cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jalan Sampangan Baru IV B / 9 A Semarang
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 24772240     EISSN : 24773921     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal is a scientific publication of research articles from the educational sphere, where every issue has a theme as the focus of the publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 3, No 2 (2018): Edisi April 2018" : 12 Documents clear
PENINGKATAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR PKn MELALUI PEMBELAJARAN MAKE A MATCH Setyaningsih, Dwi
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 3, No 2 (2018): Edisi April 2018
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan sikap tanggung jawab dan hasil belajar PKn  dengan pembelajaran make a match bagi siswa kelas IX C semester 2 SMP Negeri 1 Leksono tahun pelajaran 2016/2017. Subyek penelitian ini berjumlah 31 siswa dengan metode pengumpulan datanya menggunakan tes, pengamatan dan dokumentasi yang selanjutnya dianalisis menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif dengan analisis statistik deskriptif. Hasil  penelitian yaitu penerapan pembelajaran make a match dapat meningkatkan sikap tanggung jawab dan hasil belajar PKn. Saran yang diberikan yaitu pelaksanaan penelitian baru sampai  siklus II, peneliti selanjutnya dapat menambah sampai siklus III untuk mendapatkan hasil yang lebih signifikan.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG PENGGOLONGAN HEWAN BERDASARKAN JENIS MAKANAN MELALUI METODE GIVE THE REAL ( GTR ) Rosadah, Elly
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 3, No 2 (2018): Edisi April 2018
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang siswa kelas IV SD Negeri Tembok Banjaran 01 Kecamatan Adiwerna hasil belajar pada mata pelajaran IPA tentang materi pokok Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya sangat rendah sehingga belum dapat mencapai KKM yaitu 60. Hal ini terlihat dari hasil evaluasi tertulis pada akhir pembelajaran. Dari hasil evaluasi tercatat data hanya 5 siswa dari 27 siswa (17%) yang mencapai tingkat penguasaan materi dengan nilai 60 ke atas, dan 22 siswa dari 27 siswa (81%) tingkat penguasaan materi dengan nilai di bawah 60, atau belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu 60. Berdasarkan kenyataan inilah maka penulis melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada mata pelajaran IPA dengan materi pokok Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tindakan Planning, Acting, Observing, dan Reflecting. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, angket respon siswa, serta tes hasil belajar yang digunakan untuk mengukur kemampuan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Pada pelaksanaan siklus I diperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 57,78, pada siklus II diperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 75,03, sedangkan pada siklus III diperoleh rata-rata kelas sebesar 85,00. Dari hasil pembahasan dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Give The Real (GTR) dapat meningkatkan hasil belajar siswa terhadap materi pokok Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanan.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CIRC BERBASIS MEDIA CERITA BERGAMBAR -, Hanifah
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 3, No 2 (2018): Edisi April 2018
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan: (1) proses pembelajaran dengan model CIRC yang  menggunakan media ceriita gambar pada siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri Karanganyar 01Kecamatan Dukuhturi; (2) Peningkatan prestasi belajar menulis dengan model pembelajaran CIRC yang menggunakan media cerita gambar(3) Kendala-kendala yang dihadapi dalam upaya peningkatan prestasi belajar menulis pada siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri Karanganyar 01Kecamatan Dukuhturi. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, sedangkan strategi yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II  Sekolah Dasar Negeri Karanganyar 01 Kecamatan Dukuhturi. Sumber data yang digunakan: (1) tempat dan peristiwa, yakni kelas II Sekolah Dasar Negeri Karanganyar 01 Kecamatan Dukuhturi dan kegiatan pembelajaran menulis, (2) informan yaitu guru bidang studi Bahasa dan Sastra Indonesia dan siswa kelas VII D, dan (3) dokumen berupa: cerita gambar foto, hasil tes siswa, rencana pembelajaran, dan daftar nilai. Teknik pengumpulan data meliputi: (1) observasi/pengamatan,   (2) teknik tes dan analisis dokumen. Uji validitas yang digunakan adalah triangulasi sumber data, triangulasi teori dan review informasi. Prosedur penelitian ini mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Keempat tindakan tersebut berulang dan berkelanjutan hingga siklus tiga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  rerata hasil observasi terhadap aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran pada siklus I sebesar 40%,  pada siklus II 69 %, dan pada siklus III 89%. Hasil rerata tes menulis siswa kelas II  SD Negeri 01 karanganyar Dukuhturi pada kondisi awal 60% tingkat ketuntasan klasikal 50%. Pada siklus I, nilai rerata 35% tingkat ketuntasan klasikal 50%. Pada siklus II, nilai rerata  tingkat ketuntasan klasikal 70%. Pada siklus III, nilai rerata 92 tingkat ketuntasan klasikal 100 %.
PENINGKATAN KEDISIPLINAN MASUK SEKOLAH JAM PELAJARAN PERTAMA MELALUI KONSELING KELOMPOK CLIENT CENTERED Sulistiyono, Joko
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 3, No 2 (2018): Edisi April 2018
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah mengetahui secara empiris kedisiplinan siswa sebelum dan sesudah diberi layanan konseling kelompok dengan pendekatan Client Centered dan mengetahui efektifitas layanan konseling kelompok untuk meningkatkan kedisiplinan masuk sekolah pada jam pelajaran pertama. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan karena tingginya ketidakdisiplinan masuk sekolah pada jam pelajaran pertama pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Satu Atap Pandanarum. Hal ini ditunjukkan oleh ketidakdisiplinan siswa masuk sekolah pada jam pelajaran pertama, ketidakdisiplinan siswa masuk sekolah pada 10 siswa pada kelas VIII pada bulan Agustus dengan rata – rata 8 kali per siswa atau 29,63%  atau rata – rata kehadiran 70,37%  (Kategori rendah). Hasil siklus I pada penelitian menunjukkan ketidakdisiplinan siswa menurun dari 29,63% menjadi 15,60% kategori sedang dan rata – rata kehadiran siswa meningkat dari 70,37% sebelum dilaksanakan penelitian menjadi 84,40% (terjadi kenaikan 14,03%) Dan setelah siklus II ternyata mengentaskan ketidakdisiplinan siswa masuk sekolah pada jam pelajaran pertama menjadi 3,46% dari 15,60% pada siklus I (menurun 12,14%)  dan kedisiplinan siswa meningkat dari 84,40% pada siklus I menjadi 96,54% pada siklus II (terjadi kenaikan 12,14%) pada siklus II.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KONSEP OPERASI BILANGAN PADA BILANGAN BULAT DENGAN MEDIA CD INTERAKTIF -, Karyoto
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 3, No 2 (2018): Edisi April 2018
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika mempunyai ciri-ciri khusus antara lain abstrak, deduktif, konsisten, hirarki dan logis. Keabstrakan matematika karena objek dasarnya abstrak, yaitu fakta, konsep,operasi dan prinsip. Keabstrakan inilah yang menyebabkan matematika tidak mudah untuk dipelajari. Pemilihan strategi dan media yang tepat dalam pembelajaran merupakan hal yang harus dipertimbangkan untuk mencapai prestasi belajar. Pembelajaran konsep operasi bilangan pada bilangan bulat menggunakan garis bilangan bagi siswa kelas VI SDN Jatiwangi 02 mengalami kesulitan apalagi jika menemukan operasi pengurangan yang diikuti dengan bilangan negatif, sehingga perlu media yang menarik dan dapat mewakili penyampaian konsep tersebut. Apakah media cd interaktif  dapat mengatasi masalah di atas? Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tiga siklus. Masing-masing siklus terdiri dari kegiatan: perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Pengambilan data dilaksanakan dengan tes dan nontes. Alat pengambilan data dengan instrumen tes, lembar observasi, pedoman wawancara, catatan siswa, dokumen foto. Analisis data menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisis data untuk hasil menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas pada prasiklus atau sebelum diadakan tindakan sebesar 57,2  pada siklus I sebesar 78,0, sehingga ada dari prasiklus ke siklus I ada peningkatan hasil belajar sebesar 48%, sedangkan pada siklus II rata-rata seimbang dengan siklus I yaitu 85,6, dan pada siklus III rata-rata masih konsisten yakni 87,4 hal ini menunjukkan adanya konsisten pada memori siswa. Hasil analisis perubahan perilaku belajar motivasi dan efisiensi waktu dari prasiklus ke siklus I dan siklus II ada peningkatan. Perubahan perilaku pada prasiklus, minat belajar siswa sebesar  2,93  tergolong kurang sedangkan pada siklus I minat belajar siswa menjadi 3,36 dan pada siklus II 4,43 dan pada siklus III 4,45 yang tergolong kategori baik Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media CD interaktif dapat meningkatkan hasil belajar dan perilaku belajar tentang konsep operasi bilangan pada bilangan bulat bagi siswa kelas VI SDN Jatiwangi 02 Kecamatan Pagerbarang Kabupaten Tegal pada semester I tahun ajaran 2017/2018
PENERAPAN SUPERVISI KLINIS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GURU DALAM PAKEM BERBASIS KARAKTER Sugiarto, Puji
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 3, No 2 (2018): Edisi April 2018
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan  pelaksanaan  Supervisi  Klinis  bagi  guru  di  SD  Negeri  Adiwerna 01, meningkatkan  keterampilan  guru  dalam  pembelajaran  PAKEM  berbasis karakter melalui  penerapan  Supervisi  Klinis. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah melalui dokumen, observasi, wawancara, angket dan produk. Uji validasi data yang digunakan melalui triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Metode analisis data adalah teknik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari (1) perencanaan/planning; (2) tindakan/acting; (3) pengamatan / observing; (4) refleksi/reflecting. Setiap siklus dilakukan penilaian untuk mengetahui tingkat keberhasilan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Supervisi Klinis dapat meningkatkan keterampilan guru dalam PAKEM berbasis karakter. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil pada tiap siklus. Keterampilan guru dalam penyusunan RPP, proses, maupun asil pembelajaran siswa meningkat. dalam Pencapaian hasil pembelajaran dapat dikatakan baik karena telah mencapai indikator kinerja, pada pratindakan nilai rata- rata 64, siklus I 70, dan siklus II 76.
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGELOLAAN ADMINISTRASI KELAS MELALUI PENERAPAN SUPERVISI INDIVIDUAL DENGAN PENDEKATAN NON DIREKTIF Fatimah, Siti
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 3, No 2 (2018): Edisi April 2018
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui penerapan supervisi individu dengan pendekatan non direktif dapat meningkatkan kemampuan pengelolaan administrasi kelas. Penelitian ini dilakukan pada subjek penelitian semua Guru Kelas berjumlah 8 di di SDN Tembok Banjaran 01 UPTD Dikpora  Kecamatan Adiwerna pada Semester II tahun pelajaran 2017/2018. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah. Action Research ini terdiri dari dua siklus, siklus satu merupakan supervisi individual dengan pendekatan non direktif sedangkan siklus dua supervisi  individu dengan pendekatan non direktif kolaboratif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik non tes. Instrumen yang digunakan adalah lembar pengamatan/ penilaian. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif analisis yang dilanjutkan refleksi. Hasil penelitian sekolah ini adalah melalui penerapan supervisi individual dengan pendekatan non direktif dapat meningkatkan kemampuan mengelola administrasi kelas sebesar 14,06% dari 64 kategori C menjadi 73 kategori B.
PENERAPAN METODE STRUKTURAL DENGAN TEKNIK KANCING GEMERINCING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PENYESUAIAN DIRI MAHKLUK HIDUP Lestari, Sri Endang
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 3, No 2 (2018): Edisi April 2018
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk: 1) mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA melalui pemanfaatan biji salak pondoh pada metode struktural teknik Kancing Gemerincing materi Penyesuaian Diri Makhluk Hidup dengan Lingkungannya di kelas V semester I SDN Pesarean 01  2) mengetahui seberapa besar motivasi siswa dalam pembelajaran IPA melalui pemanfaatan biji salak pondoh pada metode pembelajaran struktural dengan teknik Kancing Gemerincing materi Penyesuaian Diri Makhluk Hidup dengan Lingkungannya di kelas V Semester I SDN Pesarean 01.Rendahnya hasil belajar siswa dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA, disebabkan oleh kurangnya penggunaan model pembelajaran yang cocok serta pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan selama 3 bulan pada bulan Agustus s.d Oktober Tahun 2016. Tempat penelitian di Kelas V SDN Pesarean 01 Kecamatan Adiwerna Kabupaten Tegal Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan jumlah  29 siswa. Kegiatan penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus. Langkah-langkah dalam  setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan yang meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Pada penelitian tindakan kelas ini peneliti dibantu oleh teman sejawat yang bertugas sebagai pengamat atau observer. Sebelum diberi tindakan hasil belajar IPA pada ulangan harian pertama nilai tertinggi yang dicapai siswa sebesar 90, nilai terendahnya 30 dan nilai rata-ratanya 77,6. Jumlah siswa yang berperan aktif dalam pembelajaran kurang lebih 10 anak dari 29 anak atau  33,3%. Jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar hanya 10 anak dari 29 siswa kelas V. Setelah diberi tindakan dengan menggunakan teknik pembelajaran Kancing Gemerincing, motivasi dan hasil belajar siswa dapat dicapai sesuai kriteria yang ditentukan. Untuk motivasi pada siklus I pertemuan 1 kriteria rendah 11 siswa (36,6%), kriteria sedang 9 siswa (30%), dan kriteria tinggi 10 siswa (33,3%).Siklus I pertemuan 2 kriteria rendah 5 siswa (16,6%), kriteria sedang 7 siswa (23,3%), dan kriteria tinggi 17 siswa (60%). Siklus I pertemuan 3 kriteria rendah 5 siswa (16,6%), kriteria sedang 7 siswa (23,3%), dan kriteria tinggi 17 siswa (60%) Sedangkan pada siklus II pertemuan 1; kriteria rendah 5 siswa (16,6%), kriteria sedang 5 siswa (16,6%), dan kriteria tinggi 19 siswa (66,6%). Siklus II pertemuan 2 kriteria rendah 2 siswa (6,66%), kriteria sedang 2 siswa (6,66%) dan kriteria tinggi 25 siswa (86,6%). Siklus II pertemuan 3 kriteria rendah 2 siswa (6,66%), kriteria sedang 2 siswa (6,66%) dan kriteria tinggi 25 siswa (86,6%)Dengan data di atas kenaikan motivasi siswa naik secara signifikan. Sedangkan hasil belajar siswa setelah diberi tindakan, dapat mencapai hasil yang mengembirakan yaitu siklus I tidak tuntas 4 siswa (13,3%), Tuntas belajar 25 siswa (86,6%) dengan nilai rata-rata 77,6. Sedangkan siklus II siswa tidak tuntas 1 siswa (4%) dan tuntas belajar 28 siswa (96%) dengan nilai rata-rata 89,6.Berdasarkan hasil analisis data penelitian dan pembahasan setiap siklus dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan biji salak pondoh pada  metode struktural dengan teknik Kancing Gemerincing dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa terhadap pembelajaran IPA materi Penyesuaian Diri Makhluk Hidup dengan Lingkungannya di kelas V Semester I SDN Pesarean 01Tahun Pelajaran 2016/2017.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR TENTANG OPERASI HITUNG PERKALIAN BILANGAN CACAH MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA MANIPULATIF SEDOTAN Hardiyanti, Tri
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 3, No 2 (2018): Edisi April 2018
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang penggunaan alat peraga/bahan manipulatif sedotan bilangan dalam meningkatkan hasil belajar matematika tentang operasi hitung perkalian bilangan cacah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus perbaikan pembelajaran.  Objek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 1 Adiwerna 05 yang berjumlah 33 siswa dengan rincian 20 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan.  Instrumen untuk mengumpulkan data adalah lembar pengamatan siswa dalam proses pembelajaran, lembar pengamatan guru dalam proses pembelajaran, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dari kondisi awal (60) menjadi 77, pada siklus II (kondisi akhir).  Di samping itu jumlah siswa yang mencapai batas kriteria ketuntasan minimal pun meningkat dari 14 siswa pada kondisi awal menjadi 32 siswa pada kondisi akhir. Dari hasil penelitian di atas dapat dinyatakan bahwa penggunaan alat peraga/bahan manipulatif sedotan bilangan dan model pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang operasi hitung perkalian bilangan cacah
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI GURU DALAM PEMBUATAN RPP MELALUI BIMBINGAN KEPALA SEKOLAH Laeli, Umi
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 3, No 2 (2018): Edisi April 2018
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan dan motivasi guru dalam membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SD Negeri Adiwerna 07. Tahapan-tahapan dalam setiap siklus adalah perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan (Observasi) dan refleksi Subjek penelitian ini adalah guru Teknik pengambilan data dilakukan dengan teknik tes dan teknik non tes, sedangkan alat pengumpul data berbentuk butir tugas tertulis dan lembar observasi.  Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah : Rata-rata skor kemampuan guru dalam membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada siklus I 75,5 atau 75,5%, pada siklus II 94 atau 94%, indikator keberhasilan 80%. Hasil observasi motivasi dan keaktifan guru dalam mengikuti pembinaan pada siklus I 15,5 atau 73,80% pada siklus II meningkat menjadi 19,1 atau 90,95%, skor maksimal 21. hasil angket pada siklus I rata-rata skor 70,5 atau 70,5%, di siklus II meningkat menjadi 84 atau 84%, skor maksimal 100. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah dengan menerapkan bimbingan Kepala Sekolah dapat meningkatkan kemampuan dan motivasi guru dalam membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

Page 1 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025): Edisi Juli 2025 Vol 10, No 1 (2025): Edisi Januari 2025 Vol 9, No 2 (2024): Edisi Juli 2024 Vol 9, No 1 (2024): Edisi Januari 2024 Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023 Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023 Vol 8, No 1 (2023): Edisi Januari 2023 Vol 7, No 3 (2022): Edisi September 2022 Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 6, No 2 (2021): Mei - Agustus 2021 Vol 6, No 1 (2021): Januari - April 2021 Vol 5, No 3 (2020): September - Desember 2020 Vol 5, No 2 (2020): Edisi Mei - Agustus 2020 Vol 5, No 1 (2020): Edisi Januari 2020 Vol 4, No 3 (2019): Edisi Oktober 2019 Vol 4, No 2 (2019): Edisi Juli 2019 Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 Vol 3, No 2 (2018): Edisi April 2018 Vol 3, No 1 (2018): Edisi Januari 2018 Vol 2, No 4 (2017): Edisi Oktober 2017 Vol 2, No 3 (2017): Edisi Juli 2017 Vol 2, No 2 (2017): Edisi April 2017 Vol 2, No 1 (2017): Edisi Januari 2017 Vol 1, No 5 (2016): Edisi Oktober 2016 Vol 1, No 4 (2016): Edisi Khusus Juli 2016 Vol 1, No 3 (2016): Edisi Juli 2016 Vol 1, No 2 (2016) Vol 1, No 1 (2016) More Issue