cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jl. Sampangan Baru IV B / 9 A, SEMARANG, Jawa Tengah
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 25410385     EISSN : 25410393     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal acts as a medium of publication the result of research covering the learning innovation theme from the elementary to higher education level. The journal also acts as a medium of disseminating research thought conducted by teachers and lecturers. In substance, the articles published in the journal are projected to inspire circles of education in conducting innovation in the teaching and learning process.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 7, No 2 (2022): Edisi Mei 2022" : 14 Documents clear
PENERAPAN PENDEKATAN SUPERVISI KOLABORATIF UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 7, No 2 (2022): Edisi Mei 2022
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fokus kajian dalam penelitian ini adalah : 1) Bagaimanakah perkembangan proses supervisi kolaboratif untuk meningkatkan kompetensi profesional guru di SD Negeri Soko Kecamatan Glagah? 2) Bagaimanakah peningkatan kompetensi profesional guru di SD Negeri Soko Kecamatan Glagah setelah diterapkan pendekatan supervisi kolaboratif? Sumber data berasal dari guru SD Negeri Soko Kecamatan Glagah yang berjumlah 8 orang guru. Teknik pengumpulan data melalui hasil tes formatif yang dilakukan. Secara garis besar penelitian ini dilakukan melalui empat tahapan dalam proses pengkajian berdaur (PTS) yaitu meliputi : perencanaan (planning), pelaksanaan (action), observasi (observation), dan refleksi (reflection). Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif, selanjutnya dikonsultasikan dengan kriteria keberhasilan untuk mengetahui tuntas dan tidaknya belajar. Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan kompetensi profesional guru di SD Negeri Soko Kecamatan Glagah dari pra-siklus ke siklus 1. Rata-rata kompetensi profesional guru pada pra-siklus sebesar 53,28 dengan kriteria kurang dan pada siklus 1 sebesar 70,28 dengan kriteria cukup. Kompetensi profesional guru juga mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2. Rata-rata kompetensi profesional guru pada siklus 2 sebesar 85,28 dengan kriteria baik. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kompetensi profesional guru di SD Negeri Soko Kecamatan Glagah dapat ditingkatkan melalui penerapan pendekatan supervisi kolaboratif.
PENGEMBANGAN UNIT PRODUKSI PADA LAYANAN TEKNIK DAN BISNIS SEPEDA MOTOR
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 7, No 2 (2022): Edisi Mei 2022
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kendala yang dihadapi sekolah dalam pelaksanaan program unit produksi adalah masalah sarana prasarana yang kurang memadai, sumber daya manusia yang mengelola program unit produksi sangat minim, komitmen kepala sekolah yang kurang dan kerjasama antara dunia kerja dengan sekolah masih kurang, penelitian ini dibatasi pada masalah pengelolaan Unit Produksi di SMK N 1 Warungasem program keahlian teknik dan bisnis sepeda motor, meliputi : Aspek pengelolaan SDM, layanan konsumen, strategi pemasaran dan pengelolaan keuangan. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif, yang bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan Unit Produksi Teknik dan Bisnis Sepeda Motor di SMK Negeri 1 Warungasem. Responden dalam penelitian ini adalah pimpinan sekolah, pengelola unit produksi, guru, dan siswa. Data yang dikumpulkan menggunakan kuesioner, observasi, dan wawancara. Data dianalisis menggunakan data deskriptif kuantitatif. Aspek pengelolaan SDM diperoleh hasil penilaian angket nilai rata-rata sebesar 44,4 atau 84,2%, Aspek layanan konsumen diperoleh hasil penilaian angket nilai rata-rata sebesar 79,4 atau 83,6%. Ini menyatakan kedua Aspek sudah sangat baik. Sementara Aspek strategi pemasaran diperoleh hasil penilaian angket nilai rata-rata sebesar 15,3 atau 76,5%, ini berarti baik. Aspek pengelolaan keuangan diperoleh hasil cukup baik dengan penilaian angket nilai rata-rata sebesar 20 atau 66,7%.
PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING MENINGKATKAN MOTIVASI PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI ERA PANDEMI
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 7, No 2 (2022): Edisi Mei 2022
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Belajar pada hakikatnya merupakan kegiatan yang dilakukan secara sadar untuk menghasilkan suatu perubahan, menyangkut pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai-nilai. Manusia tanpa belajar akan mengalami kesulitan dalam menyesuaikan diri dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, yang tidak lain juga merupakan produk kegiatan berpikir manusia pendahulunya. Sebagian besar model pembelajaran yang digunakan adalah on line, sedangkan pada pembelajaran on line siswa cenderung pasif karena sistem pembelajarannya dengan metode ceramah. Salah satu model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan mengajar guru adalah Pembelajaran   Project Based Learning). Tujuan diadakan penelitian tindakan kelas ( PTK ) ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model Pembelajaran   Project Based Learning. Penelitian tindakan ini dilakukan dalam 3 siklus. Dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dengan mencapai standar ideal. Dari 63 % pada Siklus l, dapat meningkat pada siklus 2 menjadi 68  % dan siklus 3 mencapai 73  %, dan  secara klasikal telah mencapai ketuntasan. Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil  belajar siswa kelas XII L2 dengan ketuntasan mencapai 100 %, dengan demikian penerapan model pembelajaran Project Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar pembuatan bel cerdas cermat  di SMK Negeri 3  Jayapura.
UPAYA MENINGKATKAN KETUNTASAN BELAJAR MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA MATA PELAJARAN IPA
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 7, No 2 (2022): Edisi Mei 2022
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh upaya untuk meningkatkan ketuntasan belajar mata pelajaran IPA dengan metode yang efektif. Metode demonstrasi dirasa cocok untuk pembelajaran IPA yang sering menggunakan berbagai percobaan untuk menyampakan materi pelajaran. Penelitian ini bermanfaat untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran IPA dan memberi gambaran kepada masyarakat terhadap keefektifan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA. Penelitian dilakukan dengan megggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan hasil dari penelitian,. Penguasaan materi pembelajaran meningkat dari rata-rata 70,17 pada data awal menjadi 70,93 pada Siklus I Sedangkan tingkat ketuntasan belajar meningkat dari semula hanya 47% pada data awal  menjadi 53% pada Siklus I, terjadi peningkatan sebesar 23% pada Siklus I dan rata-rata pada Siklus II dari 78,07,sedangkan tingkat ketuntasan Siklus II sebesar 100%, meningkat 47 %  pada siklus II. Berdasarkan hasil dan pembahasan di dalam penelitian, metode demonstrasi dapat meningkatkan ketuntasan belajar dala mata pelajaran IPA.

Page 2 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025): Edisi November 2025 Vol 10, No 1 (2025): Edisi April 2025 Vol 9, No 2 (2024): Edisi November 2024 Vol 9, No 1 (2024): Edisi April 2024 Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023 Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023 Vol 8, No 1 (2023): Edisi Januari 2023 Vol 7, No 3 (2022): Edisi September 2022 Vol 7, No 2 (2022): Edisi Mei 2022 Vol 7, No 1 (2022): Edisi April 2022 Vol 6, No 2 (2021): Edisi Mei - Agustus 2021 Vol 6, No 1 (2021): Edisi Januari - April 2021 Vol 5, No 3 (2020): September - Desember 2020 Vol 5, No 2 (2020): Mei - Agustus 2020 Vol 5, No 1 (2020): Januari - April 2020 Vol 4, No 2 (2019): Edisi Desember 2019 Vol 4, No 1 (2019): Edisi Agustus 2019 Vol 3, No 4 (2018): Edisi Desember 2018 Vol 2, No 2 (2017): Edisi Juni 2017 Vol 2, No 1 (2017): Edisi Maret 2017 Vol 1, No 2 (2016): Edisi Desember 2016 Vol 1, No 1 (2016): Edisi September 2016 More Issue