cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ubaidillah
Contact Email
al-ittijah@uinbanten.ac.id
Phone
+6285724800662
Journal Mail Official
l-ittijah@uinbanten.ac.id
Editorial Address
Jl. Syech Nawawi Al-Bantani, Kp. Andamui, Sukawana, Curug Kota Serang 42171
Location
Kota serang,
Banten
INDONESIA
Al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
ISSN : 20861370     EISSN : 26557444     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
al-ittijâh published twice a year since 2009 (June and December), is a multilingual (Bahasa, Arabic, and English), peer-reviewed journal, and specializes in Arabic Education. This journal is published by the Arabic Education Department, Faculty of Education and Teachers Training, Sultan Maulana Hasanuddin State Islamic University of Banten. This journal encompasses original research articles, review articles, and short communications, including: Teaching Arabic as a Foreign Language
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 12 No 1 (2020): June 2020" : 6 Documents clear
Implementasi Metode Ibridai Dalam Pembelajaran Kitab Kuning Di Pondok Pesantren Hidayaytul Mubtadiien Majalengka Ade Arip Ardiansyah
al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Vol 12 No 1 (2020): June 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/al-ittijah.v12i01.1329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara khusus bagaimana pelaksanaan Metode Ibtidai yang digunakan dalam proses pembelajaran kitab kuning di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiien Majalengka. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif yaitu suatu metode untuk menggambarkan data yang terkumpul secara jelas dan terperinci sebagaimana adanya. Sedangkan teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi serta sumber datanya yang berasal dari pengasuh, pengurus pondok, ustadz pengajar metode ibtidai dan santri di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiien Majalengka. Hasil penelitian ini menunjukkan: santri dapat membaca, memaknai dan memahami kitab kuning yang berbahasa Arab tanpa harakat. Adapun santri yang menjadi objek penelitian adalah santri yang masih belajar di Madrasah Diniyah. Bahan Ajar meliputi: buku panduan metode Ibtidai, Kitab Tijan ad-Darāri, Kitab Safīnatun Najāh. Sistem evaluasi dengan cara tes kemampuan membaca, menulis untuk pegon dan tes lisan untuk Kitab Tijan ad-Darāri, Kitab Safīnatun Najāh dengan cara tanya jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara khusus bagaimana pelaksanaan Metode Ibtidai yang digunakan dalam proses pembelajaran kitab kuning di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiien Majalengka. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif yaitu suatu metode untuk menggambarkan data yang terkumpul secara jelas dan terperinci sebagaimana adanya. Sedangkan teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi serta sumber datanya yang berasal dari pengasuh, pengurus pondok, ustadz pengajar metode ibtidai dan santri di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiien Majalengka. Hasil penelitian ini menunjukkan: santri dapat membaca, memaknai dan memahami kitab kuning yang berbahasa Arab tanpa harakat. Adapun santri yang menjadi objek penelitian adalah santri yang masih belajar di Madrasah Diniyah. Bahan Ajar meliputi: buku panduan metode Ibtidai, Kitab Tijan ad-Darāri, Kitab Safīnatun Najāh. Sistem evaluasi dengan cara tes kemampuan membaca, menulis untuk pegon dan tes lisan untuk Kitab Tijan ad-Darāri, Kitab Safīnatun Najāh dengan cara tanya jawab.
تطوير وسيلة لعبة المنوبولي (Monopoly) المعتمدة على السؤال في تعليم مهارة الكلام Yuyun Rahmatul Uyuni; Ayu Nuraulia Putri
al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Vol 12 No 1 (2020): June 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/al-ittijah.v12i1.2935

Abstract

أيو نورلأولياء فوتري، رقم التسجيل: 161220009، موضوع البحث: تطوير وسيلة لعبة المنوبولي المعتمدة على السؤال في تعليم مهارة الكلام (بحث تطويري في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 1 جيليغون). في هذا تطوير وسيلة لعبة المنوبولي لا يستخدم المعلم الوسائل التعليمية خاصة لخبراء الكلام حتى يصبح التعلم رتيباً. عادة في تعلم الكلام، ينصب التركيز فقط على أوراق عمل الطلاب، ويستمر فقط المحادثة المتاحة في أوراق عمل الطلاب، وكذلك المشاكل التي تواجهها في مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 1 جبليغون، أي نقص مهارة الكلام حيث لا يزال هناك القليل من المعرفة حول المفردات، ويجد الطلاب صعوبة في التعلم الكلام أو عن محادثات في محادثة يومية، ويأتي الطالب العادي من خريج مدرسة المتوسطة الحكومية، حيث لا يتم تدريبهم جيدًا على الكلام باللغة العربية. أما الأسئلة في هذا البحث فهي : 1) كيف تطوير وسيلة لعبة المنوبولي Monopoly المعتمدة على السؤال في تعليم مهارة الكلام في الصف العاشر من المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ جيليغون؟ 2) كيف فعالية تطوير وسيلة لعبة المنوبولي Monopoly المعتمدة على السؤال في تعليم مهارة الكلام في الصف العاشر من المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ جيليغون؟ وأما أهداف هذا البحث فهي : ١- لمعرفة تطوير وسيلة لعبة المنوبولي المعتمدة على السؤال في تعليم مهارة الكلام في الصف العاشر من المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ جيليغون .2 - لمعرفة فعالية تطوير وسيلة لعبة المنوبولي المعتمدة على السؤال في تعليم مهارة الكلام في الصف العاشر من المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ جيليغون. ولتحقيق الغرض المذكور التي يتعلق عليها، تستخدم الباحثة نظرية التطوير Borg and Gall بعشر خطوات و تقييم منهجية البحث باستخدام منهج البحث ومنها تحليل الحاجات والمشكلات، جمع البيانات، تصميم الإنتاج، تصديق الإنتاج، تحسين الإنتاج، تجربة الإنتاج 1، تحسين الإنتاج، تجربة الإنتاج 2، تحسين الإنتاج 2، المنتجات النهائية ولكن الباحثة باستخدام ست خطوات في هذا البحث، لأن هناك عقبات من الزمان والمكان لا تمكن الباحثة استخدام بعشر خطوات. دلت نتيجة من خلال البحث الذي أجرت الباحثة أي الاختبار القبلي والاختبار البعدي، هناك اختلافات بين الاثنين يظهر متوسط ​​العدد هو 69.1 % بينما إذا كان في الجدول 4.4 يظهر متوسط ​​عدد 82.1 %. يمكن استنتاج أنه عندما يستخدم الباحثة وسيلة لعبة المنوبولي في تعلم مهارة الكلام باللغة العربية على وجه التحديد، فإن الدرجات أفضل بكثير من الاختبار القبلي أو قبل استخدام الوسائل.
Pengajaran Mubtada' Khabar dengan Pendekatan Kontekstual Erta Mahyudin; Syifa Yunita Sari
al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Vol 12 No 1 (2020): June 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/al-ittijah.v12i01.2743

Abstract

Abstract This research is motivated by some problems in Arabic syntactical grammar (nahwu) teaching using conventional learning approaches. The purpose of this study was to describe techniques and procedures of Contextual Teaching and Learning (CTL) approach in teaching nahwu; to reveal students' ability in nahwu learning; and to find out the effect of CTL approach on students' ability. This research used a quantitative research approach with a quasi-experimental type. Data collection technique in this study was: direct observation, interviews and tests. Based on pre-test, it was found that the average score of students is 3.71. The post-test scores showed that the average of students' ability is 7.01. There was an increase in students' abilities after being taught by CTL approach. The value of t-account was 19.02, greater than t-table value at 1% significance level (2.88). The result of t-account also was greater than t-table value at 5% significance level (2.10).
Masalah Pembelajaran Bahasa Arab bagi kelas satu dan pemecahannyadari Bagian peningkatan Bahasa OPPM di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri 2 Gautama Veri Vetiana
al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Vol 12 No 1 (2020): June 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/al-ittijah.v12i1.2079

Abstract

Modern Islamic Boarding School Darussalam Gontor for girls 2, seeks to succeed in teaching and learning of languages by preparing special movers in language teaching for student known as the OPPM Language enhancement section. It is this section that seeks to improve language in the process of teaching and learning by establishing discipline and conducting various language activities, the new students of this lodge experience difficulties in learning the language and the acquisition because of differences in background of learning goals, lack of language knowledge and lack of confidence in the use of language which is due to fear of being wrong and lacking in fluency, in this case the OPPM language seeks to resolve this problem. This study is classified as descriptive qualitative research using case study design at Modern Islamic boarding school Darussalam Gontor for girls 2, Technique of data collection in this research include observation, interview and documentation. The data should be examined by using triangulation. Based on the results of the analysis of the researchers seen various kinds of problems experienced by the first class and can be drawn two conclusions as follows: 1. Problematic learning arabic language for first grade students: 1) Difficulties in using Arabic because it comes from areas with different dialect 2) Problems in pronunciation are triggered by fear of mistakes and ridicule and lack of language knowledge. 3) Difficulties in Arabic pronunciation due to the lack of vocabulary treasury. From what experienced first grade student a problem of language learning, then the OPPM language section trying to solve. 2. Efforts undertaken by the language part in solving this problematic as follows: 1) Holding an official language motivation program to enrich the knowledge of the language of first class students 2) Conduct inter-group dialogue to train in using language with friends without fear. 3) Through Muhadatsah morning program and instructing student to memorize in order to establish vocabulary in the mind of student. 4) Holding interesting language activities to avoid boredom and language learning and instill a sense of language. 5) Listening to a language song to train good hearing and understanding of the language being heard. The result of this study explained on the problematics of learning Arabic language for first grade students, researchers noticed that this study still has many shortcomings and expect that the OPPM language enchancement section can perform the obligations as well as possible by varying the activities of language with which facilitate student in language learning, as well as advising each other about the activities of the language that runs in the Tent and keep the language intensive. And to the next researcher who will discuss the same discussion of this discussion, to research as well as possible and to complete the shortcomings and can write more fully and for the results of writing can be better.
Pembelajaran Istima' Berbasis Online; Blended Learning dalam Istima’ I Ubaidillah Ubaidillah
al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Vol 12 No 1 (2020): June 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/al-ittijah.v12i01.2931

Abstract

Pembelajaran listning skills merupakan unsur bahasa yang penting dalam rangka suskesnya pencapaian pembelajaran bahasa arab. Tetapi dalam lapangan unsur ini jarang mendapatkan perhatian serius dari peserta didik apalagi penyajian yang kurang menarik. Dengan demikian penelitian ini berusaha menganalisis efektivitas media online guna meningkatkan motivasi dan minat mahasiswa dalam pembelajaran istima’. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab (PBA) UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten terhadap strategi pembelajaran istima’ berbasis online dalam perkuliahan Maharah Istima’ dengan menggunakan penelitian kualitatif, metode pengumpulan data, observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran istima’ berbasis online dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah istima’ I. Selain itu dapat meningkatkan minat siswa dalam pembelajaran istima’ dan membantu dalam ketarampilan imla’/menulis.
Faáliyah Istikhdam Äl-Rusum Al-Hazliah"Fi Tanmiyah Maharah Al-Qiraáh Ladaa Thalab Wa Thalibah Fi Al- Fashli Al-Ásyir Bi Al-Madrasah Al-Aliyah Jombang Mochammad Ghilman Saufi Taftazani
al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Vol 12 No 1 (2020): June 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/al-ittijah.v12i1.2073

Abstract

تفتازاني، محمد غلمان سوف 2019. فعالية استخدام "الرسوم الهزلية" في تنمية مهارة القراءة لدى الطلاب والطالبات في الفصل العاشر بالمدرسة العاليّة "البيروني" جومبانج البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية كلية دين الإسلامية بجامعة هاشم أشعري الإسلامية تبوئيرنج جومبانج. المشرف: عريف ستيابودي، الماجستر. وهذا هو السبب الذي يأتي من غالبية المدارس العليا التي لا تعرف الكثير عن كيفية التحدث باللغة العربية الصحيحة باستخدام الرسوم الهزلية في تعلمهم. لذلك، فإن معرفة أن القراءة بالتجويد والمحروج صحيحًا مع رسوم الهزلية يمكن أن يساعد في فهم وممارسة اللغة العربية كما هو متوقع. هذه الدراسة إلى تحديد فعالية رسوم الهزلية في تنمية مهارة القراءة لدى الطلاب والطالبات في الفصل العاشر بالمدرسة العالية البيروني جومبانج. هناك العديد من المشكلات البحثية الرئيسية على النحو التالي: أسئلة البحث 1). كيف مهارة القراءة لدى الطلاب والطالبات في الفصل العاشر بالمدرسة العالية "البيروني" جومبانج؟. 2). كيف تعليم اللغة العربية لدى الطلاب والطالبات في الفصل العاشر بالمدرسة العالية "البيروني" جومبانج؟. 3). كيف فعالية استخدام "الرسوم الهزلية" في تنمية مهارة القراءة لدى الطلاب والطالبات في الفصل العاشر بالمدرسة العاليّة "البيروني" جومبانج؟

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 17 No. 1 (2025): June 2025 Vol. 16 No. 1 (2024): June 2024 Vol. 15 No. 2 (2023): December 2023 Vol. 15 No. 1 (2023): june 2023 Vol. 14 No. 2 (2022): December 2022 Vol 14 No 1 (2022): June 2022 Vol 13 No 2 (2021): December 2021 Vol 13 No 1 (2021): June 2021 Vol 12 No 2 (2020): December 2020 Vol 12 No 1 (2020): June 2020 Vol 11 No 2 (2019): December 2019 Vol 11 No 1 (2019): June 2019 Vol 10 No 02 (2018): Desember 2018 Vol 10 No 2 (2018): December 2018 Vol 10 No 1 (2018): June 2018 More Issue