cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
nanang
Contact Email
jtiee@umg.ac.id
Phone
+6285329377772
Journal Mail Official
jtiee@umg.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. gresik,
Jawa timur
INDONESIA
JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education)
Published by Universitas Muhammadiyah Gresik
ISSN : 2620665X     EISSN : 25992716     DOI : http://dx.doi.org/10.30587/jtiee.v1i1.265
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
This journal facilitates teachers and researchers to publish their articles based on research, review, and practice. Topics for the articles published by this journal are teaching media, strategies, models, plans, evaluations and technologies especially in elementary education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6 No 2 (2022): JTIEE" : 5 Documents clear
ANALISIS PEMBIASAAN SISWA DALAM KEGIATAN MEMBACA SURAT-SURAT PENDEK UNTUK MENANAMKAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR Nanik Ariska; Nanang Khoirul Umam
JUSEDA Vol 6 No 2 (2022): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v6i2.5031

Abstract

pembiasaan merupakan suatu perbuatan atau keterampilan yang dilakukan pendidik kepada peserta didik secara terus menerus dan konsisten sehingga menjadi suatu kebiasaan yang sulit untuk ditinggalkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pembiasaan membaca surat-surat pendek yang dilakukan di UPT SD Negeri 219 Gresik. Peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif. teknik pengumpulan data yang dilakukan peneliti adalh observasi, wawancara dan dokumentasi. Peneliti melakukan wawancara dengan kepala sekolah, guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan membaca surat-surat pendek dapat menciptakan karakter peserta didik yang baik seperti disiplin, tanggung jawab, religius, sopan santun dan toleransi. Dengan adanya pembiasaan ini diharapkan siswa mampu mempraktikkan dengan baik dilingkungan sekolah, masyarakat dan keluarga.
ANALISIS KEBIASAAN GEMAR MEMBACA PADA SISWA KELAS 3 SD DI UPT SD NEGERI 49 GRESIK Eka Melavenia Nagata; Nanang Khoirul Umam
JUSEDA Vol 6 No 2 (2022): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v6i2.5213

Abstract

Reading is a versatile skill which is not only a basic tool for acquiring knowledge, but also influences people totally on individual and social terms. Elementary school students are children who are still underage, so there needs to be special monitoring from teachers and parents so that they enjoy reading. This study aims to determine the activities of fond of reading, supporting and inhibiting factors of fond of reading, as well as solutions that can increase students' interest in reading in grade 3 SD at UPT SD Negeri 49 Gresik. This study used a qualitative descriptive method with interview techniques with teachers, observations in the UPT SD Negeri 49 Gresik environment. The population in this study were Grade 3 UPT SD Negeri 49 Gresik students. Data collection techniques in this study were carried out through questionnaires, interviews and observation. The research design conducted by researchers is using a case study research design. Based on the results of the study, it was shown that grade 3 students had a high interest in reading if it was done in school facilities such as the school library room, school gazebo and other school facilities except in the classroom. Factors that influence students not to like reading in class are students feel bored when they have to read in class, books in class are less varied than books in the library, the atmosphere in class is not as comfortable when reading outside class as in library, in the school gazebo. The solution that must be taken by the teacher is to continue to direct students to read in the classroom, creating a special room for reading in the classroom. It is intended that students are more fond of reading in class and increase students' interest in reading during class hours, not only during breaks. However, this still needs special attention from the teacher to further increase reading activities so that it is evenly distributed among all students at school and the role of parents when students are out of school (home).
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PECAHAN DI KELAS IV SDN NGROWO 1 MOJOKERTO DENGAN MEDIA GIR PECAHAN Nunik Lailiyah
JUSEDA Vol 6 No 2 (2022): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v6i2.4953

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran matematika di kelas IV SDN Ngrowo 1 kecamatan Bangsal kabupaten Mojokerto tahun pelajaran 2020/2021 diawali dari tindakan guru yang kurang melibatkan siswa dalam proses pembelajaran. Indikasi ini berdasar fakta bahwa guru mengajar hanya menggunakan metode ceramah, tanpa dikombinasikan dengan metode-metode lain yang mampu melibatkan mental dan emosional siswa dalam pembelajaran. Selain itu, para guru juga tidak pernah menggunakan media pembelajaran. Sehingga materi yang bersifat abstrak sulit dicerna dan dipahami oleh siswa. Maka perlu dilaksanakan tindakan penelitian untuk mengatasi permasalahan pembelajaran yang timbul dengan menerapkan metode pembelajaran metode resitasi yang dipadu dengan media pembelajaran gir pecahan. Yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Ngrowo 1 kecamatan Bangsal kabupaten Mojokerto tahun pelajaran 2020/2021 yang terdiri atas 26 siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan tanggal 1 Februari 2021 sampai 7 Juni 2021, di ruang kelas IV. Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah di lakukan selama dua siklus, dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan media pembelajaran gir pecahan memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar matematika tentang operasi hitung bilangan pecahan yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus. Hal ini berdasar hasil penelitian yang terus meningkat dari siklus pertama hingga terakhir. Penerapan media pembelajaran gir pecahan pada pembelajaran matematika tentang operasi hitung bilangan pecahan, diawali dengan memberikan tugas kepada siswa untuk menyusun kalimat matematika berdasarkan gir pecahan pecahan yang ada. Kalimat matematika yang tersusun di kerjakan secara kelompok. Pada proses selanjutnya siswa diberi tugas membuat media pembelajaran gir pecahan pecahan dengan bimbingan guru, dan harus menyelesaikan kalimat matematika yang tersusun secara individu.
PENDIDIKAN NILAI-NILAI MORAL PESERTA DIDIK MELALUI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA KELAS IV DI UPT SD NEGERI 112 GRESIK nurul komariyah; Nataria Wahyuning Subayani
JUSEDA Vol 6 No 2 (2022): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v6i2.5287

Abstract

Character education is education that instills and develops character in students, applies and practices it in life both in the school, family and community environment. This character building is done through scout extracurricular activities. The purpose of this study was to determine the moral character and behavior of students through scout extracurricular activities in class IV UPT SD Negeri 112 Gresik, with a total of 10 students, namely five boys and five girls. This type of research is a qualitative descriptive research. data collection methods by observation, interviews and questionnaires. The results of this research indicate that character education carried out through scout extracurricular activities is expected to be able to create moral character that includes religious values, honesty, discipline, independence, responsibility, and social care. With the education of moral values of students through scout extracurriculars, it is hoped that students will be able to understand scouting values, for example, help, independence, discipline, and responsibility and can make them better individuals and can be applied in everyday life.
PENERAPAN MODEL MANAJEMEN BERBASIS KINERJA DI MADRASAH IBTIDAIYAH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI SISWA moh masnun
JUSEDA Vol 6 No 2 (2022): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v6i2.5467

Abstract

Abstrak : Masih terdapat banyaknya permasalahan yang dihadapi dalam meningkatkan prestasi siswa MI di Indonesia menjadi PR untuk sekolah untuk segera diselesaikan. Penerapan Model Manajemen yang tepat bisa menjadi alternatif solusi untuk permasalahan yang ada.Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model manajemen berbasis kinerja di Madrasah Ibtidaiyah untuk meningkatkan prestasi siswa. Metode penelitian pada penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Adapun pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan kepala madrasah, guru, serta staf administrasi di MI yang dipilih dan juga tes hasil belajar siswa. analisis data dilakukan dengan menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif.Hasil penelitian dalam penelitian ini adalah 1). Meski memiliki beberapa perbedaan dalam penerapan Manajemen Berbasis Kinerja di Madrassah Ibtidiyah Kota Cirebon secara garis besar mencakup perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan pengawasan 2). Penerapan model manajemen berbasis kinerja di Madrasah Ibtidaiyah Kota Cirebon memberikan dampak yang positif terhadap prestasi siswa. Hal ini dapat dilihat dari terjadinya peningkatan hasil belajar siswa dari segi nilai, dimana terjadi kenaikan dari rata-rata nilai, nilai terendah, hingga nilai tertinggi siswa. Adapun dari segi kriteria,terdapat perubahan juga dari awalnya kriteria tergolong ke dalam cukup, sekarang masuk ke dalam kriteri baik. Kata Kunci: Manajemen Berbasis Kinerja, Madrasah Ibtidaiyah, Prestasi Siswa APPLICATION OF THE PERFORMANCE-BASED MANAGEMENT MODEL IN MADRASAH IBTIDAIYAH TO IMPROVE STUDENT ACHIEVEMENT Abstract : There are still many problems faced in improving the achievement of MI students in Indonesia which are homework for schools to solve immediately. The application of an appropriate Management Model can be an alternative solution to existing problems. Therefore, this study aims to determine the application of a performance-based management model in Madrasah Ibtidaiyah to improve student achievement. The research method in this research is a qualitative research method with a case study research design. The data collection was carried out through in-depth interviews with the head of the madrasa, teachers, and administrative staff at the selected MI as well as testing student learning outcomes. Data analysis was carried out using a qualitative descriptive analysis method. The results of this research are 1). Although there are some differences in the implementation of Performance Based Management at Madrasah Ibtidiyah Cirebon City, in general it includes planning, implementation, evaluation and supervision 2). The application of a performance-based management model at Madrasah Ibtidaiyah Cirebon City has a positive impact on student achievement. This can be seen from the increase in student learning outcomes in terms of grades, where there is an increase from the average score, the lowest score, to the highest student score. As for the criteria, there have also been changes, from the beginning the criteria were classified as sufficient, now they are included in the good criteria. Keywords: Performance Based Management, Madrasah Ibtidaiyah, Student Achievement

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 2 (2024): JTIEE Vol 8 No 1 (2024): JTIEE Vol 7 No 2 (2023): JTIEE Vol 7 No 1 (2023): JTIEE Vol 6 No 2 (2022): JTIEE Vol 6 No 1 (2022): JTIEE Vol 5 No 2 (2021): JTIEE Vol 5 No 1 (2021): JTIEE Vol 4 No 2 (2020): JTIEE Vol 4 No 1 (2020): JTIEE Vol 3 No 2 (2019): JTIEE Vol 3 No 1 (2019): JTIEE Vol 2 No 2 (2018): JTIEE Vol 2 No 1 (2018): JTIEE Vol 1 No 2 (2017): JTIEE Vol 1 No 1 (2017): JTIEE More Issue