cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nastiti Mufidah
Contact Email
nastiti@iainponorogo.ac.id
Phone
+6281217198353
Journal Mail Official
asanka@iainponorogo.ac.id
Editorial Address
Jalan Pramuka No. 156, Ponorogo, Jawa Timur, Indonesia Po. Box. 116. Kodepos 63471
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
ASANKA: Journal of Social Science And Education
Published by Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
ISSN : 27230007     EISSN : 27229998     DOI : 10.21154/asanka
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
Journal of Social Science and Education [e-ISSN 2722-9998 | p-ISSN 2723-0007] is a journal research published by Institute for Social Science And Education, State Islamic Institute of Ponorogo. This journal first published in 2020 to facilitate the publication of research and articles. ASANKA accepts original scientific writings that have never been published in the field of social science, education, including conceptual thoughts, research reports, case reports, application of theory, critical studies and literature reviews. The Journal issued biannually in March and September.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2020)" : 14 Documents clear
Meningkatkan Disiplin Belajar Melalui Konsep Diri Siswa Ismatul Anwaroti; Syafiq Humaisi
ASANKA : Journal of Social Science and Education Vol. 1 No. 2 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/asanka.v1i2.2204

Abstract

ABSTRACTDiscipline is important in life to achieve success. However, the importance of the role of discipline in life is rarely paid attention, the results of observations of researchers in class VII I SMPN 2 Ponorogo show a lack of student discipline when learning is carried out, so the learning process becomes less effective. This is due to the low self-concept of students, they are not fully aware of their role as students. Self-concept can affect a person's behavior, because behavior is closely related to self-understanding. The test of this study was to determine the level of influence of self-concept on the learning discipline of grade VII students at SMPN 2 Ponorogo for the 2019/2020 academic year. The method used in this research is quantitative regression. The population in this study amounted to 286 students, with a cluster sampling technique of 32 students. The results showed that self-concept had an influence on learning discipline based on tcount of 4.114 and ttable 1.699 (then tcount> ttable), with a determination level of 34.7%. Self-concept and learning discipline have a positive relationship, where if a student's self-concept (awareness) is high, then the student's learning discipline is also good, and vice versa if the student's self-concept is low, then the student is less disciplined in learning.ABSTRAKDisiplin menjadi hal yang penting dalam sebuah kehidupan untuk mencapai kesuksesan. Namun, pentingnya peranan disiplin dalam kehidupan jarang diperhatian, hasil observasi peneliti di kelas VII I SMPN 2 Ponorogo menunjukkan kurangnya disiplin siswa saat pembelajaran dilaksanakan, sehingga proses pembelajaran menjadi kurang efektif. Hal ini disebabkan rendahnya konsep diri yang dimiliki siswa, mereka kurang maksimal perannya sebagai pelajar. Konsep diri bisa berpengaruh pada tingkah laku seseorang, karena tingkah laku berkaitan erat dengan pemahaman diri. Tujian dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pengaruh konsep diri terhadap disiplin belajar siswa kelas VII di SMPN 2 Ponorogo Tahun Pelajaran 2019/2020. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif yang bersifat regresi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 286 siswa, dengan teknik pengambilan sampel cluster sampling yang berjumlah 32 siswa. Hasil penelitian menunjukkan konsep diri memiliki pengaruh terhadap disiplin belajar berdasarkan thitung sebesar 4,114 dan ttabel 1,699 (maka thitung > ttabel), dengan kadar determinasi 34,7%. Konsep diri dan disiplin belajar memiliki hubungan positif, dimana konsep diri (kesadaran) seorang siswa tinggi, maka disiplin belajar siswa juga baik, dan sebaliknya jika konsep diri siswa rendah, maka siswa kurang disiplin dalam belajar.
Pramuka Sebagai Wadah Meningkatkan Nilai Karakter Peduli Sosial Laili Ni'matul Rahmawati; Siti Maryam Yunus
ASANKA : Journal of Social Science and Education Vol. 1 No. 2 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/asanka.v1i2.2208

Abstract

ABSTRACTThis study aims to determine whether there is an effect of scouting education activities on increasing the value of the social care character of students at MTs Plus Al-Hadi. In this study, researchers used a regression quantitative approach. The population in this study amounted to 71 students. The data analysis technique used statistical formulas, namely simple linear regression and multiple regression. The sampling technique in this study using saturated sampling technique. The data collection technique uses a questionnaire. From the results of this study, the following conclusions can be drawn: 1) based on the results of the tcount of 2.782 and ttable of 1.66724, (tcount> ttable) the coaching pattern variable has an influence on increasing the value of social care character in MTs Plus Al-Hadi; 2) Based on the results of tcount of 5.386 and ttable of 1.66724, (tcount> ttable) the activeness of participating in scouts has an effect on increasing the value of social care character in MTs Plus Al-Hadi; 3) Fcount: 16.535 and Ftable 3.13; means Fcount> Ftable at a 5% error rate, the significance level is 0.000 <0.05 (= 5%), then scouting activities have an influence on increasing the value of social care characters in MTs Plus Al-Hadi.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kegiatan pendidikan kepramukaan terhadap peningkatan nilai karakter peduli sosial siswa MTs Plus Al-Hadi. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif regresi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 71 siswa. Teknik analisis data menggunakan rumus statistik yaitu regresi linier sederhana dan regresi berganda. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Dari hasil penelitian ini dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1) Berdasarkan hasil thitung 2,782 dan ttabel 1,66724, (thitung> ttabel) variabel pola pembinaan berpengaruh terhadap peningkatan nilai karakter peduli sosial. di MTs Plus Al-Hadi; 2) Berdasarkan hasil thitung sebesar 5,386 dan t tabel sebesar 1,66724 (thitung> ttabel) keaktifan mengikuti pramuka berpengaruh terhadap peningkatan nilai karakter peduli sosial di MTs Plus Al-Hadi; 3) Fhitung: 16.535 dan Ftabel 3.13; Berarti Fhitung> Ftabel pada taraf kesalahan 5%, taraf signifikansi 0,000 <0,05 (= 5%), maka kegiatan pramuka berpengaruh terhadap peningkatan nilai karakter peduli sosial di MTs Plus Al-Hadi.
Analisis Butir Soal Penilaian Ujian Semester Gasal Mata Pelajaran IPS di MTs Darul Muna Ponorogo Muhammad Miftah Muharromah; Syafiq Humaisi
ASANKA : Journal of Social Science and Education Vol. 1 No. 2 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/asanka.v1i2.2250

Abstract

                                                           ABSTRACTFinal Semester Assessment requires a quality question item instrument so that it can guarantee the quality of the tests presented to students. To get quality questions, before the questions are used each item needs to be analyzed first. Therefore, it is necessary to analyze the items. The objective to be achieved in the discussion of this thesis is to determine the quality of the items from the Odd Semester Final Assessment in the Social Sciences Subject of MTs Darul Muna Ponorogo. This research is a descriptive quantitative research. In this study, researchers used to measure the quality of the questions by using the validity of the questions, the reliability of the questions, the level of difficulty, the difference power and the distracting function manually by using the Microsoft Excel application. The data collection technique in this study used documentation techniques in the form of questions, question grids, answer keys to questions, and students' answers. Based on the results of the item analysis in terms of validity, reliability, level of difficulty, distinguishing power, and deception function, it can be concluded that the quality of the Odd End Semester Assessment (PAS) items in the Social Sciences subject MTs Darul Muna Ponorogo in the 2019/2020 school year is a problem good enough quality. because those who meet the criteria for good (very good, good, moderate) questions in class VII are 38 out of 50 items (76%), in class VIII there are 44 out of 50 items (88%), class IX totals 35 of 50 items questions (70%) ABSTRAKPenilaian Ujian Akhir membutuhkan instrumen soal yang berkualitas sehingga dapat menjamin kualitas tes yang disajikan kepada siswa. Untuk mendapatkan soal yang berkualitas, sebelum soal digunakan tiap soal perlu dianalisis terlebih dahulu. Oleh karena itu perlu dilakukan analisis terhadap item-item tersebut. Tujuan yang ingin dicapai dalam pembahasan skripsi ini adalah untuk mengetahui kualitas materi dari Penilaian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Ilmu Sosial MTs Darul Muna Ponorogo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Dalam penelitian ini peneliti mengukur kualitas soal dengan menggunakan validitas soal, reliabilitas soal, tingkat kesulitan, perbedaan daya dan fungsi distraksi secara manual dengan menggunakan aplikasi Microsoft Excel. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik dokumentasi berupa soal, kisi soal, kunci jawaban soal, dan jawaban siswa. Berdasarkan hasil analisis butir soal validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan fungsi penipuan, dapat disimpulkan bahwa kualitas butir soal Penilaian Akhir Semester Ganjil (PAS) mata pelajaran IPS MTs Darul. Muna Ponorogo pada tahun ajaran 2019/2020 merupakan masalah kualitas yang cukup baik. karena yang memenuhi kriteria baik (sangat baik, baik, sedang) soal di kelas VII sebanyak 38 dari 50 item (76%), di kelas VIII ada 44 dari 50 item (88%), kelas IX berjumlah 35 dari 50 item pertanyaan (70%).
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Film Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SMP Materi Potensi dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam Nahdiroh Siti; Risma Dwi Arisona
ASANKA : Journal of Social Science and Education Vol. 1 No. 2 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/asanka.v1i2.2275

Abstract

ABSTRAKMedia merupakan alat bantu yang membantu dalam proses pembelajaran. Alat bantu yang mampu mewakili sesuatu yang tidak dapat disampaikan pendidik atau guru melalui kata-kata atau kalimat. Peneliti menggunakan pendekatan kauntitatif dengan metode quasi experiment, desain yang digunakan nonequeivalent control group design.. Artinya penelitian yang menguji hubungan antara variabel penggunaan media berbasis film (variabel X ) dan hasil belajar ips dalam materi potensi dan pemanfaatan sumber daya alam (variabel Y). Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas VII SMPN 5 Ponorogo, sampel yang digunakan pada penelitian ini hanya kelas VII A sebagai kelas kontrol  dan VII B sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data dengan menggunakan tes dan dokumentasi, Instrumen tes berupa soal yang berjumlah 30 soal. Jenis tes yang digunakan adalah tes pre- tes dan post-test. Untuk uji hipotesis data, digunakan hasil perhitungan pada kolom t-test. Berdasarkan tabel t-test, diketahui nilai Sig. (2-tailed) yaitu 0,020. Dengan menggunakan taraf kepercayaan 95%, maka nilai Sig. 0,020 kurang dari 0,05 (0,020 < 0,05). Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran berbasis filem terhadap hasil belajar IPS materi potensi dan pemanfaatan sumber daya alam. ABSTRACT               Media is a tool that helps in the learning process. Assistive devices that areable to represent something that an educator or teacher cannot convey through words or sentences. Researchers used a quantitative approach with a quasi-experimental method, the design used was nonequeivalent control group design. This means that research that examines the relationship between the variable use of film-based media (variable X) and ips learning outcomes in material potential and utilization of natural resources (variable Y). The population of this research was all class VII SMPN 5 Ponorogo, the sample used in this study was only class VII A as the control class and VII B as the experimental class. Data collection using tests and documentation, test instruments in the form of questions totaling 30 questions. The types of tests used are pre-test and post-test. To test the data hypothesis, the calculation results are used in the t-test column. Based on the t-test table, it is known that the Sig. (2-tailed) is 0.020. By using a 95% confidence level, the Sig. 0.020 is less than 0.05 (0.020 <0.05). So it can be concluded that there is a significant effect of using film-based learning media on social studies learning outcomes on the potential and utilization of natural resources.

Page 2 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025) Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 2 (2023) Vol 4, No 1 (2023) Vol 3, No 2 (2022) Vol 3, No 1 (2022) Vol 2, No 2 (2021) Vol 2, No 1 (2021) Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 1 (2020) More Issue