cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Niswatun Hasanah
Contact Email
jipiiaiqgresik@gmail.com
Phone
+6285643629009
Journal Mail Official
jipiiaiqgresik@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Bungah No. 1 Telp/Fax. (031) 3949500 Bungah Gresik.
Location
Kab. gresik,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Ilmu Pendidikan Islam
Published by Institut Agama Islam Qomaruddin Gresik
ISSN : 20883048     EISSN : 25809229     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media
The focus of JIPI Elementary School Teacher Education includes all aspects of scientific discussions about education at madrasah or school, educational innovations, and educational ideas covering: 1) research article, 2) conceptual idea, 3) review of the literature, and 4) practical experience.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 19 No 1 (2021): Juni" : 10 Documents clear
ANALISIS KURIKULUM 2013 DALAM MEMBANTUPENINGKATAN KECERDASAN SISWA Lutfi Hakim
Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 19 No 1 (2021): Juni
Publisher : LPPM IAI QOMARUDDIN GRESIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/jipi.v19i1.3636

Abstract

Kurikulum 2013 menitikberatkan struktur capaian pada sikap, keterampilan, dan pengetahuan secara utuh, artinya, hasil capaian proses belajar diukur dari kesinambungan dan konsistensi antara apa yang di ketahui dengan apa yang dilakukan dan apa yang diamalkan. Kompetensi Inti (KI-1) merupakan cakupan nilai-nilai ketuhanan (Religius), Kompetensi Inti (KI-2) mencakup nilai-nilai sikap sosial, Kompetensi Inti (KI-3) mencakup pengetahuan yang bersifat faktual, konseptual, dan prosedural, dan metakognitif, Kompetensi Inti (KI-4) mencakup proses atau tahapan pembelajaran (keterampilan). Kecerdasan/inteligensi tidak dapat diamati secara langsung melainkan harus disimpulkan dari berbagai tindakan nyata yang merupakan manifestasi dari proses berpikir rasional itu. Ada perbedaan mendasar antara intelegensi dengan IQ, 1). Bagimanakah sistem pembelajaran yang menerapkan Kurikulum 2013 .2). Bagaimana tingkat perkembangan kecerdasan siswayang menerapkan kurikulum 2013 3). Bagaimana pengaruh penerapan Kurikulum 2013 terhadap perkembangan kecerdasan siswa . Kata kunci : penerapan kurikulum 2013, perkembangan kecerdasan siswa
MANAJEMEN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA BIDANG STUDI PAI Qomaruddin Qomaruddin
Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 19 No 1 (2021): Juni
Publisher : LPPM IAI QOMARUDDIN GRESIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/jipi.v19i1.3637

Abstract

Salah satu alternatif yang bisa digunakan adalah dengan pembelajaran contextual teaching and learning. Dengan penggunaan model pembelajaran ini diharapkan materi pelajaran PAI dapat mudah dipahami dan dapat meningkatkan motivasi serta prestasi belajar peserta didik terhadap mata pelajaran PAI. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Strategi manajemen pembelajaran contextual teaching and learning , (2) Penerapan pembelajaran contextual teaching and learning Penelitian ini menggunakan Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui teknik wawancara, studi dokumen dan observasi. Setelah data yang dibutuhkan terkumpul, kemudian penulis memaparkan data yang diperoleh sesuai dengan fakta yang terjadi di lapangan. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti memberikan beberapa saran sebagai bahan pertimbangan bagi beberapa pihak, antara lain bagi guru, pembelajaran contextual teaching and learning perlu diterapkan pada bidang studi PAI, agar guru senantiasa melakukan upaya-upaya perbaikan dalam tindakan pengajarannya guna meningkatkan motivasi dan prestasi belajar peserta didik, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk membuktikan pengaruh pendidikan contextual teaching and learning terhadap motivasi dan prestasi belajar peserta didik. Kata kunci: Manajemen, Pembelajaran, CTL, PAI Pendahuluan
PENGARUH ORGANISASI DALAM MENCIPTAKAN SUMBER DAYA MANUSIA YANG PRODUKTIF DI LINGKUNGAN SEKOLAH Alimin Alimin
Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 19 No 1 (2021): Juni
Publisher : LPPM IAI QOMARUDDIN GRESIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/jipi.v19i1.3638

Abstract

Produktivitas pegawai juga ditentukan oleh keberhasilan budaya organisasi yang diterapkan dalam suatu organisasi. Budaya organisasi membantu mengarahkan sumber daya manusia pada pencapaian visi, misi, dan tujuan organisasi. Disamping itu akan meningkatkan kekompakan tim antar berbagai departemen, divisi atau unit dalam organisasi, sehingga mampu menjadi perekat yang mengikat orang dalam organisasi bersama-sama. Budaya organisasi dimaknai sebagai petunjuk pelaksanaan dan petunjuk teknis. Budaya organisasi mendorong sumber daya manusia untuk selalu mencapai prestasi kerja atau produktivitas yang lebih baik. Lawyer dan Porter dalam Munandar menyatakan bahwa mengharapkan produktivitas yang tinggi meyebabkan peningkatan dari kepuasan kerja. Manajemen sumber daya manusia yang berkualitas tidak hanya mengutamakan kepentingan organisasi, namun juga harus memberi kepuasan bagi seluruh pegawai yang ada pada organisasi tersebut. Kepuasan kerja merupakan masalah penting yang diperhatikan dalam hubungannya dengan produktivitas kerja pegawai dan ketidakpuasan sering dikaitkan dengan tingkat tuntutan dan keluhan pekerjaan yang tinggi. Dengan adanya kepuasan kerja bagi pegawai diharapkan akan semakin meningkatkan kinerja dan berimbas pada peningkatan produktivitas suatu organisasi secara menyeluruh. Kata Kunci : Organisasi, SDM, Produktif
PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI BERBASIS MULTIKULTURAL Thoyyib Mas'udi
Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 19 No 1 (2021): Juni
Publisher : LPPM IAI QOMARUDDIN GRESIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/jipi.v19i1.3639

Abstract

Artikel ini mengupas mengenai pengembangan Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis multikulturalisme. Kajian ini menemukan sejumlah prinsip-prinsip di balik model pengembangan Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis multikulturalisme. Ciri pendidikan agama Islam yang berbasis multikulturalisme adalah belajar hidup dalam perbedaan, membangun rasa saling percaya, saling memahami dan menjaga rasa saling menghormati, konflik dan rekonsiliasi tanpa kekerasan. Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam berbasis multikulturalisme dapat dilakukan melalui materi al-Qur’an, fiqih, akhlak, dan sejarah Islam. Dalam pengembangan tersebut, kurikulum perlu disusun dengan prinsip materi yang terintegrasi, proses konstruksi pengetahuan, kesetaraan pendidikan, dan prejudice reduction. Kata Kunci: Kurikulum, Pendidikan Agama Islam, Multikultural
IMPLEMENTASI LINGKUNGAN BERPENDIDIKAN DALAM MEMBENTUK KEDISIPLINAN SISWA Ainul Khalim
Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 19 No 1 (2021): Juni
Publisher : LPPM IAI QOMARUDDIN GRESIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/jipi.v19i1.3640

Abstract

Keberhasilan dalam suatu usaha atau dalam mencapai cita-cita akan tergantung kepada sikap disiplinnya. Orang yang disiplin akan melakukan apa yang seharusnya dilakukan tidak mengada-ada, tidak berlebih-lebihan tetapi juga tidak dikurangi dari keadaan yang sebenarnya. Diam tepat pada pijakannya, melangkah tepat gerakannya, melaju sesuai arahnya Rumusan masalah dalam Artikel ini: (1) Sejauh mana pelaksanaan Lingkungan.? (2) Sejauh mana kedisiplinan belajar siswa .? (3) Sejauh mana pengaruh Lingkungan terhadap kedisiplinan belajar siswa .?. Kata kunci: Lingkungan, Kedisiplinan
MANAJEMEN EFEKTIFITAS METODE PEMBELAJARAN ONLINE DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA Moh. Maghfur
Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 19 No 1 (2021): Juni
Publisher : LPPM IAI QOMARUDDIN GRESIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/jipi.v19i1.3641

Abstract

Layanan online dalam bidang pendidikan pada dasarnya adalah memberikan layanan pendidikan kepada pengguna menggunakan media internet. Proses pendidikan layanan online terdiri dari pembelajaran masuk pendaftaran, penugasan, dan pembahsan serta pembelajaran dan penilaian Program pembelajaran online berlangsung efektif maka harus memperhatikan beberapa prinsip yang menyangkut dengan media pembelajaran online sehingga dapat meningkatkan minat serta motivasi kegiatan belajar pada peserta didik. di antaranya Prinsip multimedia. Prinsip contiguity. Prinsip modality yang bermaksud menyisipkan grafik dengan suara seperti adanya animasi atau visualisasi kompleks dalam suatu topik pembelajaran.Prinsip redudancy yang artinya kelebihan dengan maksud bahwa grafik dengan suara dan teks yang berlebihan dapat merusak kegiatan belajar artinya dalam pembelajaran.Prinsip coberence, Prinsip personalisasi menggunakan prinsip gaya bahasa pedagogik dalam kegiatan pembelajaran. Kata Kunci: Pembelajaran Onlaine, Prestasi
METODE THINK PAIR AND SHARE EKSPERIMENTAL TERHADAP PRESTASI SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS Nely Rahmatillah
Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 19 No 1 (2021): Juni
Publisher : LPPM IAI QOMARUDDIN GRESIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/jipi.v19i1.3642

Abstract

Salah satu hal esensial yang berpengaruh pada proses pembelajaran adalah pemilihan metode yang tepat secara kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui pengaruh penerapan metode Think Pair and Share (TPS) mata pelajaran Al-Qur’an Hadis kelas XI MA As-Sa’idiyah Tanggulrejo Manyar Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Objek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MA As-Sa’idiyah Tanggulrejo Manyar Gresik yang berjumlah 33 siswa. Pengumpulan data menggunakan angket kuisioner dan dokumentasi. Hubungan pengaruh metode think pair and share terhadap peningkatan prestasi bealajar dilakukan dengan uji rumus product moment Hasil dari analisis metode think pair and share terhadap peningkatan prestasi belajar pada siswa kelas XI di MA Assa’idiyah Tanggulrejo Manyar Gresik adalah tidak terdapatnya pengaruh yang signifikan antara variabel X dan variabel Y. Berdasarkan koefisien uji t dengan membandingkan ttabel dan thitung bahwa thitung = 0,389 ≤ ttabel = 0.775 serta berdasarkan teknik probabilitas bahwa Sig = 0,700 > 0,25, maka Ho diterima. Jadi secara teoritik, variabel X (metode think pair and share) memiliki pengaruh terhadap variabel Y (peningkatan prestasi belajar pada siswa kelas XI) tetapi tidak signifikan. Oleh karena itu dimungkinkan ada faktor lain yang lebih berpengaruh atau lebih dominan dalam peningkatan prestasi belajar pada siswa kelas XI di MA Assa’idiyah Tanggulrejo Manyar Gresik. Kata Kunci: Metode TPS, Prestasi Belajar Siswa, pelajaran Alquran Hadits
TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL STYLES IN THE EDUCATIONAL SYSTEM OF ISLAMIC BOARDING SCHOOLS, FROM TRADITIONAL PATTERNS TO MODERN PATTERNS Fitrotun Ni'mah dan Ashif Az Zafi
Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 19 No 1 (2021): Juni
Publisher : LPPM IAI QOMARUDDIN GRESIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/jipi.v19i1.3643

Abstract

Pesantren is one of the oldest education systems in Indonesia, there are 6 aspects that must be owned by the Islamic Boarding School education system that wants to change according to the demands of the times. This research includes qualitative research and case studies. In this study, data were searched about the learning style of Islamic boarding schools in the modern era at Ponpes Matholi'ul Huda Jepara, the data collection techniques in this study were based on literature review, experience, and observations. This aspect is the educational aspect of the pesantren, the comparative analysis shows the fact that there are several aspects that have changed in the educational system of the Matholi'ul Huda pesantren. however, the changes occurred in technical aspects, such as gradation and curriculum, as well as in the aspect of the formalization of objectives. for the material aspect, the approach and learning model only experienced additions, meanwhile the educative interaction and the educational environment were still maintained. Keywords: Islamic boarding school, education aspect, Islamic boarding school education style, educational transformation
KONSEP PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF AL-GHAZALI Rifdatul Maula
Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 19 No 1 (2021): Juni
Publisher : LPPM IAI QOMARUDDIN GRESIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/jipi.v19i1.3644

Abstract

Abstract In this study, the author will explore the concept of education of al-Ghazali which he is a famous Muslim scholar both among the Islamic world and among the western world. He is also one of the most famous Muslim philosophers in the field of education. Al-Ghazali not only as a philosopher, but also as a teacher and the enforcers of truth when the decadence of morality and religion of his time. The thought of the concept of Islamic education of al-Ghazali when viewed from the way grouping, looks like a separate thought with each other, but organically the grouping is the subjects that are interconnected. The contribution he gave in the field of Islamic education is through a number of essays he composed like the science of fiqh, tasawwuf, adab, and other sciences from the results of his thinkers. The contribution has been able to deliver to the benefit of the people who depth, and can be used as a reference for the next generation. So, should the knowledge of the concept of Islamic education in the perspective of al-Ghazali need to be studied more deeply for both educators and learners, in order to take more benefit from the concept of Islamic education initiated by him. Keywords: Concept, Islamic Education, Al-Ghazali Abstrak Pada kajian ini, penulis akan mengupas tentang konsep pendidikan islam perspektif al-Ghazali yang mana beliau adalah seorang ilmuwan muslim terkenal baik dikalangan dunia islam maupun dikalangan dunia barat. Beliau juga adalah salah satu dari filosuf muslim terkenal yang berkiprah dalam bidang pendidikan. Bukan hanya sebagai filosuf, al-Ghazali juga sebagai seorang guru serta penegak kebenaran ketika terjadi dekadensi moral dan agama pada masanya. Pemikiran konsep pendidikan islam al- Ghazali jika ditinjau dari cara pengelompokannya, tampak seperti pemikiran yang terpisah anata satu dengan yang lainnya, akan tetapi secara organik pengelompokan tersebut merupakan subyek-subyek yang saling berhubungan. Adapun Kontribusi yang beliau berikan dalam bidang pendidikan islam adalah melalui sejumlah karangan-karangan yang beliau susun seperti ilmu fiqh, tasawwuf, adab, dan ilmu- ilmu lain dari buah hasil pemikiranya. Kontribusi tersebut telah dapat menghantarkan kepada kemanfaatan bagi orang-orang yang mendalaminya, serta dapat digunakan sebagai rujukan bagi generasi sesudahnya. Sehingga seyogianya pengetahuan tentang konsep pendidikan islam perspektif al-Ghazali perlu dikaji lebih mendalam lagi baik bagi para pendidik maupun peserta didik, agar dapat mengambil lebih banyak manfaaat dari konsep pendidikan islam yang digagas oleh beliau. Kata kunci: Konsep, Pendidikan Islam, Al-Ghazali
ANALISA MATERI QUR’AN HADIS MADRASAH ALIYAH DENGAN PENDEKATAN INTERDIPISPLINER Muhammad Mahbub
Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 19 No 1 (2021): Juni
Publisher : LPPM IAI QOMARUDDIN GRESIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/jipi.v19i1.3645

Abstract

Curriculum is a set of plans and arrangements regarding objectives, content and materials and methods used in the learning and assessment process to achieve certain desired goals. Al Qur'an and Hadith as an integral part of the Religious Education curriculum at Madrasah Aliyah if learning is carried out effectively and meaningfully, it is hoped that students will be able to solve their religious problems in the community, students will become part of the solution, not the problem. However, the reality that is currently developing is that many Madrasah Aliyah graduates do not have integrity and independence in their religion, belief and religion, which actually becomes a problem for other people, even other groups. So this is where it is necessary to redesign teaching materials as media that provide knowledge, skills and attitudes to students, not only using interpretive analysis as the basis for the conception of the material, but also connecting with other disciplines, synergizing with socio-cultural, political, economic and even religious teachings. other materials that intersect with the material, so that the concept of the material being taught becomes very close to the environment and students' needs. On this basis, the analysis of teaching materials absolutely must use an interdisciplinary approach in unraveling the concept of the verse text side by side with the content of the analysis in the meaning of the verse text. Keywords: al Quran-Hadith, material conception, interdisciplinary

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 23 No No.1 (2025): JIPI: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, Maret 2025 Vol 22 No 4 (2024): JIPI: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, Desember 2024 Vol 23 No 02 (2024): Juni Vol 22 No 03 (2024): Oktober Vol 21 No 2 (2023): Desember Vol 21 No 1 (2023): Juni Vol 20 No 2 (2022): Desember Vol 20 No 1 (2022): Juni Vol 19 No 2 (2021): Desember Vol 19 No 1 (2021): Juni Vol 18 No 2 (2020): Desember Vol 18 No 1 (2020): Juni Vol 17 No 2 (2019): Desember Vol 17 No 1 (2019): June Vol 16 No 2 (2018): Desember Vol 16 No 1 (2018): Juni Vol 15 No 2 (2017): Desember Vol 15 No 1 (2017): June Vol 14 No 2 (2016): December Vol 14 No 1 (2016): June Vol 13 No 2 (2015): December More Issue