cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yeanchon H. Dulanlebit
Contact Email
journal.mjoce@gmail.com
Phone
+6281312409360
Journal Mail Official
journal.mjoce@gmail.com
Editorial Address
Gedung Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Lt. 2 Program Studi Pendidikan Kimia Jl. Ir. M. Putuhena, Kampus Universitas Pattimura Poka-Ambon, Maluku, Indonesia
Location
Kota ambon,
Maluku
INDONESIA
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE)
Published by Universitas Pattimura
ISSN : 27228266     EISSN : 27228258     DOI : https://doi.org/10.30598/MJoCEvol10iss1pp1-7
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) merupakan jurnal ilmiah berkala dengan ciri khas/identitas Kimia dari Maluku, seperti: minyak atsiri, produk dan pangan laut, pendidikan kimia yang berkarakter kelautan dan kepulauan, dll. Jurnal ini berisi tulisan ilmiah tentang bidang kimia yang meliputi hasil penelitian kimia, kimia teori, pendidikan kimia dan kimia terapan
Arjuna Subject : Kimia(semua kategori) - Kimia (Lain-Lain)
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 13 No 2 (2023): MJoCE" : 8 Documents clear
KAJIAN KINERJA SPEKTROFOTOMETRI UV-VIS PADA ANALISIS SPESI IODIUM DALAM GARAM KONSUMSI Marthen, Kelvin Beny; Untailawan, Romelos; Mariwy, Abraham
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 13 No 2 (2023): MJoCE
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Pattimura (Chemistry Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Educational Sciences, Pattimura University)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol13iss2pp64-73

Abstract

ABSTRAK Telah dilakukan kajian kinerja spektrofotometri UV-Vis pada analisis spesi iodium dalam garam konsumsi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui konsentrasi iodium dalam garam konsumsi secara spektrofotometri UV-Vis pada panjang gelombang 500 nm, serta menguji kinerja spektrofotometri UV-Vis untuk parameter linearitas, presisi, akurasi, dan batas deteksi. Hasil analisis menunjukkan bahwa konsentrasi iodium dalam garam beriodium adalah 31,8 ppm. Uji kinerja spektrofotometri UV-Vis untuk parameter linearitas adalah (R2) 0,9949. Presisi untuk larutan standar 2 ppm dengan nilai KV 1,86% dan untuk larutan standar 10 ppm adalah 0,51%. Akurasi untuk larutan standar 2 ppm dengan % recovery sebesar 112,62% dan untuk larutan standar 10 ppm sebesar 117,54%. Sedangkan batas deteksi (LOD) dengan konsentrasi terendah yang masih dapat dideteksi adalah 0,0013 ppm. Hasil ini membuktikan bahwa spektrofotometri UV-Vis yang digunakan dalam penelitian memiliki kinerja yang baik sehingga layak digunakan untuk analisis spesi iodium dalam garam. ABSTRACT A UV-Vis spectrophotometric performance study has been carried out on the analysis of iodine species in iodized salt. This study aims to determine the concentration of iodine in iodized salt by UV-Vis spectrophotometry at a wavelength of 500 nm, as well as test the UV-Vis spectrophotometric performance for parameters of linearity, precision, accuracy, and limit of detection. The results of the analysis showed that the concentration of iodine in iodized salt was 31.8 ppm. The UV-Vis spectrophotometric performance test for the linearity parameter was (R2) 0.9949. The precision for a standard solution of 2 ppm with a KV value of 1.86% and for a standard solution of 10 ppm is 0.51%. Accuracy for 2 ppm standard solution with % recovery is 112.62% and for 10 ppm standard solution is 117.54%. While the limit of detection (LOD) with the lowest concentration that can still be detected is 0.0013 ppm. These results prove that the UV-Vis spectrophotometry used in this study has good performance so that it is suitable for analysis of iodine species in salt.
OPTIMASI MASSA ADSORBEN DAN pH PADA ADSORPSI ION Fe MENGGUNAKAN ABU CANGKANG KELAPA SAWIT Tajudin, Wa Sanaria; Sunarti, Sunarti; Manuhutu, Julita B
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 13 No 2 (2023): MJoCE
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Pattimura (Chemistry Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Educational Sciences, Pattimura University)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol13iss2pp74-86

Abstract

ABSTRAK Limbah abu cangkang kelapa sawit dapat dimanfaatkan sebagai adsorben dalam mengadsorpsi ion Fe, karena mengandung 75,8% SiO2. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui karakteristik pori abu cangkang kelapa sawit serta kapasitas dan efisiensi adsorpsi abu cangkang kelapa sawit terhadap ion Fe berdasarkan variasi massa adsorben dan pH adsorbat. Karakteristik pori dianalisis menggunakan Surface Area Analyzer (SAA). Adsorpsi abu cangkang kelapa sawit tehadap ion Fe dilakukan secara batch dengan variasi massa adsorben 0,0001, 0,0005, 0,001 dan 0,005 g serta variasi pH 3, 6, 7 dan 8. Konsentrasi ion Fe teradsorpsi dianalisis menggunakan Spektrofotometer Serapan Atom (AAS). Berdasarkan hasil analisis dengan SAA menunjukkan bahwa abu cangkang kelapa sawit memiliki karakteristik pori berukuran mesopori dengan diameter pori sebesar 2,9273 nm, volume pori sebesar 0,010 cc/g dan luas permukaan sebesar 1,120 m2/g. Kapasitas adsorpsi optimum
IMPLEMENTASI LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA MATERI KOLOID TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN SIKAP ILMIAH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 7 SERAM BAGIAN BARAT Ifanty, Wa Ode
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 13 No 2 (2023): MJoCE
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Pattimura (Chemistry Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Educational Sciences, Pattimura University)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol13iss2pp87-94

Abstract

ABSTRAKTujuan dalam peniltian ini adalah Untuk mengetahui Pemahaman Konsep Siswa setelah diterapkan LKPD Berbasis Kearifan Lokal dan Untuk mengetahui Sikap Ilmiah Siswa setelah diterapkan LKPD Berbasis Kearifan Lokal. Metode yang di gunakan dalam penilitian ini adalah peneitian deskriptif kuantitatif. Dengan rancangan penilitian yang digunakan adalah One Group Pretest postest Desing. Berdasarkan hasil penilitian di peroleh bahwa pemahaman konsep peserta didik yang di nilai terdiri dari 5 indikator yaitu pada indikator menafsirkan sebesar 100% (sangat tinggi), memberi contoh sebesar 80% (sangat tinggi), mengklasifikasikan sebesar 100% (sangat tinggi ), menduga sebesar 80% dan menjelaskan 100% (sangat tinggi). Sikap ilmiah yang dimiliki terdiri dari indikator sikap ingin tahu 68,25% (baik), jujur fakta/data 55% (cukup), berpikir kritis sebesar 71% (baik), penemuan dan kreativitas menggunakan fakta-fakta 71,5% (baik), berpikir terbuka dan kerjasama 64% (baik), peka terhadap lingkungan 58,25% (cukup).
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN SIKAP ILMIAH PESERTA DIDIK KELAS XI IPA-3 SMA NEGERI 3 AMBON PADA KONSEP LAJU REAKSI Kadtabalubun, Judith Ekawati; Utubira, Yesliaq
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 13 No 2 (2023): MJoCE
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Pattimura (Chemistry Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Educational Sciences, Pattimura University)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol13iss2pp95-105

Abstract

ABSTRACTThis study aims to increase the understanding of the concepts and scientific attitude of class XI IPA-3 students of SMA Negeri 3 Ambon in the reaction rate material through the application of project based learning (PjBL) learning model. This type of research is descriptive quantitative. The study population was the class XI IPA SMA Negeri 3 Ambon and research samples of class XI IPA-3 students numbered 36 students. Data collection uses test and non-test techniques and data analysis is done descriptively by using the again score. The results showed that of the 36 students, 30 students experienced an increase in understanding concepts (83,3%) in the high category and 6 students (16,7%) were in the medium category, with an average n-gain 0,78. Whereas in the scientific attitude at a meeting of I there were 15 students (41,7%) in the very good qualifications, 21 students (58,3%) good qualifications, meeting III 14 students (38,9%) excellent qualifications, 22 students (61,1%) with good qualifications, for enough qualifications and less/failed on the two meetings did not exist.Thus the application of the learning model of the project based learning (PjBL) can improve the understanding of concept and scientific attidude of class XI IPA-3 SMA Negeri 3 Ambon on the concept of reaction rates.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA KONSEP LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 19 SERAM BAGIAN BARAT Tehupuring, Caren; Manoppo, Yance; Untailawan, Romelos
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 13 No 2 (2023): MJoCE
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Pattimura (Chemistry Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Educational Sciences, Pattimura University)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol13iss2pp106-114

Abstract

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN MEDIA PPT TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLT DAN NON ELEKTROLIT KELAS X MIA 1 SMA N 13 BURU Thalib, Alwia Bin; Mariwy, Abraham; Karepesina, Nur G
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 13 No 2 (2023): MJoCE
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Pattimura (Chemistry Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Educational Sciences, Pattimura University)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol13iss2pp115-120

Abstract

ABSTRACT This research was conducted to find out the learning outcomes and learning outcomes of class X mia SMA 13 BURU in electrolyte and non-electrolyte solutions using the Guided Inquiry learning model. The sample of this research was students of class X mia, totaling 19 students. This research is descriptive quantitative with data collection techniques in the form of tests and observations, the instruments used are initial tests, worksheets, final tests and non-tests in the form of affective and psychomotor observation sheets. The results showed that in the initial test all students had not reached the KKM, and student learning outcomes in the form of the final test showed that 8 students (42%) is in the high category, 7 students (36%) were in good qualifications and 4 students (22%) are in sufficient qualification. Then the results of the N-gain analysis showed that 12 students (63%) were in the high category and 7 students (37%) were in the medium category and no students were in the low category. Thus the application of the Guided Inquiry Learning Model can improve the learning outcomes of class X mia students in electrolyte and non-electrolyte solutions at SMA 13 Buru .
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL BLENDED LEARNING BERBANTUAN MEDIA E-MAGAZINE BERBASIS LITERASI SAINS PADA KONSEP TERMOKIMIA DI KELAS XI SMA NEGERI 22 MALUKU TENGAH Lewenussa, Sarinda Soleda; Al Hamid, Fatma; Mariwy, Abraham
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 13 No 2 (2023): MJoCE
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Pattimura (Chemistry Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Educational Sciences, Pattimura University)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol13iss2pp121-131

Abstract

Dilakukan penelitian dengan tujuan mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik dengan penerapan model pembelajaran blended learning berbantuan media e-magazine pada konsep termokimia. Model blended learning adalah model yang sifatnya gabungan sedangkan media e-magazine adalah semacam majalah elektronik yang dinikmati via online. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas XI MIA 2 dengan jumlah 28 peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik purposive sampling. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan tipe penelitian one grup pretest posttest design. Pengambilan data menggunakan instrument tes dan non tes, Teknik analisa menggnakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, telah ditemukan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik sebesar 100 %, terdiri dari 8 peserta didik (28,57%) dengan kualifikasi sangat baik, 14 peserta didik (50%) dengan kualifikasi baik dan 6 peserta didik (21,43%) dengan kualifikasi cukup. Data n-gain yaitu 15 peserta didik (53,57%) pada kategori tinggi dan 13 peserta didik (46,43%) pada kategori sedang, dengan rata-rata n-gain sebesar 0,71 % pada kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, menunjukkan bahawa terjadi peningkatan hasi belajar peserta didik setelah penerapan model blended learning dan media e-magazine berbasis literasi sains pada konsep termokimia di kelas XI SMA Negeri 22 Maluku Tengah.
Efektivitas Model Pembelajaran PBL (problem based learning) Pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Ambon Wance, Sarianti la Sida; Manoppo, Yance; Manuhutu, Julita B
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 13 No 2 (2023): MJoCE
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Pattimura (Chemistry Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Educational Sciences, Pattimura University)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol13iss2pp132-145

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran PBL (problem based learning) pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit terhadap hasil belajar siswa kelas X SMAN 3 Ambon. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan jenis desain eksperimen murni (true experiment design). Model eksperimen yang digunakan adalah pretest-posttest control group design dengan satu macam perlakuan. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 3 Ambon dimana kelas X IPA³ sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA4 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes dan non tes. Hasil penelitian diperoleh hasil belajar siswa untuk kelas eksperimen dengan rata-rata nilai sebesar 80,06, sedangkan untuk kelas kontrol memperoleh rata-rata nilai sebesar 67,46, dengan demikian terdapat perbedaan antara model PBL dan model pembelajaran konvensional yang signifikan, yang dibuktikan dengan hasil uji-t sig 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukan bahwa model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) yang diterapkan efektif terhadap hasil belajar kimia siswa.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15 No 2 (2025): MJoCE Vol 15 No 1 (2025): MJoCe Vol 14 No 2 (2024): MJoCe Vol 14 No 1 (2024): MJoCE Vol 13 No 2 (2023): MJoCE Vol 13 No 1 (2023): MJoCE Vol 12 No 2 (2022): MJoCE Vol 12 No 1 (2022): MJoCE Vol 11 No 2 (2021): MJoCE Vol 11 No 1 (2021): MJoCE Vol 10 No 2 (2020): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 10 No 1 (2020): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 9 No 2 (2019): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 9 No 1 (2019): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 8 No 2 (2018): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 8 No 1 (2018): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 2 No 2 (2012): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 2 No 1 (2012): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 1 No 2 (2011): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 1 No 1 (2011): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) More Issue