Garuda - Garba Rujukan Digital

UPAYA MEMAKSIMALKAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR Simangunsong, Mutiara
JURNAL PENA EDUKASI Vol 5, No 4 (2018): Juli 2018
Publisher : JURNAL PENA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (365.954 KB)

Abstract: Classroom action research in general aims to improve the quality of learning for fourth grade students of SD Negeri 010122 Sei Piring. specifically aimed at: (1) Efforts to Maximize the Use of Image Media to Increase Student Interests and Learning Outcomes with Cooperative Principal Material in Social Sciences Class IV SD Negeri 010122 Sei Piring district Pulau Rakyat academic year 2016/2017; (2) Describe the management of social studies learning by teachers. This classroom action research is carried out in 2 cycles, each cycle consisting of planning, implementing actions, observing and reflecting. This classroom action research was conducted in class IV SD Negeri 010122 Sei Piring, which amounted to 25 students. The subjects of this study were grade IV teachers and fourth grade students of SDN 010122 Sei Piring, data were collected through observation, interviews, tests, and documentation studies. Keywords: Images Media, Interests and Learning Outcomes Abstrak: Penelitian tindakan kelas secara umum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran untuk peserta didik kelas IV SDN 010122 Sei Piring. secara khusus bertujuan untuk: (1) Upaya Memaksimalkan Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa Dengan Materi Pokok Koperasi Pada Pelajaran IPS Kelas IV SDN 010122 Sei Piring Kec. Pulau Rakyat TP. 2016/2017; (2) Mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran IPS oleh guru. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dikelas IV SDN 010122 Sei Piring yang berjumlah 25 orang siswa. Subjek penelitian ini adalah guru kelas IV dan siswa kelas IV SDN 010122 Sei Piring, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Kata kunci: Media Gambar, Minat dan Hasil Belajar

Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament Enny Hasroni
JURNAL PENA EDUKASI Vol 5, No 2 (2018): Oktober 2018
Publisher : JURNAL PENA EDUKASI

Abstract: The purpose of this research is to improve students' mathematics learning outcomes on the coordinate system material by applying the learning model of game team tournament. The subjects of this study are the students of class VIII.1 SMP Negeri 1 Kisaran academic year 2016/2017 in the odd semester with the number of students that is 37 students The results show the completeness of learning in class. In the first cycle classical completeness of 54.05% and on the second cycle increased to 86.49%. It can be concluded that the use of learning model teams tournament games can improve student learning outcomes class VIII.1 SMP Negeri 1 Kisaran. Keywords: team games tournament, coordinate system Abstrak: Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi sistem koordinat dengan menggunakan penerapan model pembelajaran team games tournament. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII.1 SMP Negeri 1 Kisaran Tahun Pelajaran 2016/2017 pada semester ganjil dengan jumlah siswa yaitu 37 orang siswa Hasil penelitian menunjukan peningkatan ketuntasan belajar klasikal. Pada siklus I ketuntasan klasikal sebesar 54,05% dan pada siklus II meningkat manjadi 86,49%. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran team games tournament dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII.1 SMP Negeri 1 Kisaran. Kata kunci: team games tournament, system koordinat

PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN MENERAPKAN MODEL COOPERATIF LEARNING TIPE STAD Jenton Munthe
JURNAL PENA EDUKASI Vol 6, No 1 (2019): April 2019
Publisher : JURNAL PENA EDUKASI

Abstract: In the initial test before being given the action it was seen that the average grade of 52.66 and the percentage of classical completeness only reached 10.20%. In the first cycle of action with the application of the Studens Teams Achivement - Divisions (STAD) learning model, it was obtained a grade average of 74.90, the percentage of classical completeness was 63.27% and the observation value of student activities was 79.16%. This shows an increase in initial tests both in terms of class averages and mastery learning. Keyword: Learning Outcomes, STAD Abstrak: Pada tes awal sebelum diberikan tindakan terlihat bahwa nilai rata-rata kelas 52,66 dan jumlah persentase ketuntasan klasikal hanya mencapai 10,20%. Pada tindakan siklus I dengan penerapan model pembelajaran Studens Teams Achivement - Divisions (STAD) diperoleh nilai rata-rata kelas 74,90, persentase ketuntasan klasikal 63,27% dan nilai observasi aktifitas siswa 79,16%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan dari tes awal baik dari segi rata-rata kelas maupun ketuntasan belajar. Kata kunci: Hasil Belajar, STAD

MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK SEBAGAI UPAYA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Ernani, Tauhida
JURNAL PENA EDUKASI Vol 5, No 3 (2018): Mei 2018
Publisher : JURNAL PENA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (163.196 KB)

Abstract: Class action research in general aims to improve the quality of learning for first grade students SD Negeri 013849 Siumbut-Umbut. specifically aimed at: (1). Increasing student learning outcomes; (2). Describe the management of thematic learning by teachers; (3). Applying Thematic Learning Model As Effort In Improving Learning Outcomes With Your Own Self-Esteem Theme Class I SD Negeri 013849 Siumbut-Umbut district East Kisaran City academic year 2017/2018. This class action study is conducted in 2 cycles, each cycle consists of planning, action, observation and reflection. Class action research was conducted in the first grade of SD Negeri 013849 Siumbut-Umbut which consisted of 28 students. The subjects of this study were first class teachers and first class students SD Negeri 013849 Siumbut-Umbut, data were collected through observations, interviews, tests, and documentation studies. Keywords: Thematic Learning, Learning Outcomes Abstrak: Penelitian tindakan kelas secara umum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran untuk peserta didik kelas I SDN 013849 Siumbut-Umbut. secara khusus bertujuan untuk: (1). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa; (2). Mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran Tematik oleh guru; (3). Menerapkan Model Pembelajaran Tematik Sebagai Upaya Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Dengan Materi Tema Diri Sendiri Siswa Kelas I SDN 013849 Siumbut-Umbut Kec. Kota Kisaran Timur TP. 2017/2018. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan di kelas I SDN 013849 Siumbut-Umbut yang berjumlah 28 orang siswa. Subjek penelitian ini adalah guru kelas I dan siswa kelas I SDN 013849 Siumbut-Umbut, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Kata kunci: Pembelajaran Tematik, Hasil Belajar

Meningkatkan Kemampuan Guru Kelas Dalam Pelaksanaan Proses Pembelajaran Melalui Kegiatan Supervisi Akademik Dengan Teknik Individual Khairuddin, Khairuddin
JURNAL PENA EDUKASI Vol 5, No 1 (2018): Januari 2018
Publisher : JURNAL PENA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (188.306 KB)

Abstract: This study aims to improve the ability of teachers in the management of learning processes through academic supervision with individual techniques in SD Negeri 050757 Alur Dua subdistricts Sei Lepan Langkat district semester 2 academic year 2015/2016. The results of this study show an increase in the four aspects of the assessment, with an explanation of the improvement on the aspects of preparing the implementation plan at the initial conditions of 54.00 with the criteria value less increased to 66.00 with sufficient value criteria and 76.00 with good value criteria, on the aspect the implementation of learning from the average value of 55.21 with the criteria of less value increased to 65.43 with sufficient value criteria and 75.43 with good value criteria in the second cycle, on the aspect of assessment of learning outcomes from the average of 53.58 with the criteria of value less become 65.42 with enough value criterion and 77.42 with good value criterion as well as on aspect of class management from 54.83 with criterion less value become 66.83 with enough value criterion and 75.83 with good value criterion. Keyword: supervision, individual techniques Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam pengelolaan proses pembelajaran melalui supervisi akademis dengan teknik individual di SD Negeri 050757 Alur Dua kecamatan Sei Lepan kabupaten Langkat semester 2 Tahun Pelajaran 2015/2016. Hasil penelitian ini menunjukan peningkatan pada keempat aspek penilaian, dengan penjelasan peningkatan pada aspek menyusun rencana pelaksanaan pada kondisi awal dari 54,00 dengan kriteria nilai kurang meningkat menjadi 66,00 dengan kriteria nilai cukup dan 76,00 dengan kriteria nilai baik, pada aspek pelaksanaan pembelajaran dari nilai rata-rata 55,21 dengan kriteria nilai kurang meningkat menjadi 65,43 dengan kriteria nilai cukup dan 75,43 dengan kriteria nilai baik pada siklus kedua, pada aspek penilaian hasil belajar dari rata-rata 53,58 dengan kriteria nilai kurang menjadi 65,42 dengan kriteria nilai cukup dan 77,42 dengan kriteria nilai baik serta pada aspek pengelolaan kelas dari 54,83 dengan kriteria nilai kurang menjadi 66,83 dengan kriteria nilai cukup dan 75,83 dengan kriteria nilai baik. Kata kunci: supervisi, teknik individual

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIF TIPE STAD Hawani Akmal
JURNAL PENA EDUKASI Vol 6, No 1 (2019): April 2019
Publisher : JURNAL PENA EDUKASI

Abstract: Before the action was done the category average teacher teaching outcomes were in the low category with a completeness level of 44.84% (21 people completed from 48 teachers). In the second cycle after the action was taken the teacher's teaching results were in the moderate category with a completeness rate of 79.20% (38 people completed from 48 teachers). In the second cycle after further action was taken as a result of the reflection of the first cycle the teacher's learning outcomes were in the good (high) category with a completeness level of 97.92%, in this cycle only 1 teacher was incomplete. The activeness of the teacher in participating in Mathematics learning in school after taking good action in the first cycle and second cycle increases. This is indicated by the frequency of teacher attendance at the lessons is getting better. Doing and gathering assignments on time, there is an increase in teachers who appear in solving questions, and more and more teachers are answering questions raised by the teacher. Keywords: Teaching Results, STAD Abstrak: Sebelum dilakukan tindakan kategori rata-rata hasil mengajar guru berada pada kategori rendah dengan tingkat ketuntasan 44,84 % (21 orang yang tuntas dari 48 guru). Pada siklus II setelah dilakukan tindakan hasil mengajar guru berada pada kategori sedang dengan tingkat ketuntasan 79,20 % (38 orang yang tuntas dari 48 guru). Pada siklus II setelah dilaksanakan tindakan lebih lanjut sebagai hasil refleksi siklus I hasil belajar guru berada pada kategori baik (tinggi) dengan tingkat ketuntasan 97,92 %, pada siklus ini hanya 1 orang saja guru yang tidak tuntas. Keaktifan guru dalam mengikuti pembelajaran Matematika di sekolah setelah dilakukan tindakan baik pada siklus I dan siklus II semakin meningkat. Hal ini ditandai dengan frekuensi kehadiran guru mengikuti pelajaran semakin baik. Mengerjakan dan mengumpulkan tugas-tugas tepat waktu, terjadi peningkatan guru yang tampil dalam penyelesaian soal soal, dan semakin banyak guru yang menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru. Kata kunci: Hasil Mengajar, STAD

MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERTUKAR PASANGAN Darmi, Darmi
JURNAL PENA EDUKASI Vol 5, No 3 (2018): Mei 2018
Publisher : JURNAL PENA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.622 KB)

Abstract: Classroom action research generally aims to improve the quality of learning for students in class V SD Negeri 010050 Hessa Perlompongan. specifically aimed at: (1) Increasing Learning Interests and Achievements through Learning Models Exchange of Material Pair of Figures History of Hindu Buddhism and Islam in Indonesia Students of Class V SD Negeri 010050 Hessa Perlompongan district Air Batu academic year 2017/2018; (2) Describe the management of social studies by teachers; This classroom action research is carried out in 2 cycles, each cycle consisting of planning, implementing actions, observing and reflecting. This classroom action research was carried out in class V SD Negeri 010050 Hessa Perlompongan totaling 31 students. The subjects of this study were grade V teachers and fifth grade students of SD Negeri 010050 Hessa Perlompongan, data were collected through observation, interviews, tests, and documentation studies. Keyword: Interests, Learning Achievements, Couple Exchange Learning Models Abstrak: Penelitian tindakan kelas secara umum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran untuk peserta didik kelas V SDN 010050 Hessa Perlompongan. secara khusus bertujuan untuk : 1. Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Melalui Model Pembelajaran Bertukar Pasangan Materi Tokoh Sejarah Hindu Buddha dan Islam di Indonesia Pelajaran IPS Siswa Kelas V SDN 010050 Hessa Perlompongan Kec. Air Batu TP. 2017/2018; 2. Mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran IPS oleh guru ; Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dikelas V SDN 010050 Hessa Perlompongan yang berjumlah 31 orang siswa. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V dan siswa kelas V SDN 010050 Hessa Perlompongan, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Kata kunci: Minat, Prestasi Belajar, Model Pembelajaran Bertukar Pasangan

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE THINK PAIR SHARE Dahlia, Dahlia
JURNAL PENA EDUKASI Vol 5, No 4 (2018): Juli 2018
Publisher : JURNAL PENA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.484 KB)

Abstract: This study aims to find an effective and efficient learning strategy in teaching integer material for students in the Elementary School Class, by activating students in learning. The strategy in classroom action research is carried out through 2 cycles and in each cycle includes activities of planning, implementation, observation and reflection. As for activating students in this study, researchers used worksheets given to students in large groups and small groups. The subject of this class action research is the fourth grade students of Public Elementary School 014687 Rawang Pasar IV in the District of Rawang Panca Arga in Asahan Regency in the first semester of 2017/2018 learning year, while the object is learning material for integer counting on Mathematics taught by way activate students in Think Pair Share learning. From the research conducted by examining the initial condition of students as measured by written test kits and the results of classroom action research with 2 cycles, there was an increase in the results achieved by students in mastering the integer material given. Increased mastery of this material starting from the first cycle of students can increase from the condition (6%) while the conditions in the first cycle (29%) after the action in cycle II completeness reached (94%). Keywords: Think Pair Share Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mencari suatu strategi pembelajaran yang efektif dan Efisien dalam mengajarkan materi bilangan bulat bagi siswa di Kelas SD Negeri ,dengan cara mengaktifkan siswa pada pembelajaran. Strategi dalam penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui 2 siklus dan pada setiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sedang untuk mengaktifkan siswa dalam penelitian ini, peneliti menggunakan lembar kerja yang diberikan kepada siswa dalam kelompok besar dan kelompok kecil. Yang menjadi subjek pada penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 014687 Rawang Pasar IV Kecamatan Rawang Panca Arga Kabupaten Asahan semester 1 pada tahun pembelajaran 2017/2018, sedang objeknya adalah pembelajaran materi pengerjaan hitung bilangan bulat pada mata pelajaran Matematika yang diajarkan dengan cara mengaktifkan siswa dalam pembelajaran Think Pair Share. Dari penelitian yang diadakan dengan meneliti kondisi awal siswa yang diukur dengan alat tes tertulis dan hasil penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus terlihat adanya peningkatan hasil yang dicapai siswa dalam menguasai materi bilangan bulat yang diberikan. Peningkatan penguasaan materi ini mulai dari siklus I siswa dapat meningkat dari kondisi (6 %) sedang dari kondisi di siklus I (29%) setelah dilakukan tindakan pada siklus II ketuntasan mencapai (94 %). Kata Kunci: Think Pair Share

Peningkatan Hasil Belajar SBK Melalui Metode Pembelajaran Contextual Teaching Learning Aritonang, Fajar Mangisi
JURNAL PENA EDUKASI Vol 5, No 2 (2018): Maret 2018
Publisher : JURNAL PENA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (153.382 KB)

Abstract: The purpose of this study is to improve student learning outcomes of class VII-C SMP Negeri 1 Stabat academic year 2017/2018. Intrumen data collector in the form of written test and teacher activation observation sheet in applying Contextual Teaching Learning method (CTL). The results of the study are: (1) In the first cycle found from 32 students of class VII-C obtained 19 people complete learning or about 59.4% and 13 people or about 40.6% unfinished; (2) In the second cycle was found from 32 students of class VII-C obtained 28 people complete learning or about 87.5% and 4 people or about 12.5% unfinished; (3) The result of observation of CTL method implementation by teacher obtained the result in cycle I, the value of 77,38 with the category Skilled enough and in Cycle II, value 92,85 with the category "Highly Skilled. It can be concluded that the appropriate CTL method used in SBK subjects, especially the material "appreciate the local music" is shown by the improvement of student learning outcomes. Keyword: contextual teaching learning, works of music Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII-C SMP Negeri 1 Stabat kabupaten Langkat TP. 2017/2018. Intrumen pengumpul data berupa tes tertulis dan lembar observasi aktivtas guru dalam menerapan metode Contextual Teaching Learning (CTL). Adapun hasil penelitian tersebut adalah: (1) Pada siklus I ditemukan dari 32 siswa kelas VII-C diperoleh 19 orang tuntas belajar atau sekitar 59,4% dan 13 orang atau sekitar 40,6% tidak tuntas; (2) Pada siklus II ditemukan dari 32 siswa kelas VII-C diperoleh 28 orang tuntas belajar atau sekitar 87,5% dan 4 orang atau sekitar 12,5% tidak tuntas; (3) Hasil observasi penerapan metode CTL oleh guru diperoleh hasilnya pada siklus I, nilai 77,38 dengan kategori Cukup terampil dan pada Siklus II, nilai 92,85 dengan kategori “Sangat Terampil. Dapat disimpulkan bahwa metode CTL tepat digunakan pada mata pelajaran SBK khususnya materi ”mengapresiasi karya musik setempat” ditunjukkan dengan peningkatan hasil belajar siswa. Kata kunci: contextual teaching learning, karya musik

MENUMBUHKAN MINAT DAN SEMANGAT BELAJAR MELALUI PROBLEM BASED LEARNING Siregar, Demak
JURNAL PENA EDUKASI Vol 5, No 4 (2018): Juli 2018
Publisher : JURNAL PENA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.049 KB)

Abstract: Classroom action research in general aims to improve the quality of learning for fifth grade students of SD Negeri 010062 Sukadamai. specifically aimed at: 1. Growing Interest and Spirit of Learning About Material of Joint Decision of PKn Through Problem Based Learning Learning Methods in Grade V Students of SD Negeri 010062 Sukadamai district Pulo Bandring academic year 2016/2017; 2. Describe the management of PKn learning by teachers; This classroom action research is carried out in 2 cycles, each cycle consisting of planning, implementing actions, observing and reflecting. This classroom action research was conducted in class V SD Negeri 010062 Sukadamai, which amounted to 20 students. The subjects of this study were fifth grade teachers and fifth grade students of SD Negeri 010062 Sukadamai, data were collected through observation, interviews, tests, and documentation studies. Keyword: Interest and Spirit of Learning, Joint Decision Material, PKN Lessons, Method of Problem Based Learning Abstrak: Penelitian tindakan kelas secara umum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran untuk peserta didik kelas V SDN 010062 Sukadamai. secara khusus bertujuan untuk: 1. Menumbuhkan Minat dan Semangat Belajar Tentang Materi Keputusan Bersama Pelajaran PKN Melalui Metode Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Kelas V SDN 010062 Sukadamai Kec. Pulo Bandring TP. 2016/2017; 2. Mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran PKN oleh guru ; Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dikelas V SDN 010062 Sukadamai yang berjumlah 20 orang siswa. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V dan siswa kelas V SDN 010062 Sukadamai, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Kata kunci: Minat dan Semangat Belajar, Materi Keputusan Bersama, Pelajaran PKN, Metode Problem Based Learning

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Andy Sapta

Contact Email
saptaandy@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
saptaandy@gmail.com

Editorial Address
-

Location
,

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Andy Sapta

Contact Email saptaandy@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official saptaandy@gmail.com

Editorial Address -

Location , INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Andy Sapta

Contact Email
saptaandy@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
saptaandy@gmail.com

Editorial Address
-

Location
,

INDONESIA