cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tonni Limbong
Contact Email
tonni.budidarma@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
cartesiusdikmatust@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika
Published by Universitas Katolik Santo Thomas
ISSN : 26232251     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Mathematics
Jurnal Cartesius merupakan wadah informasi yang berisi artikel ilmiah penelitian, studi literatur, gagasan, aplikasi teori, kajian analisis kritis, dan penelitian lainnya di bidang matematika dan pendidikan matematika. Jurnal Cartesius diterbitkan dua kali dalam satu tahun, Januari-Juni dan Agustus hingga Desember, yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Katolik Santo Thomas Medan.
Arjuna Subject : -
Articles 99 Documents
 3   4   5   6   7 
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL DENGAN PEMBELAJARAN DARING DI SMP NEGERI 41 MEDAN TAHUN AJARAN 2020/ 2021 Manalu, Hayati
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No. 2 Tahun 2021
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/cartesius.v4i2.1707

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi aritmatika sosial dengan pembelajaran daring di SMP N 41 Medan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Adapun subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII-4 SMP N 41 Medan yang terdiri dari 23 orang yang aktif mengikuti pembelajaran daring melalui WhatsApp. Untuk menentukan subjek, peneliti menggunakan pemilihan sampel bertujuan (purpose sample). Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah metode tes, dan wawancara. Langkah-langkah dalam analisis data adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan di kelas VII-4 SMP Negeri 41 Medan terdapat tiga kategori kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yaitu : tinggi, sedang, dan rendah. Siswa yang memiliki kategori pemecahan masalah tinggi yaitu 1 orang dengan besar persentase adalah 7,7%, siswa yang memiliki kemampuan pemecahan masalah dengan kategori sedang yaitu 2 orang dengan besar persentase 15,4%, sedangkan siswa yang memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis dengan kategori rendah yaitu sebanyak 10 orang atau sebesar 76,9%. kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan kategori tinggi sudah mampu menggunakan syarat untuk setiap indikator kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan tepat untuk menyelesaikan semua jenis soal pada setiap butir soal, sedangkan siswa dengan kategori sedang dan rendah belum mampu menggunakan syarat utuk setiap indikator kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan tepat dan bena
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN JARAK JAUH TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA PADA MASA PANDEMIC COVID-19 DI SMP BUDI MURNI 2 MEDAN TAHUN AJARAN 2020/2021 Barus, Veronica
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No. 2 Tahun 2021
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/cartesius.v4i2.1708

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan pembelajaran jarak jauh terhadap pembelajaran matematika pada masa pandemic COVID -19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Pemilihan subjek dalam penelitian ini adalah simple random sampling. Dalam penelitian ini subjek yang digunakan oleh peneliti adalah kelas VII dan VIII sebanyak 70 Siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini kualitatif terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan pembahasan hasil penelitian, hasil dari angket respon siswa, nilai UAS matematika siswa, serta hasil wawancara dengan guru mata pelajaran matematika maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran jarak jauh cukup efektif utnuk dapat diterapkan di sekolah
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA Risnawati
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No. 1 Tahun 2021
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/cartesius.v4i1.1711

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan siswa dalam pemecahan masalah matematik pada soal PISA. Penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ditentukan melalui purpose sampling dengan pertimbangan tertentu. Pemilihan subjek ini akan diambil siswa juara pertama di setiap kelas dari lima kelas. Subjek yang diambil dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang terdiri dari lima orang siswa. Objek penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah siswa pada soal PISA konten perubahan dan hubungan. Metode pengumpulan data berupa tes tertulis dan wawancara terkait kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menggunakan langkah penyelesaian Polya. Hasil penelitian ini adalah banyak siswa dalam menyelesaikan pemecahan masalah yaitu a) kemampuan dalam memahami masalah sebanyak 60 % siswa, b) kemampuan menyusun rencana penyelesaian sebanyak 48 % siswa, c) kemampuan melakukan perhitungan sebanyak 36 % siswa dan d) kemampuan dalam memeriksa kembali penyelesaian sebanyak 12 %. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah karena masih siswa kurang memahami pertanyaan dari setiap soal
ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI YAYASAN SERI AMAL MEDAN Tamba, Alvin Gratianus
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No. 2 Tahun 2021
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/cartesius.v4i2.1712

Abstract

Analisis proses pembelajaran daring dilakukan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran berlangsung secara daring (dalam jaringan) yang meliputi proses perencanaan pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran. Penelitian tersebut dilaksanakan di SMA Cahaya Medan, SMA Ignatius Medan, dan SMA St. Petrus Sidikalang. Adapun subjek dalam penelitian ini yaitu guru, siswa dan kepala sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian kualitatif deskriptif. Data hasil penelitian diperoleh dari hasil pengolahan angket/kuesioner yang didukung dengan dokumentasi yang diperoleh dari sekolah. teknik analisis data dilakukan pengumpulan data, penyajian data, reduksi data, dan melakukan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian melalui angket/kuesioner diperoleh bahwa sekitar 11,43% menggunakan media Google Meet, 60,25% menggunakan media zoom, 25,77% menggunakan media WhatsApp, 2,17% menggunakan Microsoft Teams, dan 0,36% menggunakan media Edmodo sebagai alat pendukung dalam melakukan pembelajaran daring matematika terkait turunan fungsi. Kemudian penulis juga memperoleh data yang menunjukkan sejauh mana proses pembelajaran daring matematika materi turunan fungsi dapat dilakukan oleh guru dan siswa menggunakan skala linier dengan nilai 3,45 dibulatkan menjadi 4. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa guru sering merencanakan serta melaksanakan proses pembelajaran daring matematika materi turunan fungsi dengan baik. Kemudian guru memberikan tes kepada siswa sebagai sebagai bentuk penilaian guru tingkat pemahaman siswa terhadap materi turunan fungsi. Dari hasil penilaian guru terhadap siswa diketahui bahwa tingkat pemahaman siswa dalam mempelajari materi turunan fungsi mulai dari pengenalan turunan fungsi hingga pengaplikasian turunan fungsi berada pada tingkat sedang
PERANAN PEMBERIAN REWARD DAN PUNISMENT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SD Salamah, Rizka Alfis; Fauziah, Syifa; Sutriyani, Wulan
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No.1 Tahun 2022
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan pemberian reward dan punishment terhadap hasil belajar matematika SD. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah studi pustaka. Dalam penelitian ini kami melakukan penelitian di SD Negerti 02 Tahunan pada pelajaran matematika di kelas IV. Terdapat peserta didik yang kurang menyukai pembelajaran matematika, oleh karena itu peneliti memberikan solusi berupa pemberian reward dan punishment agar pembelajaran dapat terlaksana dengan efektif, efisien, menyenangkan dan bermakna sehingga dapat meningkatkan hasil belajar. Pembelajaran yang dilakukan dengan adanya reward dan punishment memiliki dampak perubahan yang baik karena yang awalnya kurang semangat berubah menjadi lebih semangat dalam pembelajaran. Pemberian reward dan punishment sangat berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Pemberian reward dan punishment membuat peserta didik sangat semangat (antusias) dan termotivasi dalam pembelajaran matematika serta dapat menciptakan kelas yang aktif dalam pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar
PERAN MEDIA PEMBELAJARAN CORONG BERHITUNG TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PEMBAGIAN DI KELAS II SDN 1 TAHUNAN Faizah, Aulia Nur; Manasikana, Cindi Arina; Sutriyani, Wulan
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No.1 Tahun 2022
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran media pembelajaran corong berhitung terhadap pemahaman konsep pembagian matematika SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan studi pustaka (Library Research) serta sumber data dalam penelitian ini adalah guru kelas II SD N 1 Tahunan. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan wawancara pada guru kelas II. Berdasarkan pembahasan hasil observasi dan wawancara dengan guru mata pelajaran matematika serta hasil penelitian terdahulu maka dapat disimpulkan bahwa dengan adanya guru yang kreatif dalam belajar memudahkan peserta didik mempelajari materi pembelajaran. Selain itu, media pembelajaran corong berhitung sebagai media yang dapat meningkatkan pemahaman konsep pembagian peserta didik
PERAN GURU DALAM PENERAPAN METODE HYPNOTEACHING DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SD Apriliyani, Fina Dwi; Istirohmah, Adinda Nur; Sutriyani, Wulan
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No.1 Tahun 2022
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran. Pembelajaran dapat diartikan sebagai proses pendidik dan melatih agar mencapai hasil belajar yang baik. Sebagai seorang guru juga harus dapat memberikan dorongan atau motivasi kepada peserta didiknya agar dapat belajar dengan maksimal. Salah satu upayanya adalah menggunakan metode yang tepat dalam pembelajaran. Metode hypnoteaching merupakan salah satu alternatif yang dapat mendorong peserta didik untuk belajar serta menghilangkan rasa bosan dan monoton ketika belajar matematika. Dengan adanya penerapan metode hypnoteaching, peserta didik dapat meningkatkan hasil belajarnya. Penulisan ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran yang terjadi peserta didik belum lancar dalam membaca dan sikap yang ditunjukkan oleh peserta didik selama pembelajaran masih tergolong pasif. Dari hal tersebut, peneliti mencoba untuk melakukuan penelitian terhadap pembelajaran dengan menggunakan metode hypnoteaching. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan studi kepustakaan dengan mengkaji beberapa artikel hasil penelitian yang terpublikasi untuk dianalisis dan dibuat kesimpulan. Hasil penulisan menunjukkan bahwa metode hypnoteaching terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran dapat menjadi solusi dari permasalahan yang ditemui dalam proses belajar mengajar di kelas. Penggunaan hypnoteaching membuat guru lebih mudah dalam mengelola pembelajaran dengan pola komunikasi yang baik. Dalam pelaksanaannya langkah-langkah yang digunakan dalam hypnoteaching diantaranya adalah adanya motivas diri, pacing, leading, modelling, dan memberikan pujian
PERAN MEDIA INTERAKTIF PADA MATERI MATEMATIKA SD TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Putri, Ana Visia Eka; Keminah; Sutriyani, Wulan
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No.1 Tahun 2022
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Suatu pendidikan akan berjalan dengan maksimal jika proses pembelajaran dilakukan secara optimal. Untuk memberi suatu pemahaman materi bagi peserta didik dapat dilakukan melalui penggunaan media. Dengan penggunaan media akan memungkinkan terjadinya hasil belajar yang maksimal bagi peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran dari media interaktif terhadap hasil belajar pada matematika SD. Adapun metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan jenis penelitian studi pustaka yang dilakukan melalui telaah jurnal terdahulu yang relevan dengan fokus penelitian. Hasil penelitian ini berdasarkan telaah jurnal terdahulu menunjukkan bahwa peran dari media interaktif dapat memberikan peningkatan terhadap hasil belajar peserta didik SD. Hal ini diketahui melalui adanya kegiatan sebelum dan sesudah menerapkan media interaktif di kelas yang dilakukan oleh peneliti terdahulu
PERAN KETERLIBATAN ORANG TUA DAN STRATEGI GURU DALAM PEMAHAMAN KONSEP PENGURANGAN KELAS 1 SD Listryanto, Danang Pratama; Haninjar, Nidha; Sutriyani, Wulan
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No.1 Tahun 2022
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran orang tua sangat penting dalam proses keterlibatan pendidikan, karena pendidikan yang pertama dan utama diajarkan adalah dari lingkungan keluarga dan orang tua. Dan strategi guru dalam melaksanakan pembelajaran juga diperlukan agar timbul kesesuaian proses belajar. Penelitian bertujuan untuk meninjau dan mengetahui peran keterlibatan orang tua dan strategi guru dalam pemahaman konsep pengurangan kelas 1 SD. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis studi pustaka dengan pengumpulan data yaitu data sekunder diperoleh dari artikel, jurnal nasional maupun international, dan buku. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pentingnya memberi pemahaman serta keterlibatan antara peserta didik, guru, dan orang tua dalam proses pembelajaran khususnya materi pengurangan, agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan sesuai yang telah ditetapkan
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIKA BERBASIS PENILAIAN PORTOFOLIO Sembiring, Ribka Kariani Br.; Sari, Anna Stasya Prima
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No.1 Tahun 2022
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui kemampuan pemahaman matematika mahasiswa ditinjau berdasarkan penilaian portofolio dan mengetahui prinsip-prinsip dokumentasi portofolio terhadap kemampuan pemahaman matematika mahasiswa. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa prodi pendidikan guru sekolah dasar semester dua yang mengambil matakuliah Konsep Dasar Matematika yang terdiri dari satu kelas. Objek penelitian adalah proses tindakan yang dilakukan yaitu kemampuan pemahaman matematika berbasis penilaian portofolio. Berdasarkan analisis data disimpulkan bahwa prinsip-prinsip dokumentasi portofolio terhadap kemampuan pemahaman matematika mahasiswa pada matakuliah konsep dasar matematika SD setiap materi memiliki karakteristik yang berbeda dan kemampuan pemahaman matematika mahasiswa jika ditinjau berdasarkan penilaian portofolio setiap materi memiliki karakteristik yang berbeda

Page 5 of 10 | Total Record : 99

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No.1 Tahun 2025 Vol 7 No.2 Tahun 2024 Vol 7 No.1 Tahun 2024 Vol 6 No.2 Tahun 2023 Vol 6 No.1 Tahun 2023 Vol 5 No.2 Tahun 2022 Vol 5 No.1 Tahun 2022 Vol 4 No. 2 Tahun 2021 Vol 4 No. 1 Tahun 2021 Vol 3 No. 2 Tahun 2020 Vol 3 No. 1 Tahun 2020 Vol 2 No. 2 Tahun 2019 Vol 2 No. 1 Tahun 2019 Vol 1 No. 1 Tahun 2018 More Issue