cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hikmatur Rahmah
Contact Email
jurnalanabulava@iainpalu.ac.id
Phone
+6281373895653
Journal Mail Official
jurnalanabulava@iainpalu.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, FTIK, IAIN Palu
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Ana Bulava Jurnal Pendidikan Anak
Published by Institut Agama Islam Negeri Palu
ISSN : 27231437     EISSN : 27231437     DOI : https://doi.org/10.24239/abulava.Vol1.Iss1.1
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Ana Bulava Jurnal Pendidikan Anak dipublikasikan oleh Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Instutut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu. Terbit dua kali dalam setahun, jurnal ini mengundang para dosen, peneliti, dan pemerhati pendidikan anak untuk berpartisipasi dengan mempublikasikan hasil riset pada jurnal ini.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 4 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 1 (2023)" : 4 Documents clear
Pembelajaran Berbasis Neurosains Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Ajeng Octatya Dwiyani Ajeng; Anita Sarniya; Ofrima Eka Saputri; Masyunita Siregar; Uswatul Hasni
Ana' Bulava: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD), Instutut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/abulava.Vol4.Iss1.99

Abstract

ABSTRAK Pendidikan anak usia dini ialah sarana untuk menggali serta mengembangkan berbagai potensi anak agar dapat berkembang secara optimal. Pembelajaran berbasis Neurosains wajib memperhatikan keseimbangan otak kanan dan otak kiri. Otak kanan serta otak kiri masing-masing memiliki peran penting, sehingga keduanya wajib diberi stimulus secara seimbang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran berbasis neurosains dalam pendidikan anak usia dini. Metode penelitian menggunakan studi literatur (literature review), dilakukan dengan membaca, menganalisis dan menarik kesimpulan. Hasil dari kajian literatur itu bahwa pembelajaran berbasis neurosains dalam pendidikan anak usia dini sangat penting dan pelaksanaan pembelajaran berbasis neurosains dapat dilakukan dengan berbagai cara. Kata Kunci: Pendidikan Anak Usia Dini, Pembelajaran Berbasis Neurosains. ABSTRACT Early childhood education is a means to explore and develop various potentials of children so that they can develop optimally. Neuroscience-based learning must pay attention to the balance of the right brain and left brain. The right brain and the left brain each have an important role, so both must be given a balanced stimulus. This study aims to determine neuroscience-based learning in early childhood education. The research method uses literature review (literature review), carried out by reading, analyzing and drawing conclusions. The result of the literature review is that neuroscience-based learning in early childhood education is very important and the implementation of neuroscience-based learning can be done in various ways. Keywords: Early Childhood Education, Neuroscience-Based Learning.
SIMULASI SUPERVISI KLINIS MAHASISWA PRODI PIAUD FTIK UIN DATOKARAMA PALU Retoliah
Ana' Bulava: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD), Instutut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/abulava.Vol4.Iss1.106

Abstract

Penelitian ini membahas tentang simulasi supervisi klinis mahasiswa prodi PIAUD FTIK UIN Dayokarama Palu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan simulasi supervisi klinis yang dilaksanakan oleh mahasiswa Prodi PIAUD FTIK UIN Datokarama Palu, memenuhi kriteria yang telah ditentukan. Mahasiswa PIAUD telah berhasil melaksanakan simulasi supervisi klinis mulai dari tahap awal menyepakati kontrak supervisi klinis, tahap observasi kelas mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan guru untuk ditindaklanjuti dan tahap akhir memberikan pembinaan kepada guru berdasarkan temuan pada saat observasi kelas.
PENERAPAN PENDEKATAN EKSPLORASI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS ANAK PAUD NURUL MASYITAH DI KELURAHAN SILAE Nur Faizah; Mirnawati Mirna
Ana' Bulava: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD), Instutut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/abulava.Vol4.Iss1.108

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini yaitu penerapan pendekatan sains dalam meningkatkan kemampuan sains, ketika anak-anak sudah mengetahui eksplorasi sains dan guru pun mengenalkan kepada anak-anak tentang eksplorasi sains kealam sekitarnya. Rumusan masalah: pertama, Bagaimana penerapan pendekatan eksplorasi lingkungan sekitar dapat meningkatkan pengetahuan sains anak di PAUD Nurul Masyitah; kedua, Apa faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan pendekatan eksplorasi dalam meningkatkan kemampuan sains pada anak PAUD Nurul Masyitah. Penelitian dilakukan dengan pendekatan penelitan kualitatif, teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru PAUD Masyitah menggunakan penerapan pendekatan eksplorasi dalam meningkatkan kemampuan sains. Penerapan eksplorasi sains untuk mengenalkan kepada anak agar mereka dapat mengenal apa itu ekplorasi sains. Adapun faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan eksplorasi sains. Faktor penghambat penerapan pendekatan eksplorasi dalam meningkatkan kemampuan sains anak paud nurul masyitah yakni daya tangkap anak-anak berbeda-beda, ada yang cepat mengetahui apa itu penerapan eksplorasi sains ada yang belum. Selain itu, orang tua harus mengulangi penerapan eksplorasi sains kepada anak-anak ketika di rumah. Akan tetapi kadang anak-anak mau di ajar kadang tidak mau. Sedangkan faktor pendukung penerapan pendekatan eksplorasi dalam mengingkatkan kemampuan sains paud nurul masyitah di kelurahan silae yakni guru paud nurul masyitah menggunakan penerapan eksplorasi sains untuk mengenalkan alam kepada anak-anak. Selain itu, guru mengenalkan juga cara seperti menanam bunga, mengenalkan macam-macam stektur tanah dan sebagainya agar mereka tidak cepat bosan. Jadi, mereka bisa belajar mengenal penerapan eksplorasi sains sambil menanam bunga dan sebaginya. Implikasi penelitian ini perlu kiranya guru bervariatif dalam memberikan kegiatan pembelajaran khususnya dalam meningkatkan penerapan eksporasi sains kepada anak.
PENERAPAN PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK DAN GALASIN DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL ANAK DI TK ALKHAIRAAT 1 PUSAT PALU Srisuryani; Kasmiati; ufiyah ramlah
Ana' Bulava: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD), Instutut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/abulava.Vol4.Iss1.109

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh penerapan permainan tradisional congklak dan galasin dalam mengembangkan kemampuan komunikasi dan interaksi sosial anak. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data didapatkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Sedangkan keabsahan data akan diperkuat dengan malakukan teknik pemeriksaan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: Pertama, sebelum bermain Guru mengenalkan media dan alat-alat yang akan digunakan oleh peserta didik untuk bermain congklak dan galasin, guru mengumpulkan, menjelaskan, mengabsen serta menghitung jumlah anak, guru mengawasi dan mendampingi anak dalam bermain.Kedua, Faktor pendukung yaitu kemampuan guru dalam menerapkan permainan congklak dan galasin.Sedangkan faktor penghambatnya keterbatasan waktu yang membuat anak belum merasa puas dalam bermain congklak dan galasin.

Page 1 of 1 | Total Record : 4

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 2 (2023) Vol. 4 No. 1 (2023) Vol. 3 No. 2 (2022) Vol. 3 No. 1 (2022) Vol. 2 No. 2 (2021) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 1 (2020) More Issue