cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
R. Ahmad Zaky El Islami
Contact Email
zakyislami@untirta.ac.id
Phone
+6289507024709
Journal Mail Official
gpi@untirta.ac.id
Editorial Address
Jl. Ciwaru Raya No.25 Cipocok Jaya Kota Serang, Banten, Indonesia Kode Pos 42117
Location
Kab. serang,
Banten
INDONESIA
Gagasan Pendidikan Indonesia
Published by Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
ISSN : 27219240     EISSN : 27220982     DOI : https://search.crossref.org/?q=2722-0982&from_ui=y
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Gagasan Pendidikan Indonesia contains research publications in the field of education such as Model and Modelling, Integrated STEM Education, STEAM Education, Scientific Argumentation, Socio-Scientific Issue Based Teaching and Learning, Model Based Integrated Inquiry in STEM, Model Based Teaching and Learning, Curriculum and Instruction, Curriculum Ideology, Curriculum Development, Learning Progession, Learning Assessment, Computational Thinking, Bioinformatics Learning, Machine Learning, ICT Based Teaching and Learning, 21st Century Skills, Scientific Literacy, Teacher Ability, Professional Development, Teaching and Learning Based on Local Wisdom, Contextual Based Teaching and Learning, Technological Pedagogical and Content Knowledge, Pedagogical Content Knowledge, Teaching and Learning Based on Indigenous Knowledge, Teacher Education, Educational Policy, Character Education, and Systematic Review and Meta-analysis in Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1, No 2 (2020)" : 6 Documents clear
Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Warta Bahasa Sunda Siswa Kelas VIII melalui Model Pembelajaran Tutorial Sebaya Ani Aprilani; Asep Rohendi
Gagasan Pendidikan Indonesia Vol 1, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/gpi.v1i2.9878

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis warta Bahasa Sunda melalui model pembelajaran tutorial sebaya. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu SMP Negeri di Citeureup, Jawa Barat, Indonesia pada bulan Juli sampai dengan bulan Oktober tahun 2019 dengan materi menulis warta pelajaran Bahasa Sunda. Metodologi penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Peran peneliti sebagai tenaga pengajar, dibantu oleh salah seorang guru Bahasa Sunda sebagai kolaborator. Sampel yang dipilih pada penelitian ini terdiri atas 38 siswa pada kelas VIII-I tahun pelajaran 2019-2020 dengan teknik cluster random sampling. Data hasil penelitian diambil melalui test tertulis berupa pre-test dan post-test, hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata post-test hasil belajar Bahasa Sunda dari siklus pertama ke siklus ke dua yakni naik dari 71,7 menjadi 82,6 dan sudah berada di atas nilai kriteria ketentuan minimal (KKM) yang telah ditetapkan oleh sekolah yaitu 75. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelejaran tutorial sebaya dapat meningkatkan keterampilan menulis wartasiswa
Critical Understanding Siswa dalam Menggunakan Media Sosial Facebook sebagai Upaya dalam Mengimplementasikan Pembelajaran Abad 21 Ria Puti Oktalya; Ika Rifqiawati; Mila Ermila Hendriyani
Gagasan Pendidikan Indonesia Vol 1, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/gpi.v1i2.9883

Abstract

Critical understanding merupakan salah satu kategori literasi media. Media yang dipilih dalam penelitian ini adalah media sosial facebook. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil critical understanding siswa SMA melalui media sosial facebook sebagai upaya dalam mengimplementasikan pembelajaran abad 21. Penelitian ini menggunakan pendekatan fenomenologis dan metode deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu 98 siswa yang berasal dari 7 (tujuh) SMA yang mewakili masing-masing akreditasi A, B, dan C di Kota Serang. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data non tes melalui angket, wawancara, dan studi dokumen. Keabsahan data diperoleh melalui uji derajat kepercayaan dan kebergantungan. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa critical understanding siswa SMA se-Kota Serang melalui situs jejaring sosial facebook berada pada level advance dengan skor rata-rata sebesar 72, 82. Hal ini menunjukkan bahwa siswa telah memiliki kemampuan memahami, menganalisis, hingga mengevaluasi konten dan elemen media yang digunakan
Pengembangan Majalah Invertebrata sebagai Sumber Belajar Siswa SMA pada Subkonsep Invertebrata Yoelinda Prilia Nurasih; Indria Wahyuni; Suroso Mukti Leksono
Gagasan Pendidikan Indonesia Vol 1, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/gpi.v1i2.9886

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan majalah invertebrata sebagai sumber belajar siswa pada subkonsep invertebrata dan untuk mengetahui kelayakan serta respon siswa terhadap majalah invertebrata ini. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model 3D (define, design, dan develop). Tahap define dilakukan beberapa analisis, yaitu analisis kebutuhan, analisis kurikulum, dan analisis materi. Tahap design dilakukan pengumpulkan data dan penyusunan storyboard sehingga menghasilkan produk awal. Tahap develop dilakukan uji validitas produk yaitu uji ahli dan uji terbatas berupa uji respon siswa. Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret 2018 hingga Mei 2019 di salah satu SMA di Kota Serang, Banten, Indonesia. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket kelayakan majalah invertebrata dengan kriteria kelayakan isi, kelayakan penyajian, kelayakan kebahasaan, dan kelayakan kegrafikan serta angket respon siswa. Pada penilaian ahli, kelayakan majalah invertebrata memperoleh nilai 97,5%, dan hasil uji respon siswa memperoleh nilai 98%, keduanya termasuk dalam kategori sangat layak. Hasil penilaian uji ahli dan respon siswa dapat disimpulkan bahwa majalah invertebrata pada subkonsep invertebrata untuk siswa SMA kelas X sangat layak untuk digunakan sebagai sumber belajar.
Pembelajaran Daring dan Luring pada Masa Pandemi Covid-19 Rio Erwan Pratama; Sri Mulyati
Gagasan Pendidikan Indonesia Vol 1, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/gpi.v1i2.9405

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pembelajaran daring dan pembelajaran luring dapat berjalan dengan baik, agar tujuan pendidikan bisa tercapai. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif fenomenologi untuk mencari tahu bagaimana penerapan pembelajaran daring dan pembelajaran luring di salah satu SMA di Kabupaten Ogan Komering Ulu Timur, Sumatera Selatan, Indonesia. Langkah-langkah penelitian ini meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, tahap pengamatan, dan tahap refleksi. Dari hasil penelitian terdapat ada beberapa kendala dalam pelaksanaannya akan tetapi bisa diselesaikan dengan baik oleh guru demi mencerdaskan perserta didik. Baik sistem pembelajaran daring dan luring diharapkan guru dapat kreatif dalam mendidik peserta didik, supaya keberhasilan pembelajaran bisa tercapai dengan baik atau efektif. Penelitian ini memberikan informasi bahwa guru sebenarnya lebih memilih pembelajaran luring di mana bisa berinteraksi dengan siswa, dan juga siswa lebih menyukai pembelajaran luring dengan adanya tatap muka
Desain Penanaman Nilai Karakter pada Mahasiswa Perguruan Tinggi Vokasi Menggunakan Absen Online untuk Aspek Karakter Kejujuran, Tanggung Jawab, dan Disiplin M. Atta Bary; Andi Early Febrinda
Gagasan Pendidikan Indonesia Vol 1, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/gpi.v1i2.9874

Abstract

Pendidikan tinggi vokasi dan politeknik merupakan salah bentuk pendidikan yang diharapkan menghasilkan lulusan yang memiliki keahlian sesuai dengan keinginan dunia industri. Keahlian yang didapatkan lulusan harus melalui pendidikan yang padat dan intensif hingga 4 tahun. Mahasiswa lulusan sekolah tinggi vokasi selain kelak akan memiliki keahlian yang sesuai dengan kompetensi yang diiinginkan industri, diharapkan pula dapat memiliki karakter yang kuat sesuai dengan jati diri bangsa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah mendesain konsep dan penerapan sistem pendidikan karakter aspek nilai kejujuran, nilai tanggung jawab dan nilai disiplin pada model pendidikan tinggi vokasi sehingga diharapkan mahasiswa lulusan memiliki karakter jujur, bertanggung jawab dan disiplin.  Karakter jujur, tanggung jawab dan disiplin ini akan bermanfaat bagi para lulusan bila menjadi seorang pekerja pada industri yang harus berinteraksi dengan sistem kerja, lingkungan kerja dan dinamika mesin-mesin industri. Tahapan kegiatan dan pembentukan karakter meliputi identifikasi parameter konsep pendidikan karakter aspek nilai jujur, nilai tanggung jawab dan nilai disiplin yang dapat dimasukkan ke dalam pola pendidikan tinggi vokasi dan penentuan teknik penerapan pendidikan karakter aspek nilai jujur, nilai tanggung jawab dan nilai disiplin dengan memanfaatkan teknologi internet. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan subyek penelitian 40 mahasiswa vokasi diploma-3 di salah satu politeknik pertanian negeri di Samarinda, Kalimantan Timur, Indonesia. Hasil penelitian ini menunjukkan partisipasi mahasiswa vokasi sebanyak 632 partisipasi dan para mahasiswa vokasi memiliki niat serta keinginan besar untuk menampilkan karakter positif yakni nilai jujur, nilai bertanggung jawab dan disiplin pada dirinya masing-masing. Hal ini tercermin dari konsistensi para mahasiswa untuk terus berperilaku jujur, bertanggung jawab dan disiplin yang ditampilkan pada jawaban yang diberikan selama kegiatan penelitian ini berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan ada sebanyak 75,95 % mahasiswa yang hadir sesuai jadwal waktu kuliah yang ada, 22,63 % mahasiswa yang hadir lewat dari waktu kuliah yang dijadwalkan dan ada sebanyak 1,42 % mahasiswa izin untuk tidak hadir kuliah di kelas karena ada halangan. Semua waktu kehadiran tersebut merupakan waktu kehadiran yang diinginkan oleh mahasiswa tersebut untuk dapat hadir di kelas sesuai dengan kondisinya pada saat hari perkuliahan berlangsung
BACK MATTER (Acknowledgment) - -
Gagasan Pendidikan Indonesia Vol 1, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/gpi.v1i2.9969

Abstract

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2024) Vol 5, No 1 (2024) Vol 4, No 2 (2023) Vol 4, No 1 (2023) Vol 3, No 2 (2022) Vol 3, No 1 (2022) Vol 2, No 2 (2021) Vol 2, No 1 (2021) Vol 1, No 2 (2020) Vol 1, No 1 (2020)