cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dienny Redha Rahmani
Contact Email
lp2m@umbjm.ac.id
Phone
+628213938737392
Journal Mail Official
tethajurnal@gmail.com
Editorial Address
LP2M Office - Ahmad Azhar Basyir Building 2nd floor, University of Muhammadiyah Banjarmasin Main Campus (St. Gubernur Sarkawi, Lingkar Utara, Handil Bakti, Kab. Barito Kuala, South Kalimantan Indonesia)
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Theta : Jurnal Pendidikan Matematika
Published by Universitas Muhammadiyah Banjarmasin
ISSN : -     EISSN : 26567172     DOI : https://doi.org/10.35747/hmj
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Theta: Jurnal Pendidikan Matematika is a peer-reviewed journal by Department of Mathematics of Faculty of Education and Teacher Training, Universitas Muhammadiyah Banjarmasin. Theta: Jurnal Pendidikan Matematika is a collection of scientific articles in the fields of mathematics and mathematics education. We invite writers, teachers, students, lecturers, and researchers who want to publish the results of their research. Theta: Jurnal Pendidikan Matematika publishes bianually, every March and September.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1 No 1 (2019)" : 6 Documents clear
KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIK SISWA MELALUI PENDEKATAN HANDS-ON ACTIVITY DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIS AWAL Iin Ariyanti
THETA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2019)
Publisher : LPPM-Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peningkatan kemampuan pemahaman matematik siswa yang memperoleh pembelajaran pendekatan Hands-On Activity ditinjau dari kemampuan matematis awal. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuasi eksperimen dengan desain Nonrandomized Control Group, Pretest-Postest Design. Adapun yang menjadi populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII di salah satu SMPN Banjarmasin dengan sampel penelitian sebanyak 67 siswa. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan pemahaman matematik yang diberikan di awal dan akhir pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) peningkatan kemampuan pemahaman matematik siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Hands-On Activity tidak lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional ditinjau dari kemampuan matematis awal tinggi; (2) peningkatan kemampuan pemahaman matematik siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Hands-On Activity lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional ditinjau dari kemampuan matematis awal sedang dan rendah.
EKSPERIMENTASI PENGGUNAAN MACROMEDIA FLASH DAN POWERPOINT DALAM PEMBELAJARAN BANGUN RUANG PRISMA DAN LIMAS Arif Ganda Nugroho; Purwanti Purwanti
THETA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2019)
Publisher : LPPM-Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran matematika dengan media pembelajaran Macromedia Flash menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada pembelajaran dengan media Powerpoint. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Banjarmasin. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen 1 yang dikenai media pembelajaran Macromedia Flash dan siswa kelas VIII B sebagai kelas kontrol yang dikenai media pembelajaran Powerpoint pada materi Bangun Ruang Sisi Datar Prisma dan Limas. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar matematika yang diberikan pembelajaran dengan Macromedia Flash memberikan efek yang berbeda pada pembelajaran dengan media Powerpoint. Dengan melihat rataan dari prestasi belajar yang dihasilkan oleh masing-masing penggunaan media pembelajaran Macromedia Flash lebih baik dari pada media pembelajaran Powerpoint.
OPERASI SPESIAL MATRIKS BINER Ahmad Lazwardi
THETA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2019)
Publisher : LPPM-Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rumus khusus dari matriks biner mengenai identifikasi dan pemodelan objek dinamis menggunakan matriks biner. Metode penelitian ini adalah studi literatur dengan mengumpulkan beberapa informasi sebelumnya tentang sifat-sifat matriks biner dan menghasilkan operasi baru dan kesetaraan. Hasil dari penelitian ini adalah definisi memperbesar, memperkecil, dan beberapa hubungan relasi ekivalensi khusus.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BANGUN RUANG SISI DATAR DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERMUATAN NILAI KARAKTER Rahmatya Nurmeidina
THETA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2019)
Publisher : LPPM-Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran matematika yang berhasil didukung oleh perangkat pendukung pembelajaran yang baik, seperti Lembar Kerja Siswa (LKS). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS Bangun Ruang Sisi Datar dengan pendekatan kontekstual yang valid dan praktis. LKS ini juga dilengkapi dengan muatan nilai karakter seperti nilai kerja sama, kerja keras, rasa ingin tahu dan peduli. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan Thiagharajan, Dorothy S. Semmel dan Melvyn I Semmel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek kevalidan LKS ditinjau dari penilaian para ahli dan mencapai kategori valid, dan aspek kepraktisan LKS mencapai kategori sangat praktis ditinjau penilaian oleh guru dan praktis jika ditinjau dari penilaian oleh siswa.
PENGEMBANGAN BUKU PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK PADA BANGUN RUANG SISI DATAR Muhammad Husni
THETA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2019)
Publisher : LPPM-Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian pengembangan ini adalah mengembangkan buku siswa pada materi bangun ruang sisi datar dengan pendekatan PMR di kelas VIII yang valid, praktis dan efektif. Pengembangan buku siswa bangun ruang sisi datar berbasis PMR ini menggunakan model pengembangan Plomp (2010) yang terdiri dari tiga fase. Fase pengembangan Plomp yaitu fase penelitian awal (preliminary research), fase prototype (prototyping phase) dan fase penilaian (assessment phase). Subjek pada penelitian pengembangan ini adalah siswa kelas VIII SMP daerah Malang. Berdasarkan hasil uji coba, tingkat keterlaksaan penggunaan buku siswa berada pada katagori tinggi selama tujuh pertemuan sehingga buku siswa dikatakan praktis. Berdasarkan perhitungan skor aktivitas siswa diperoleh skor dengan kategori minimal aktif untuk setiap aspek. Siswa memberikan respon yang positif terhadap buku siswa. Berdasarkan hasil perhitungan ketuntasan belajar dari 34 siswa, diperoleh 30 siswa (88%) mendapat nilai minimal 75 dan 4 siswa (12%) yang mendapat nilai kurang dari 75. Dengan demikian buku siswa bangun ruang sisi datar berbasis pendidikan matematika realistik pada kelas VIII yang dihasilkan sudah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BANGUN DATAR DI SMP ISLAM HASANUDDIN MALANG Rinda Azmi Saputri
THETA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2019)
Publisher : LPPM-Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan peserta didik pada soal cerita bangun datar ditinjau dari beberapa kesalahan fakta, kesalahan operasi, kesalahan konsep dan kesalahan prinsip. Subjek penelitian ini tiga orang siswa kelas VIIIB di SMP Islam Hasanuddin Malang yang diambil berdasarkan tingkat kemampuan matematikanya tinggi, rendah dan sedang atas saran dari guru yang mana komunikasi siswa tersebut baik. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu kualitatif, adapun jenis penelitian ini yaitu deskriptif. Analisis data yang digunakan adalah analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan Siswa kemampuan rendah melakukan kesalahan fakta pada soal no.1, kesalahan fakta dan prinsip pada no.2, serta kesalahan fakta dan prinsip pada soal no.3. Siswa kemampuan sedang melakukan kesalahan fakta pada soal no.2 dan kesalahan prinsip pada soal no.3. Siswa kemampuan tinggi melakukan kesalahan fakta dan prinsip pada soal no.2 serta kesalahan fakta pada soal no.3.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2024) Vol 3 No 1 (2021) Vol 2 No 2 (2020) Vol 2 No 1 (2020) Vol 1 No 2 (2019) Vol 1 No 1 (2019)