Articles
18 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 2 No. 1 (2019): Januari-Juni 2019"
:
18 Documents
clear
<![CDATA[PENINGKATAN PENGUASAAN MATERI PEMBELAJARAN DAUR AIR MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK BERMEDIA VIDEO NARASI BAGI PESERTA DIDIK TUNARUNGU ]]>
<![CDATA[Umi Nurhidajati, Titik]]>
<![CDATA[ Jurnal Guru Dikmen dan Diksus Vol. 2 No. 1 (2019): Januari-Juni 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (387.134 KB)
|
DOI: 10.47239/jgdd.v2i1.40
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang bagaimana pendekatan saintifik bermedia video narasi diimplementasikan di SLB-YPLB Purwodadi dan menguji adanya peningkatan penguasaan materi pembelajaran daur air pada tema peristiwa dalam kehidupan bagi peserta didik tunarungu menggunakan pendekatan tersebut. Rancangan penelitian berupa penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan saintifik bermedia video narasi berhasil meningkatkan penguasaan materi pembelajaran daur air tema peristiwa dalam kehidupan pada peserta didik tunarungu. Ketuntasan belajar klasikal pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 25% untuk penilaian pengetahuan dan 50% untuk penilaian keterampilan]]>
<![CDATA[PENGARUH KOMPETENSI DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA GURU SMK DI KABUPATEN TANGERANG, BANTEN ]]>
<![CDATA[Sedayu Pramesti, Anyes]]>;
<![CDATA[Manurung, Lisman]]>
<![CDATA[ Jurnal Guru Dikmen dan Diksus Vol. 2 No. 1 (2019): Januari-Juni 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (923.973 KB)
|
DOI: 10.47239/jgdd.v2i1.41
<![CDATA[Pengaruh kompetensi dan motivasi terhadap kinerja guru di Indonesia telah banyak diteliti, namun yang secara khusus meneliti guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di propinsi yang menyandang Indeks Pembangunan Manusia (IPM) di bawah rata-rata masih terbatas. Penelitian ini adalah tentang pengaruh kompetensi dan motivasi terhadap kinerja guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kabupaten Tangerang, Provinsi Banten. Penelitian dilaksanakan dengan metode kuantitatif dengan melibatkan sampel sebanyak 112 guru yang mewakili guru-guru PNS bersertifikat di SMK di Kabupaten Tangerang, Banten. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada hubungan positif dan signifikan antara kompetensi dan kinerja guru; (2) ada hubungan positif antara motivasi dan kinerja guru; serta (3) kompetensi dan motivasi secara simultan berpengaruh terhadap kinerja guru dalam konteks guru kejuruan di Kabupaten Tangerang. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pemerintah mendorong guru agar menggunakan insentif sertifikasi untuk meningkatkan kompetensi mereka]]>
<![CDATA[IMPLEMENTING DATA-DRIVEN LEARNING INTO ENGLISH GRAMMAR PEDAGOGY: A BASIC INTERPRETATIVE STUDY IN A VOCATIONAL CLASSROOM IN KARAWANG ]]>
<![CDATA[Muis Muhyidin, Abdul]]>
<![CDATA[ Jurnal Guru Dikmen dan Diksus Vol. 2 No. 1 (2019): Januari-Juni 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (337.132 KB)
|
DOI: 10.47239/jgdd.v2i1.42
<![CDATA[This study described an implementation of data driven learning in teaching English grammar. To answer of research questions, this study used a qualitative approach with basic interpretative study. The study was conducted in one of vocational high schools in Karawang, involving one English teacher and six students as research subject. To investigate to what extent English teacher applied data-driven learning in teaching English grammar, this study collected data from classroom observation, interviews and studying documents. The results showed that the data driven learning was implemented in teaching grammar through four stages of teaching procedures, including pattern formation through exploring BNC data, explicit explanation from teacher to conform or to correct students’ findings, follow-up exercises through homework, then classroom production and teacher’s feedback on it.]]>
<![CDATA[PENERAPAN STRATEGI RECIPROCAL TEACHING DAN PERTANYAAN KRITIS (HIGHER ORDER THINKING) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI MEMBACA PEMAHAMAN PADA TEKS DISKUSI ]]>
<![CDATA[Hariyati, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Guru Dikmen dan Diksus Vol. 2 No. 1 (2019): Januari-Juni 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (379.355 KB)
|
DOI: 10.47239/jgdd.v2i1.43
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi membaca pemahaman teks diskusi dengan menerapkan Reciprocal Teaching dan pertanyaan kritis (Higher Order Thinking (HOT) di kelas XII SMA Laboratorium UM. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Hasil yang diperoleh pada siklus pertama, rata-rata nilai post-test I adalah 61.29% dimana hanya 13 mampu mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), kemudian pada siklus kedua meningkat menjadi 76.21%, dengan 21 peserta didik yang mampu mencapai KKM. Selanjutnya, keaktifan peserta didik dalam diskusi kelas juga mengalami perbaikan, dimana pada siklus pertama persentase keaktifan peserta didik hanya 30% dan kemudian meningkat menjadi 70% pada siklus kedua. Dari hasil ini, maka strategi reciprocal teaching dapat dijadikan alternatif untuk meningkatkan kemampuan membaca jenis teks diskusi.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN PENGUASAAN KOSA KATA MENGGUNAKAN MEDIA ‘AKU BISA BERSUARA’ PADA PESERTA DIDIK DENGAN HAMBATAN PENDENGARAN DI SLB MANUNGGAL SLAWI ]]>
<![CDATA[Suprapti, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Guru Dikmen dan Diksus Vol. 2 No. 1 (2019): Januari-Juni 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (638.89 KB)
|
DOI: 10.47239/jgdd.v2i1.44
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji seberapa efektif media ‘Aku Bisa Bersuara (ABS)’ dapat meningkatkan penguasaan kosa kata peserta didik dengan hambatan pendengaran (Tunarungu) kelas I SLB Manunggal Slawi. Penelitian dilaksanakan pada semester I tahun pelajaran 2018/2019 dengan tujuan mengetahui deskripsi proses pembelajaran menggunakan media ABS dalam meningkatkan kosa kata dan mengetahui efektivitas media tersebut dalam menyampaikan materi ke peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes penguasaan suku kata. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif komparatif. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus, siklus pertama mengambil tema diriku sub tema tubuhku dan siklus ke 2 mengambil sub tema aku merawat tubuhku. Pada siklus pertama diperoleh hasil peningkatan kosa kata 53,33%, sedangkan pada siklus 2 hasil peningkatan kosa kata 81,67%.]]>
<![CDATA[PENERAPAN TEKNIK L-BATO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS OPINI PADA SISWA KELAS XII SMA ]]>
<![CDATA[Handayani, Puji]]>
<![CDATA[ Jurnal Guru Dikmen dan Diksus Vol. 2 No. 1 (2019): Januari-Juni 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (542.237 KB)
|
DOI: 10.47239/jgdd.v2i1.45
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memberikan penjelasan tentang Teknik L-Bato sebagai salah satu teknik pembelajaran menulis teks opini, mendeskripsikan penerapan Teknik L-Bato dalam pembelajaran menulis teks opini, dan mengetahui efektifitas Teknik L-Bato untuk penerampilan menulis teks opini. Penelitian ini menerapkan metode eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design (Single Group Design), yakni menggunakan satu kelompok saja. Pada kelompok tersebut dilakukan pretes kemudian diberi perlakuan. Setelah itu barulah kelompok tersebut dilakukan postes. Penelitian ini melibatkan 36 siswa kelas XII SMA. Pengambilan data berlangsung dari bulan Januari sampai dengan Maret 2018. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Teknik L-Bato terbukti efektif untuk menerampilkan peserta didik dalam menulis teks opini.]]>
<![CDATA[MENDONGKRAK AUTENTISITAS PENILAIAN BAHASA INGGRIS MELALUI PENERAPAN SISTEM PENILAIAN ELASI ]]>
<![CDATA[Fiktorius, Teddy]]>
<![CDATA[ Jurnal Guru Dikmen dan Diksus Vol. 2 No. 1 (2019): Januari-Juni 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (346.313 KB)
|
DOI: 10.47239/jgdd.v2i1.46
<![CDATA[Ujian Nasional (UN) mata pelajaran bahasa Inggris pada jenjang SMA memunculkan polemik terkait distorsi autentisitas penilaian. UN bahasa Inggris yang hanya mengukur keterampilan mendengarkan dan membaca melalui seperangkat instrumen tes berbentuk pilihan ganda tidak mendukung eksistensi autentisitas penilaian. Melalui kajian mendalam terhadap literatur dan dokumen yang tersedia serta pengamatan lapangan, sebuah produk inovatif berupa sistem penilaian bertajuk English Language Assessment System in Indonesia (ELASI) digagas oleh penulis sebagai langkah korektif yang menawarkan solusi untuk mendukung pelaksanaan penilaian bahasa Inggris yang mengedepankan autentisitas. Gagasan ilmiah ELASI berorientasi pada pemenuhan autentisitas penilaian dari aspek relevansi karakteristik tes dengan kondisi nyata kehidupan sehari-hari dan implementasi kemampuan berpikir aras tinggi.]]>
<![CDATA[ANALISIS LEARNING OBSTACLE SISWA SMA PADA MATERI FUNGSI INVERS ]]>
<![CDATA[Pratamawati, Amalia]]>
<![CDATA[ Jurnal Guru Dikmen dan Diksus Vol. 2 No. 1 (2019): Januari-Juni 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (655.74 KB)
|
DOI: 10.47239/jgdd.v2i1.47
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik learning obstacle siswa SMA pada materi fungsi invers. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Penelitian dilaksanakan di salah satu SMA Negeri di Kabupaten Kepulauan Meranti Provinsi Riau pada semester II tahun ajaran 2016/2017. Uji learning obstacle dilakukan pada siswa SMA kelas XII IPA. Teknik pengumpulan data learning obstacle siswa dilakukan dengan tes tertulis, wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Temuan hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik learning obstacle siswa SMA pada materi fungsi invers antara lain didactical obstacles, ontogenic obstacles, dan epistemological obstacles.]]>
<![CDATA[MODEL BUDGET RUN DAN TUNAS INTEGRITAS DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI SMA: EFEKTIVITAS DAN RESPONS PESERTA DIDIK ]]>
<![CDATA[Ariyanti, Ariyanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Guru Dikmen dan Diksus Vol. 2 No. 1 (2019): Januari-Juni 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (349.476 KB)
|
DOI: 10.47239/jgdd.v2i1.49
<![CDATA[Dalam pembelajaran ekonomi, peserta didik mengeluhkan banyaknya konsep, materi, hafalan, dan gambar kurva yang harus dipelajari. Pembelajaran ekonomi juga dianggap terlalu membosankan dengan pembelajaran monoton yang berpusat pada guru. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, tulisan ini menawarkan model pembelajaran yang dapat diterapkan dan menyenangkan berbasis cooperative learning dan kelompok, dikemas dalam suasana games, mewadahi tipe belajar peserta didik yang beragam dan penuh dengan pendidikan karakter yang dinamakan model Budget Run dan Tunas Integritas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas di kelas XI IPS 1. Metode penelitian yang digunakan adalah model riset dan pengembangan (R & D) Plomp yang dikombinasikan dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tahapan dalam penelitian pengembangan ini meliputi Preliminary Investigation, Design and Develop, Realization, Test Evaluation and Revision, dan Implementation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Budget Run dan Tunas Integritas (TI) dapat meningkatkan hasil belajar, serta respons dan minat peserta didik.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN PENGUASAAN MATERI PEMBELAJARAN DAUR AIR MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK BERMEDIA VIDEO NARASI BAGI PESERTA DIDIK TUNARUNGU ]]>
<![CDATA[Titik Umi Nurhidajati]]>
<![CDATA[ Jurnal Guru Dikmen dan Diksus Vol. 2 No. 1 (2019): Januari-Juni 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47239/jgdd.v2i1.40
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang bagaimana pendekatan saintifik bermedia video narasi diimplementasikan di SLB-YPLB Purwodadi dan menguji adanya peningkatan penguasaan materi pembelajaran daur air pada tema peristiwa dalam kehidupan bagi peserta didik tunarungu menggunakan pendekatan tersebut. Rancangan penelitian berupa penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan saintifik bermedia video narasi berhasil meningkatkan penguasaan materi pembelajaran daur air tema peristiwa dalam kehidupan pada peserta didik tunarungu. Ketuntasan belajar klasikal pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 25% untuk penilaian pengetahuan dan 50% untuk penilaian keterampilan]]>
