cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Markus Palobo
Contact Email
markuspalobo@unmus.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
magistra@unmus.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. merauke,
P a p u a
INDONESIA
MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Published by Universitas Musamus
ISSN : 23387599     EISSN : 23547685     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Musamus menerima artikel hasil hasil penelitian di bidang keguruan dan ilmu pendidikan yang meliputi bidang pendidikan matematika, pendidikan bahasa dan sastra indonesia, pendidikan jasmani, kesehatan dan rekreasi, pendidikan bahasa inggris, pendidikan fisika, pendidikan kimia, pendidikan guru sekolah dasar, pendidikan guru pendidikan anak usia dini.
Arjuna Subject : -
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5 No 1 (2018): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan" : 6 Documents clear
MENINGKATKAN LULUSAN SEKOLAH SEBUAH KONFLIK MORAL ANTARA ‘MELAKSANAKAN KODE ETIK KEJUJURAN PROFESIONAL’ DAN ‘HASRAT MEMBANTU SISWA MENCAPAI KELULUSAN’ Basilius Redan Werang
MAGISTRA Vol 5 No 1 (2018): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Musamus, Merauke, Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/magistra.v5i1.718

Abstract

Tingkat kelulusan sekolah di Kabupaten Merauke yang hampir mencapai 100 % pada setiap tahun pelajaran selalu memunculkan pertanyaan karena rendahnya tingkat kelulusan pada tes masuk ke perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi para guru terhadap dua alternatif pilihan mengutamakan pelaksanaan kode etik kejujuran profesional dengan  konsekuensi ada banyak siswa yang tidak lulus atau mengutamakan kelulusan siswa dengan konsekuensi melanggar kode etik kejujuran profesional. Untuk mendapatkan data tentang persepsi guru terhadap dua alternatif pilihan tersebut, saya menerapkan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian survey. Sampel penelitian ini berjumlah 97 orang, diambil secara purposif dari antara para kepala sekolah dan guru di Kabupaten Merauke. Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru lebih cendrung memilih untuk melanggar kode etik kejujuran profesional demi membantu para siswa meraih sukses daripada setia melaksanakan kejujuran profesional dengan tetap membiarkan siswa tidak lulus. Hasil penelitian ini dapat menjadi masukan yang sangat bermanfaat bagi pengambil kebijakan pendidikan di Kabupaten Merauke, untuk mengambil langkah-langkah strategis yang dapat menopang guru untuk secara loyal melaksanakan kode etik ‘kejujuran profesional’-nya tanpa harus mengorbankan kelulusan siswa
PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN SIKAP DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 9 MERAUKE Eka Sri Rahayu; Markus Palobo; Nurhayati Nurhayati; Minuk Riyana; Daniel Johanis
MAGISTRA Vol 5 No 1 (2018): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Musamus, Merauke, Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/magistra.v5i1.719

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan sikap dan prestasi belajar matematika melalui pendekatan Scientific dengan model Problem Based Learning. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus dengan setiap siklus terdapat 4 pertemuan. Subjek dalam penelitian terdiri dari 24 siswa yaitu 16 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan di kelas VIII B SMP Negeri 9 Merauke. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes untuk data prestasi dan teknik non tes untuk data sikap. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu sikap belajar matematika siswa pada siklus I adalah 75% atau 18 siswa berada pada kategori baik atau sangat baik dan pada siklus II sikap siswa meningkat menjadi 91,67% atau 22 siswa berada pada kategori baik atau sangat baik. Prestasi siswa pada siklus I yang mendapat nilai di atas 73 yaitu 54,17% atau 13 siswa yang tuntas dan pada siklus II prestasi siswa meningkat sebesar 79,17% atau 19 siswa telah mencapai KKM. Berdasarkan hasil tersebut dapat dikatakan bahwa pendekatan Scientific dengan model Problem Based Learning dapat meningkatkan sikap dan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII B di SMP Negeri 9 Merauke
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA POKOK BAHASAN BESARAN DAN PENGUKURAN TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA N 3 MERAUKE Aulia Aniz Syabili; Martha Loupaty; Mitra Rahayu
MAGISTRA Vol 5 No 1 (2018): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Musamus, Merauke, Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/magistra.v5i1.720

Abstract

:  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pendekatan keterampilan proses terhadap hasil belajar siswa. dan untuk mengetahui adanya pengaruh antara pendekatan keterampilan proses terhadap hasil belajar siswa pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Merauke. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan pretest-posttest one group design yaitu pemberian tes pada sampel sebelum perlakuan (pretest) dan setelah perlakuan (postest). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 3 Merauke yang berjumlah 274 siswa. Pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik random sampling dengan undian diperoleh satu kelas sebagai sampel, yaitu kelas X MIPA 2 dengan jumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data hasil belajar menggunakan tes hasil belajar berbentuk pretest dan posttest pada materi Besaran dan Pengukuran. Analisis data untuk pengujian hipotesis menggunakan analisis korelasi dan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata n-gain adalah 0,53 yang berada pada kategori sedang, sedangkan hasil uji hipotesis menggunakan aplikasi SPSS 21 dengan analisis korelasi diperoleh  nilai signifikansi 0,000<0,005  hal ini menunjukkan adanya korelasi antara variabel X dan Y dengan nilai pearson correlation (r) 0,818 yang berarti derajat hubungan korelasi sangat kuat, untuk analisis regresi diperoleh thitung = 8,056 > ttabel = 2,042  yang berarti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dan hubungan pada hasil belajar fisika kearah positif setelah diterapkan pendekatan keterampilan proses pada siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 3 Merauke
ANALYZING NONVERBAL COMMUNICATION IN SEMINAR PRESENTATION Ranta Butar-Butar
MAGISTRA Vol 5 No 1 (2018): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Musamus, Merauke, Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/magistra.v5i1.721

Abstract

Nonverbal communication is one of language elements in transfering messages to the others. Nonverbal communication can give contribution to make seminar presentation atmosphere more effective and interesting avoid from boredom feeling. The used of nonverbal communication can support the successfulness of a seminar presentation. In other different situations, it is can be used by teacher during classroom interaction to make students easier to understand the teaching and also to make the classroom interaction more active. The objectives of this research were to find out the verbal, kinds of nonverbal communication and the audience’s perception about the use of nonverbal communication in Seminar Presentation. The objects of this research were the students at graduate program  State University of Makassar. The approach employed in this research was qualitative approach. Data collection of this research was conducted through observation by recording and interview. Data from observation was used to know the verbal and kinds of nonverbal communication. Interview was used to know the audience’s perception about using of nonverbal communication in seminar presentation. The research findings showed that (1) there were five kinds function of nonverbal communication in seminar presentation. Presenter used his hand gestures when he complemented his explanation or gave additional information to complement his verbal messages. Presenter used his head nod while repeating his verbal messages. To emphasize or reinforced his verbal communication, presenter used hand gestures, such as tap a pen to reinforce his explanation. Presenter used smile as facial expressions to substitute that she was agree with the examiner. Then, to regulate his verbal messages presenter used hand gestures and play eye contact to manage and control his verbal communication. (2) The findings revealed that the kinds of nonverbal communication used by the presenters were five types in seminar presentation. Presenter used head nod as indicated his agreeing with the examiner’s response. Hand gestures eye contact, facial expressions, and body movement those are the most frequently used by presenter in seminar presentation. (3) The last, the findings showed that audience’s perception stated that the using of nonverbal communicaton iin seminar presentation is important to be applied because it can be make seminar’s atmhosphere was more effevtive and interesting
PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI OLEH GURU DALAM PEMBELAJARAN KIMIA SMA DI DISTRIK MERAUKE Evy nurvitasari; Henie Poerwandar Asmaningrum
MAGISTRA Vol 5 No 1 (2018): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Musamus, Merauke, Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/magistra.v5i1.722

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan TIK dalam pembelajaran oleh guru kimia SMA di Distrik Merauke. Ada 17 guru kimia SMA yang berpartisipasi sebagai responden. Penelitian ini menggunakan gabungan metode kuantitatif dan kualitatif. Metode kuantitatif sederhana digunakan pada saat menghitung jumlah pilihan jawaban oleh responden terhadap pertanyaan di kuesioner dengan cara ditabulasi dan dihitung persentasenya. Sedangkan metode kualitatif untuk menganalisis jawaban tertulis yang diberikan oleh responden, dimana beberapa pertanyaan dalam kuesioner bersifat terbuka dan juga diberikan ruang untuk menyatakan pendapat dan tanggapan mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru kimia SMA di Distrik Merauke sudah memanfaatkan TIK dalam pembelajaran kimia, tetapi banyaknya kendala yang dihadapi oleh guru menyebabkan pemanfaatan TIK dalam pembelajaran menjadi kurang lancar dan maksimal. Kendala yang dihadapi oleh guru tersebut diantaranya adalah terbatasnya fasilitas TIK seperti komputer, LCD proyektor, dan jaringan internet. Selain itu, kurangnya pengetahuan dan keterampilan guru dan siswa hubungannya dengan pemanfaatan TIK dalam pembelajaran menjadikan pemanfaatan TIK dalam proses pembelajaran kimia SMA di Distrik Merauke menjadi kurang maksimal
HUBUNGAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 2 MERAUKE Irmawati Jaba; Ivyalentine Datu Palittin; Andi Saparuddin nur
MAGISTRA Vol 5 No 1 (2018): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Musamus, Merauke, Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/magistra.v5i1.723

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian korelasional yang dilaksanakan di SMA Negeri 2 Merauke dengan jumlah populasi 160 siswa dan terpilih sebanyak 114 siswa sebagai sampel. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan tes prestasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan positif antara minat belajar dengan prestasi belajar fisika siswa. Hal ini dilihat dari perolehan nilai korelasi sebesar rhitung=0,337 dengan tingkat hubungannya rendah. Selain itu minat belajar dengan prestasi belajar juga memiliki hubungan yang signifikan karena dari hasil uji t diperoleh nilai thitung=3,788 14&gt;">  ttabel=1,9813. Berdasarkan koefisien determinasi, sumbangan variabel minat belajar fisika sebesar 11,35%, sedangkan 88,65% disumbangkan oleh faktor-faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2021): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 7 No 2 (2020): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 7 No 1 (2020): Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 6 No 2 (2019): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 6 No 1 (2019): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 5 No 2 (2018): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 5 No 1 (2018): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 4 No 2 (2017): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 4 No 1 (2017): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 3 No 2 (2016): Volume 3, Nomor 2, Juli 2016 Vol 3 No 1 (2016): Magistra Volume 3 Nomor 1, Januari 2016 Vol 2 No 3 (2015): Magistra Volume 2 Nomor 3, Juli 2015 Vol 2 No 2 (2015): Volume 2, Nomor 2, Januari 2015 Vol 2 No 1 (2014): Volume 2, Nomor 1, Juli 2014 More Issue