. Kemudian hasil observasi dianalisis dengan teknik persentase. Hasil penelitian diperoleh peningkatan kemampuan berbicara anak melalui bermain peran dalam berkomunikasi secara lisan, menjawab pertanyaan secara kompleks, serta mengungkapkan perasaan dan ide dalam permainan. Jadi dapat disimpulkan melalui bermain peran dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak. ]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN MELALUI PERMAINAN BOWLING MODIFIKASI DI TAMAN KANAK-KANAK AL IKHSAN PASAMAN ]]>
<![CDATA[Susanti, Fitri]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 5, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (490.181 KB)
|
DOI: 10.24036/103717
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum kemampuan mengenal bilangan pada anak, anak tidak bisa menunjukkan benda dengan jumlah yang sama dengan lambang bilangan yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengenal bilangan pada anak melalui permainan boWling modifikasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah anak Taman Kanak - Kanak Al Ikhsan Tolang Dolok Pasaman dengan jumlah 15 orang. Penelitian dilakukan selama 2 bulan yaitu pada Juli-Agustus 2018. Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus, yaitu siklus I dengan 3 kali pertemuan dan siklus II dengan 3 kali pertemuan. Data penelitian dikumpulkan dengan cara observasi dan studi dokumentasi. Data kemudian diolah dengan teknik persentase. Hasil penelitian pada pelaksanaan Siklus I pertemuan pertama sampai pertemuan ketiga menunjukkan peningkatan kemampuan mengenal bilangan pada anak. Setelah dilakukan siklus II pertemuan pertama sampai pertemuan ketiga terlihat peningkatan yang berarti terhadap kemampuan mengenal bilangan pada anak terutama pada aspek membilang urutan 1-10, membilang dengan menunjukkan benda 1-10, dan menunjukkan urutan 1-10. Berdasarkan siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa kemampuan mengenal bilangan anak dapat ditingkatkan dengan permainan boling modifikasi. ]]>
<![CDATA[POLA ASUH AUTORITATIF GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI TAMAN KANAK-KANAK PERMATA HATI PAUH KOTA PADANG ]]>
<![CDATA[Izzati, Izzati]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 5, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (633.775 KB)
|
DOI: 10.24036/103853
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pola asuh yang diterpkan guru dalam proses pembelajaran di Taman Kanak-kanak Permata Hati, Pauh, Padang. Pola asuh yang dikaji adalah pola asuh autoritatif, penelitian ini dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara mendalam, dan dokumentasi tertulis. Informan penelitian terdiri dari dua, yaitu informan kunci adalah guru kelas Nn dan informan pendukung yaitu guru-guru Taman Kanak-kanak Permata Hati Padang yang berjumlah lima orang Data dianalisis melalui reduksi data yakni merangkum data yang didalamnya terdapat proses dan pernataan-pernyataan yang dibutuhkan dalam tujuan penelitian yang telah ditetapkan, display data yakni paparan naratif yang menggambarkan pola asuh guru dalam proses pembelajaran serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh autoritatif digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran hal ini terlihat dari sikap guru dalam proses pembelajaran yang lebih berorientasi pada anak, hangat, mendorong anak untuk mandiri, memperlakukan anak dengan penuh kasih sayang dan hubungan antara anak didik dan guru sangat akrab.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEDISIPLINAN ANAK MELALUI PENERAPAN TEORI NEUROSAINS DI TAMAN KANAK-KANAK AL HIDAYAH AIA TABIK ]]>
<![CDATA[Kasmawarni, Kasmawarni]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 5, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (729.462 KB)
|
DOI: 10.24036/103739
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian Tindakan Kelas, dengan tujuan meningkatkan kedisiplinan anak melalui penerapan teori neurosains. Tempat penelitian ini di Taman Kanak-kanak Al Hidayah Aia Tabik Tahun Pelajaran 2018/2019 sebanyak 20 orang anak yang terdiri dari 7 orang anak perempuan dan 13 orang anak laki-laki. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan dokumentasi, analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini sebanyak dua siklus masing-masing tiga kali pertemuan. Data yang dikumpulkan diolah menggunakan tekhnik persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kedisiplinan anak. Hal ini terlihat dari hasil perolehan nilai yang di dapat anak, nilai berkembang sangat baik (BSB) pada kondisi awal dengan nilai rata-rata 8,75 % , pada siklus I meningkat menjadi 22,5 % dan pada siklus II meningkat menjadi 83,75 %. Pada siklus II terjadi peningkatan dengan nilai berkembang sangat baik (BSB) telah mencapai KKM pada semua aspek. Secara keseluruhan dengan teori neurosains terbukti meningkatkan kedisiplinan anak di Taman Kanak-kanak AL-Hidayah Aia Tabik. ]]>
