Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan Madrasah

JPM
Website

Published by Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

ISSN : 25274287 EISSN : 25276794 DOI : https://doi.org/10.14421/jpm.2020.51-01

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Pendidikan Madrasah invites scholars, researchers, and students to contribute the result of their studies and researches in the areas related to Islamic Education and madrasah education, which covers textual and fieldwork investigation with various perspectives of Education Curriculum, philosophy, Management, history, theology, sociology, anthropology, political science and others.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 17 Documents

1 2

Search results for , issue "Vol 3 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Madrasah" : 17 Documents clear

Peran Orang Tua dan Regulasi Diri Terhadap Hasil Belajar Siswa MI Sultan Agung Sleman Supriyati Supriyati
Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 3 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Madrasah
Publisher : Pusat Pengembangan Madrasah (PPM), dan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

AbstractThe unfavourable problems encountered by Madrasah (Islamic Elementary School)Sultan Agung, namely lack of attentionfrom parents to their children; insufficientparents’ assistance to the children’s learning; absence of parents’ motivation and support to children; low students’ spirit of learning; and not enough parent-childtime, lower the students’ achievement. Plenty of its students come from busyworking families that send their children to school and let the school teachers take their responsibilty over. Concerning these existing situations, the writer conducted a study on the role of parents in students’ achievement, the role of students’ selfregulating, and other nuisance and its solutions. The study is aimed to cope with these issues and to have a better understanding on the matter. The study employed qualitative approach with observation, interview, and open document and questionnaire as instruments to collect data. The students’ parents, teachers, theprinciple, administration staffs, not to mention other relevant documents, were thesources of data. The results shows that parents played many different roles: childassistants, favourable-learning creators, child facilitators and motivators, financialsources, child lunch delivery persons, and school subject references. Success in studies, to such an extent, depends on the pupils’ spirit, motivation and willingness.To reach the highest possible results, a harmonious collaboration among parents,teachers and pupils’ spirit is a necessity as hand-in-hand work is likely to ease problem solving. Keywords: Role Parents, Self-Regulation, Achievement AbstrakProblem yang dihadapi Madrasah Sultan Agung adalah kurangnya perhatian orangtua terhadap anak, kurangnya pendampingan orang tua terhadap belajar anak,kurangnya motivasi dan dorongan orang tua terhadap anak, kurangnya semangatdan kemauan belajar dari dalam diri siswa, kurangnya waktu bagi orang tua untukanak akan menyebabkan hasil belajar menurun. Banyak siswa yang berasal dariorang tua yang mempunyai kesibukan pekerjaan, sehingga tidak mempunyaiwaktu untuk anak. Orang tua menyerahkan sepenuhnya tanggung jawab belajar anak kepada guru di sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengatasi permasalahan yang terjadi di Madrasah Ibtidaiyah Sultan Agung, untuk mengetahui dan memahami lebih mendalam bagaimana peran orang tua dan regulasi diri terhadap hasil belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Sultan Agung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan observasi, wawancara, dokumen dan angket terbuka. Sumber data yang dipilih adalah orang tua siswa, guru, kepala madrasah, staf tata usaha, dan diperkuat dengan dokumen-dokumen yang relevan guna menghasilkan data yang lebih valid. Hasil analisis menunjukkan bahwa peran orang tua terhadap hasil belajar siswa Madrasah Ibtidaiyah Sultan Agung sebagai pendamping anak belajar, menciptakan kondisi belajar yang kondusif, sebagai fasilitator belajar anak, sebagai motivator, memberi tambahan belajar anak, sebagai sumber dana pembiayaan pendidikan anak, mengantar makan siang, memberikan referensi/sumber belajar. Motivasi, dorongan serta regulasi diri siswa sangat diperlukan dalam belajar. Keberhasilan belajar sangat ditentukan oleh semangat, dorongan, dan kemauan dari dalam diri siswa. Hasil belajar akan mencapai maksimal apabila diimbangi usaha kerjasama antara orang tua, guru dan semangat yang timbul dari dalam diri siswa. Ketiga unsur tersebut sudah terlaksana dengan baik sehingga problematika dan permasalahan yang terjadi dapat teratasi. Kata Kunci: Peran Orang Tua, Regulasi Diri, Hasil Belajar

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn di MIN 1 Yogyakarta Erni Yuliati
Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 3 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Madrasah
Publisher : Pusat Pengembangan Madrasah (PPM), dan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Abstract The quality of education currently still looks less satisfying. Measure of the quality of education can be seen from the academic achievement of their students, namely in the form of examinations and can be seen from the influence of the results of the study on life everyday. The success of education is determined by many factors, including the factors of teachers, that teachers have the skills in the learning process with its ability to choose the learning model that can deliver success in students. One of the ways a teacher can do is to apply the cooperative learning model type TPS (Think Pair Share). This research was carried out in 1 MIN. This research is a research action class (PTK). The results of the analysis of the data shows that in general the absorbance against students learning material shows an improvement, based on the results of the evaluation of the value of 70.6 who haven't reached a value of KKM on cycle I increased to 80.2 in cycle II. The average value of daily results of Deuteronomy also has increased. This is demonstrated by the average results of daily class from Deuteronomy 70.3 rating that has not yet reached the value of KKM in the previous year, being the application of cooperative learning after 83.5 type TPS. From the results it can be concluded that the application of the cooperative learning type TPS can improve student learning outcomes. Keywords: Think Pair Share Method, PKn Learning Outcomes Abstrak Kualitas pendidikan saat ini masih terlihat kurang memuaskan. Ukuran kualitas pendidikan dapat dilihat dari prestasi akademik siswanya, yaitu berupa nilai ujian dan dapat dilihat dari pengaruh hasil belajar terhadap kehidupan sehari-hari. Keberhasilan pendidikan ditentukan oleh banyak faktor, diantaranya faktor guru, yaitu guru yang memiliki keterampilan dalam proses pembelajaran dengan kemampuannya memilih model pembelajaran yang dapat memberikan keberhasilan pada siswa. Salah satu cara yang dapat dilakukan guru adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think Pair Share). Penelitian ini dilaksanakan di MIN 1 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil analisis data menunjukkan bahwa secara umum daya serap siswa terhadap materi pembelajaran menunjukkan peningkatan, berdasarkan hasil evaluasi dengan nilai 70,6 yang belum mencapai nilai KKM pada siklus I meningkat menjadi 80,2 pada siklus II. Nilai rata-rata hasil ulangan harian juga mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata hasil ulangan harian kelas dari nilai 70,3 yang belum mencapai nilai KKM pada tahun sebelumnya, menjadi 83,5 setelah penerapan pembelajaran kooperatif tipe TPS. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe TPS dapat meningkatan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Metode Think Pair Share, Hasil Belajar PKn

Upaya Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris melalui Media Pembelajaran Kartu di MAN 1 Gunungkidul Tahun Ajaran 2018/2019 Surini Surini
Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 3 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Madrasah
Publisher : Pusat Pengembangan Madrasah (PPM), dan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Abstract This Research is aimed to describe how the steps of Vocabulary Mastery Teaching are and how far the Card Teaching Media can increase the students of XII Science 1 MAN 1 Gunungkidul vocabulary mastery learning on Semester 1 at the school year 2018/2019. This Card Game Media is hoped can give advantages for the students, teachers and school. This Research uses a Research Action Class (PTK) which is known as Classroom Action Research (CAR). This research is conducted by the subject teacher that is helped by the peers as the collaborators. This research procedure uses Kemmis and Taggart model that contains four components in every cycle. Those are: (1) Planning, (2) Acting, (3) Observing and (4) Reflecting. This research is conducted in 2 cycles. The learning method that is used in this research is scientific method (Observing, Questioning, Trying, Reasoning and Presenting). The learning steps are that the teacher makes group of five students, then also chooses the host of the game and the scorer of the game. The teacher is the facilitator. The research result shows that the ‘Card Game Media’ can increase the students’ learning vocabulary outcomes. Subjects of the research are 20 students consists of 4 boys and 16 girls. The highest score in cycle I is 100, the lowest score in cycle I is 50. In cycle II, the highest score is 100, the lowest score is 50, so in cycle I and cycle II the result is the same. The average score in cycle I is 75 and in the cycle II is 85.94, so, there is the increase score in the average score as 10.94. In the classical completeness of cycle I is 80% while in the cycle II is 93.75%, so there is the increase in classical completeness as 3.75%. Keywords: Card Game Media, English Vocabulary Mastery Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana langkah-langkah pembelajaran penguasaan kosakata Bahasa Inggris dan sejauh mana media pembelajaran kartu dapat meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris siwa kelas XII MIPA 1 MAN 1 Gunungkidul pada semester 1 tahun ajaran 2018/2019. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi siswa, guru maupun sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dikenal dengan Classroom Action Research (CAR). Penelitian dilaksanakan oleh guru mata pelajaran dibantu oleh teman sejawat sebagai kolabolator. Prosedur penelitian ini mengikuti model Kemmis dan Taggart yang meliputi empat komponen dalam setiap siklus, yaitu: (1) Perencanaan (Planning), (2) Tindakan (Acting), (3) pengamatan (Observing), dan (4) Reflecsi (Reflecting). Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan metode saintifik (Mengamati, Menanya, Mencoba, Menalar, Menyajikan). Langkah-langkah pembelajarannya adalah guru memberikan glossary daftar kata beserta artinya kepada siswa untuk di pelajari. Kemudian guru mulai membagi siswa dalam kelompok bermain masing-masing kelompok berjumlah 5 siswa. Guru juga menunjuk host dan scorer. Guru bertindak sebagai fasilitator. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Media Pembelajaran Kartu dapat meningkatkan hasil penguasaan kosakata bahasa Inggris. Jumlah subyek penelitian sebanyak 20 siswa yang terdiri dari siswa putra 4 siswa, siswa putri sebanyak 16 siswa. Nilai tertinggi pada siklus I adalah 100, nilai terendah 50, Pada siklus II nilai tertinggi 100, nilai terendah 50 sehingga nilai tertinggi maupun nilai terendah pada siklus 1 dan siklus II sama. Nilai rata-rata pada siklus 1 yaitu 75 sedangkan pada siklus 2 sebesar 85.94, sehingga terdapat kenaikan sebesar 10.94. Pada ketuntasan klasikal siklus 1 sebesar 80%, pada siklus 2 sebesar 93.75% sehingga ada kenaikan ketuntasan secara klasikal sebesar13.75%. Kata Kunci: Media Pembelajaran Kartu, Penguasaan Kosakata

Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran PKn Materi Harga Diri Siswa melalui Media Video Motivasi di MIN Yogyakarta II Karimatul Hissoh
Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 3 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Madrasah
Publisher : Pusat Pengembangan Madrasah (PPM), dan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Abstract This research aims to know the improvement of student learning outcomes towards an understanding of students 'self-esteem’ through motivational video media on subjects PKn. Social Problems in communities living around MIN Yogyakarta II cause a lot of negative impacts for students. In the Middle heterogennya the guardians of pupils with diverse jobs, legal violations/negative behaviour (theft bike ontel, free, cultural Association of gambling, and a brawl between groups) also occur. This very geographical location affects the input as well as the competitiveness of the students who enter the MIN Yogyakarta II. Therefore, the material "self-esteem" needs to be instilled in students to always firmly hold the lofty values that exist in the madrassa and was able to keep myself not to engage in negative culture that exists around the madrasa. This research uses qualitative descriptive method. Research results after students learn material "self-esteem" shows nothing much cognitive value of 84.38% with very good category with participation rates reached 77.08% with categories either. The application of video media can help students motivation to maintain her self esteem and others who live in the vicinity. Keywords: Card Game Media, English Vocabulary Mastery Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa terhadap pemahaman tentang harga diri siswa melalui media video motivasi pada mata pelajaran PKn. Problematika sosial yang terjadi di masyarakat yang tinggal di sekitar MIN Yogyakarta II menimbulkan banyak dampak negatif bagi siswa. Di tengah heterogennya para wali murid dengan beragam pekerjaan, pelanggaran hukum/perilaku negatif (pencurian sepeda ontel, pergaulan bebas, budaya judi, dan tawuran antar kelompok) juga terjadi. Letak geografis ini sangat mempengaruhi input maupun daya saing siswa yang masuk ke MIN Yogyakarta II. Oleh karena itu, materi “harga diri” perlu ditanamkan dalam diri siswa agar selalu teguh memegang nilai-nilai luhur yang ada di madrasah dan mampu menjaga diri untuk tidak terlibat dalam budaya negatif yang terdapat di sekitar madrasah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian setelah siswa mempelajari materi “harga diri” menunjukkan capaian nilai kognitif sebesar 84,38% dengan kategori amat baik dengan tingkat partisipasi mencapai 77,08% dengan kategori baik. Penerapan media video motivasi dapat membantu siswa untuk menjaga harga dirinya dan orang lain yang hidup di sekitarnya. Kata Kunci: Materi ‘Harga Diri’, Video Motivasi

Permainan Variatif untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka: Studi pada Anak di RA Masyithoh Bantul pada Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018 Supriyati Idi Soepyanto
Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 3 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Madrasah
Publisher : Pusat Pengembangan Madrasah (PPM), dan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Abstract Class action research aims to find out the optimization of the introduction of the coat of arms of Numbers through game price in Learning activities. Study was carried out with the strategy of playing while learning or studying while playing continuously in an attempt to improve the understanding of the coat of arms of the number 1-20, on the student group B RA Masyithoh Wonolelo Pleret Mojosari Bantul. The study lasted for 2 (two) cycle. The data collection method used is the method of observation, and documentation. The instruments used are questionnaire, observation sheets, cheklist learning process, assessment sheet documents syllabus and assessment sheet document RPPH. This research was done before the child has not yet come to know the numbers. The results showed that children's understanding about the symbol number of the 1-20 increases. This success is determined by several factors, among others, the factors of teachers, students, as well as infrastructure means the learning itself. Keywords: Variative Game, Ability to Recognize Numbers, RA Masyithoh Abstrak Penelitian tindakan kelas ini bertujuan mengetahui optimalisasi Pengenalan Lambang Bilangan melalui permainan bervariatif dalam kegiatan Pembelajaran. Pembelajaran dilaksanakan dengan strategi bermain sambil belajar atau belajar sambil bermain secara berkesinambungan dalam upaya meningkatkan pemahaman lambang bilangan 1-20, pada siswa kelompok B RA Masyithoh Mojosari Wonolelo Pleret Bantul. Penelitian ini berlangsung selama 2 (dua) siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner, cheklist, lembar pengamatan proses pembelajaran, lembar penilaian dokumen silabus dan lembar penilaian dokumen RPPH. Sebelum dilakukan penelitian ini anak belum mengenal angka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman anak tentang lambang bilangan 1-20 meningkat. Keberhasilan ini ditentukan oleh beberapa faktor antara lain dari faktor guru, siswa, sarana/prasarana, maupun pembelajaran itu sendiri. Kata Kunci: Permainan Variatif, Kemampuan Mengenal Angka, RA Masyithoh

Penerapan Metode Pembelajaran Index Card Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tauhid Siswa Madrasah Aliyah Negeri 2 Sleman Tahun Ajaran 2018/2019 St Darojah
Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 3 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Madrasah
Publisher : Pusat Pengembangan Madrasah (PPM), dan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Abstract This research aims to know the results of class X students studying Religion MAN 2 Sleman by using the Index Card method of Math on the material Unity of belief in Moral subjects. This research is a research action class. The population of this research is the students class X Religion MAN 2 Sleman as many as 33 people. The method of data collection used is a question form, observation, tests and reviews documents RPP. Question form is done to get the learning motivation of learners. Review of RPP done to know the readiness of teachers in planning instruction. Data analysis technique used is the quantitative approach. The criterion score is expressed in a scale of low, medium and high. Student learning outcomes are expressed completely if it meets the KKM value 65. The results showed through the application of methods of Index Cards Match results learn learners from pre rise cycle, cycle 1 and cycle 2. Research results from cycle 1 indicates the lowest value of 45 and the highest value of 90 with an average rating of 67.9. While the percentage of satisfaction reaches 58%. The results of the research on Cycle 2 shows the lowest value and the highest value 50 95 with an average of 74.2. While the percentage of satisfaction reaches 91%. Based on the results of the research cycle 1 and cycle 2 learner experience increased value average value and also the percentage complete. Keywords: Index Card Match, The Result of Studying Tauhid Material Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik kelas X Agama MAN 2 Sleman dengan menggunakan metode Index Card Math pada materi Tauhid mata pelajaran Akidah Akhlak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X Agama MAN 2 Sleman sebanyak 33 orang. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi, tes dan review dokumen RPP. Angket dilakukan untuk mendapatkan motivasi belajar peserta didik. Review RPP dilakukan untuk mengetahui kesiapan guru dalam perencanaan pembelajaran. Tehnik analisis data yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Kriteria skor dinyatakan dalam skala rendah, sedang dan tinggi. Hasil belajar siswa dinyatakan tuntas jika memenuhi KKM dengan nilai 65. Hasil penelitian menunjukkan melalui penerapan metode Index Card Match hasil belajar peserta didik meningkat dari pra siklus, siklus 1 dan siklus 2. Hasil penelitian dari siklus 1 menunjukkan nilai terendah 45 dan nilai tertinggi 90 dengan nilai rata-rata 67,9. Sedangkan Persentase tuntas mencapai 58%. Hasil penelitian pada Siklus 2 menunjukkan nilai terendah 50 dan nilai tertinggi 95 dengan rata-rata 74,2. Sedangkan persentase tuntas mencapai 91%. Berdasarkan hasil penelitian siklus 1 dan siklus 2 nilai peserta didik mengalami peningkatan rata-rata nilai dan juga persentase tuntas. Kata Kunci: Index Card Match, Hasil Belajar Materi Tauhid

Manajemen Lembaga Pendidikan Berorientasi Mutu di SMP Ali Maksum Krapyak Yogyakarta Achmad Sunani Miftachurrohman; Atika Atika
Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 3 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Madrasah
Publisher : Pusat Pengembangan Madrasah (PPM), dan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

AbstractThe quality of education is about two sides of a very important process and results. Quality in the educational process involving various inputs such as; learning materials (cognitive, affective, or psychomotor), methodology (vary according the ability of teachers), educational institutions and infrastructure, administrative support, a variety of resources and efforts of the creation of a fair and convenient to learn. Quality in the context of "educational results" refers to the accomplishments achieved by the institution at any particular period of time. The purpose of this research is to know the management institution-oriented quality, how the model of planning education, a system of organization to carry out the education planning, management of quality control, evaluation of organizing education to development and quality improvement strategies towards the implementation of the education in Ali Maksum Junior High School Krapyak Yogyakarta. The subject of this research is the principal and vice principal of Junior High School curriculum areas Ali Infallible Krapyak. This research uses qualitative descriptive. The results showed that the management of the institution in Ali Maksum Junior High School already quality oriented with demonstrated capabilities leverage existing educational resources, both human resources and to enhance the capabilities of the human input , process and output of education in order to meet the requirements demanded by the users of educational services. The entire management activities in high school the first Ali Maksum Junior High School directed at the demands and satisfaction of customers or users of educational services (stakeholders). Keywords: Quality Management of Islamic Education Institutions AbstrakMutu pendidikan merupakan hal tentang dua sisi yang sangat penting yaitu proses dan hasil. Mutu dalam proses pendidikan melibatkan berbagai input seperti; bahan ajar (kognitif, afektif, atau psikomotorik), metodologi (bervariasi sesuai kemampuan guru), sarana dan prasarana lembaga pendidikan, dukungan administrasi, berbagai sumber daya dan upaya penciptaan suasana yang fair dan nyaman untuk belajar. Mutu dalam konteks “hasil pendidikan” mengacu pada prestasi yang dicapai oleh lembaga pendidikan pada setiap kurun waktu tertentu. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui manajemen lembaga pendidikan yang berorientasi pada mutu, bagaimana model perencanaan pendidikannya, sistem organisasi untuk melaksanakan perencanaan pendidikan, manajemen kendali mutu, evaluasi terhadap penyelenggaraan pendidikan sampai strategi pengembangan dan peningkatan mutu terhadap pelaksanaan pendidikan di SMP Ali Maksum Krapyak Yogyakarta. Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah dan wakil kepala sekolah bidang kurikulum SMP Ali Maksum Krapyak. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen lembaga pendidikan di SMP Ali Maksum sudah berorientasi pada mutu dengan menunjukkan kemampuan mendayagunakan sumber daya pendidikan, baik sumber daya manusia maupun non manusia untuk meningkatkan kemampuan input, proses dan output pendidikan guna memenuhi persyaratan yang dituntut oleh pengguna jasa pendidikan. Seluruh kegiatan manajemen di SMP Ali Maksum diarahkan pada tuntutan dan kepuasan pelanggan atau pengguna jasa pendidikan (stakeholders). Kata Kunci: Manajemen Mutu Lembaga Pendidikan Islam

Page 2 of 2 | Total Record : 17

1 2

Filter by Year

2018 2018

Filter By Issues

All Issue Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Madrasah Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Madrasah Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Madrasah Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Madrasah Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 3 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 3 No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 2 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 2 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 1 No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Madrasah More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Rohinah

Contact Email
jurnalmadrasah@uin-suka.ac.id

Phone
+6285229198163

Journal Mail Official
jurnalmadrasah@uin-suka.ac.id

Editorial Address
Jurnal Pendidikan Madrasah (JPM) Faculty of Tarbiyah and Teaching Science, 2th floor, Tarbiyah House of Journal, State Islamic University (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta. Jln. Marsda Adisucipto Yogyakarta 55281 Indonesia. Phone: +62-274-513056, Fax: +62-274-519734

Location
Kab. sleman,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Rohinah

Contact Email jurnalmadrasah@uin-suka.ac.id

Phone +6285229198163

Journal Mail Official jurnalmadrasah@uin-suka.ac.id

Editorial Address Jurnal Pendidikan Madrasah (JPM) Faculty of Tarbiyah and Teaching Science, 2th floor, Tarbiyah House of Journal, State Islamic University (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta. Jln. Marsda Adisucipto Yogyakarta 55281 Indonesia. Phone: +62-274-513056, Fax: +62-274-519734

Location Kab. sleman, Daerah istimewa yogyakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Rohinah

Contact Email
jurnalmadrasah@uin-suka.ac.id

Phone
+6285229198163

Journal Mail Official
jurnalmadrasah@uin-suka.ac.id

Editorial Address
Jurnal Pendidikan Madrasah (JPM) Faculty of Tarbiyah and Teaching Science, 2th floor, Tarbiyah House of Journal, State Islamic University (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta. Jln. Marsda Adisucipto Yogyakarta 55281 Indonesia. Phone: +62-274-513056, Fax: +62-274-519734

Location
Kab. sleman,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA