Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran
Jurnal Evaluasi dan Pembelajan is a showcase of original, rigorously conducted educational measurement, assessment, and evaluation. The journal particularly covers manuscripts within the following areas: program/policy evaluation, learning assessment, instrument development, educational measurement, and other research in the field of education.
Articles
12 Documents
Search results for
, issue
"Vol 4 No 2 (2022)"
:
12 Documents
clear
<![CDATA[ANALISIS KESULITAN MEMBACA PADA SISWA SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Tsany Sahara Perwitasari]]>;
<![CDATA[Mamluatur]]>;
<![CDATA[Agung Setyawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Al Islam Tunas Bangsa dan HEPI Korda Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52647/jep.v4i2.48
<![CDATA[Pendidikan adalah suatu usaha yang direncanakan dengan tujuan menjadikan pribadi yang lebih baik dan mengembangkan potensi dalam dirinya(Windrawati et al., 2020). Maka dalam hal ini peran keluarga, guru, dan lingkungan sekitar menjadi penting dalam mengatasi kesulitan belajar. Peneleitian ini menggunakan metode deskriptif yang lakukan di SD negeri 01 bungah gresik jawa timur tahun 2022, subjek penelitian ini adalah skil membaca siswa SDN 01 Bungah. Pola pengumpulan data yang di pakai adalah eksplorasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian yang dilakukan diketahui bahwa siswa sulit untuk membedakan beberapa huruf yang hampir memiliki kesamaan bentuk seperti “b” “p” dan “d”, siswa mengalami kesulitan dalam membaca kosa kota, mengeja kata perkata dan membaca dengan terbata-bata. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat di ketahui penyebab dari peserta didik mengalami kesulitan membaca yaitu kurangnya minat dari peserta didik untuk membaca, kurangnya bimbingan dan perhatian yang diberikan orang tua siswa dalam mengawasi perkembangan dan belajar peserta didik.]]>
<![CDATA[PENGARUH BELAJAR VIA WHATSAPP TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA LANJUTAN SISWA KELAS 4 SDN 1 TRIHARJO ]]>
<![CDATA[Fajar Dwi Gusti]]>;
<![CDATA[Nureva]]>;
<![CDATA[Rachmat Dody Ariesna]]>
<![CDATA[ Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Al Islam Tunas Bangsa dan HEPI Korda Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52647/jep.v4i2.52
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh belajar via whatsapp terhadap kemampuan membaca lanjutan siswa kelas IV SDN 1 Triharjo. Berdasarkan analisis data dapat diambil kesimpulan bahwa Ho diterima dan Ha ditolak, berarti pembelajaran via whatsapp tidak terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan membaca lanjutan siswa hal ini dibuktikan dari hasil analisis data diperoleh bahwa nilai Fhitung 0.026 dengan tingkat Sig. sebesar 0.872 > 0.05. Sehingga Ho diterima dan Ha ditolak. Adapun besarnya pengaruh pembelajaran via whatsapp terhadap kemampuan membaca lanjutan berdasarkan hasil uji hipotesis 0.1%. Saran untuk siswa, Berdasarkan hasil analisis kemapuan membaca lanjutan siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia yang tinggi maka hal tersebut harus ditingkatkan lagi, agar meningkatkan prestasi yang lebih baik. Namun bagi beberapa siswa yang masih memiliki kemampuan membaca lanjutan yang sedang bahkan kurang, menjadi tugas tersendiri untuk siswa, agar lebih meningkatkan semangat belajar di masa pandemi covid-19 ini.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA ]]>
<![CDATA[Wita Sari Anggraini]]>;
<![CDATA[Herpratiwi]]>;
<![CDATA[Rahayu Soraya]]>
<![CDATA[ Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Al Islam Tunas Bangsa dan HEPI Korda Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52647/jep.v4i2.64
<![CDATA[Masalah dalam penelitian adalah masih rendahnya hasil belajar matematika di kelas VB SD Negeri 5 Merak Batin Kecamatan Natar Lampung Selatan. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaraan kooperatif tipe talking stick terhadap hasil belajar matematika kelas VB SD Negeri 5 Merak Batin Kecamatan Natar Lampung Selatan. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen bentuk pre eksperimental one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 5 Merak Batin Kecamatan Natar Lampung Selatan. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VB yang berjumlah 18 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling purposive. Hasil data penelitian ini diperoleh dari nilai pretest dan posttest, dengan instrumen berupa soal pilihan ganda sebanyak 15 soal. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji t (paired sampel t test) diperoleh nilai thitung ≥ ttabel yaitu 5.956 ≥ 2.110 dengan taraf Sig.(2-tailed) 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti ada pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VB SD Negeri 5 Merak Batin Kecamatan Natar Lampung Selatan.]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA STRIP STORY TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA ]]>
<![CDATA[Arief Yulfan Hidayat]]>;
<![CDATA[Ahmad Tohir]]>;
<![CDATA[Rahayu Soraya]]>
<![CDATA[ Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Al Islam Tunas Bangsa dan HEPI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52647/jep.v4i2.67
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh media strip story terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS siswa kelas V SD Negeri 2 Labuhan Ratu Bandar Lampung, Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan terjadi peningkatan hasil belajar IPS pada kelas V A, dapat diketahui bahwa pada penelitian ini terdapat pengaruh yang signifikan diberikan Media Pembelajaran Strip Story terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 2 Labuhan Ratu Bandar Lampung pada ranah kognitif.Hal ini dapat ditunjukan dalam pembelajaran kelas V A dengan penggunaan Media Strip Story, Hasil Belajar IPS dalam materi kerajaan hindu budha di indonesia memiliki kualifikasi “Baik” dengan rata-rata 81,04 yang artinya Media Pembelajaran Strip Story efektif di gunakan untuk mata Pelajaran IPS. Berdasarkan kesimpulan, maka peneliti memberikan beberapa saran diantaranya sebagai berikut yaitu sebagai seorang guru harus terus memperbarui kreativitas, pengetahuan dan pemahaman yang cukup tentang media pembelajaran maupun komponen-komponen lain dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Peran Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 2 Serdang ]]>
<![CDATA[Badilatul Jaesi Amarta]]>;
<![CDATA[Ali Mashari]]>;
<![CDATA[Nureva]]>
<![CDATA[ Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Al Islam Tunas Bangsa dan HEPI Korda Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52647/jep.v4i2.72
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh secara signifikan peran orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan model pra-eksperimental dengan bentuk one shot case study. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VA dan VB SD Negeri 2 Serdang. Sampel pada penelitian ini berjumlah 44 siswa. Untuk teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes dan dokumentasi. Adapun untuk menganalisis data menggunakan uji normalitas dengan model Chi Square dan uji-t. Hasil penelitian ditunjukkan dengan hasil uji-t (paired sample t test) bahwa nilai sebesar 41.084 > 1.680 dan taraf Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa diterima dan ditolak artinya terdapat pengaruh peran orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 2 Serdang Kecamatan Tanjung Bintang Kabupaten Lampung Selatan.]]>
<![CDATA[PENGARUH LATIHAN SIRKUIT TERHADAP KEMAMPUAN SHOOTING DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA I WAY LIMA ]]>
<![CDATA[Gusrian Bakhtiar]]>;
<![CDATA[Rachmat Dody Ariesna]]>;
<![CDATA[Nureva]]>
<![CDATA[ Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Al Islam Tunas Bangsa dan HEPI Korda Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52647/jep.v4i2.74
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh circuit training terhadap kemampuan shooting dalam permainan sepak bola pada siswa kelas XI SMA I Way Lima Kabupaten Pesawaran. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah metode literature review. Teknik pengumpulan adata literature dengan kata kunci bahasa Indonesia circuit training, tendangan shooting pada sepakbola. Dari kriteria tersebut maka diperoleh 13 artikel yang dijadikan rujukan review. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa dengan melakukan latihan circuit training menunjukkan adanya peningkatan, dimana latihan ini dilakukan secara berkesinambungan, tidak hanya itu, siswa pun akan memperoleh pengalaman baru dalam metode latihan sehingga mampu mengantisipasi kebosanan siswa dalam menjalani latihan. Dengan adanya circuit training maka akan membiasakan pemain dalam menerima beban latihan sehingga mampu meningkatkan kemampuan shooting yang dimiliki oleh siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh dengan analisis data dan pengujian hipotesis, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa “terdapat pengaruh latihan Circuit training terhadap kemampuan shooting dalam permainan sepak bola pada peserta didik kelas XI SMA I Way Lima Kabupaten Pesawaran dilihat dari presentase peningkatan sebesar 21,62 %.]]>
<![CDATA[ANALISIS KESULITAN MEMBACA PADA SISWA SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Tsany Sahara Perwitasari]]>;
<![CDATA[Mamluatur]]>;
<![CDATA[Agung Setyawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Al Islam Tunas Bangsa dan HEPI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52647/jep.v4i2.48
<![CDATA[Pendidikan adalah suatu usaha yang direncanakan dengan tujuan menjadikan pribadi yang lebih baik dan mengembangkan potensi dalam dirinya(Windrawati et al., 2020). Maka dalam hal ini peran keluarga, guru, dan lingkungan sekitar menjadi penting dalam mengatasi kesulitan belajar. Peneleitian ini menggunakan metode deskriptif yang lakukan di SD negeri 01 bungah gresik jawa timur tahun 2022, subjek penelitian ini adalah skil membaca siswa SDN 01 Bungah. Pola pengumpulan data yang di pakai adalah eksplorasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian yang dilakukan diketahui bahwa siswa sulit untuk membedakan beberapa huruf yang hampir memiliki kesamaan bentuk seperti “b” “p” dan “d”, siswa mengalami kesulitan dalam membaca kosa kota, mengeja kata perkata dan membaca dengan terbata-bata. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat di ketahui penyebab dari peserta didik mengalami kesulitan membaca yaitu kurangnya minat dari peserta didik untuk membaca, kurangnya bimbingan dan perhatian yang diberikan orang tua siswa dalam mengawasi perkembangan dan belajar peserta didik.]]>
<![CDATA[PENGARUH BELAJAR VIA WHATSAPP TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA LANJUTAN SISWA KELAS 4 SDN 1 TRIHARJO ]]>
<![CDATA[Fajar Dwi Gusti]]>;
<![CDATA[Nureva Nureva]]>;
<![CDATA[Rachmat Dody Ariesna]]>
<![CDATA[ Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Al Islam Tunas Bangsa dan HEPI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52647/jep.v4i2.52
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh belajar via whatsapp terhadap kemampuan membaca lanjutan siswa kelas IV SDN 1 Triharjo. Berdasarkan analisis data dapat diambil kesimpulan bahwa Ho diterima dan Ha ditolak, berarti pembelajaran via whatsapp tidak terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan membaca lanjutan siswa hal ini dibuktikan dari hasil analisis data diperoleh bahwa nilai Fhitung 0.026 dengan tingkat Sig. sebesar 0.872 > 0.05. Sehingga Ho diterima dan Ha ditolak. Adapun besarnya pengaruh pembelajaran via whatsapp terhadap kemampuan membaca lanjutan berdasarkan hasil uji hipotesis 0.1%. Saran untuk siswa, Berdasarkan hasil analisis kemapuan membaca lanjutan siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia yang tinggi maka hal tersebut harus ditingkatkan lagi, agar meningkatkan prestasi yang lebih baik. Namun bagi beberapa siswa yang masih memiliki kemampuan membaca lanjutan yang sedang bahkan kurang, menjadi tugas tersendiri untuk siswa, agar lebih meningkatkan semangat belajar di masa pandemi covid-19 ini.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA ]]>
<![CDATA[Wita Sari Anggraini]]>;
<![CDATA[Herpratiwi]]>;
<![CDATA[Rahayu Soraya]]>
<![CDATA[ Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Al Islam Tunas Bangsa dan HEPI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52647/jep.v4i2.64
<![CDATA[Masalah dalam penelitian adalah masih rendahnya hasil belajar matematika di kelas VB SD Negeri 5 Merak Batin Kecamatan Natar Lampung Selatan. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaraan kooperatif tipe talking stick terhadap hasil belajar matematika kelas VB SD Negeri 5 Merak Batin Kecamatan Natar Lampung Selatan. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen bentuk pre eksperimental one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 5 Merak Batin Kecamatan Natar Lampung Selatan. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VB yang berjumlah 18 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling purposive. Hasil data penelitian ini diperoleh dari nilai pretest dan posttest, dengan instrumen berupa soal pilihan ganda sebanyak 15 soal. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji t (paired sampel t test) diperoleh nilai thitung ? ttabel yaitu 5.956 ? 2.110 dengan taraf Sig.(2-tailed) 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti ada pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VB SD Negeri 5 Merak Batin Kecamatan Natar Lampung Selatan.]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA STRIP STORY TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA ]]>
<![CDATA[Arief Yulfan Hidayat]]>;
<![CDATA[Ahmad Tohir]]>;
<![CDATA[Rahayu Soraya]]>
<![CDATA[ Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Al Islam Tunas Bangsa dan HEPI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52647/jep.v4i2.67
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh media strip story terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS siswa kelas V SD Negeri 2 Labuhan Ratu Bandar Lampung, Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan terjadi peningkatan hasil belajar IPS pada kelas V A, dapat diketahui bahwa pada penelitian ini terdapat pengaruh yang signifikan diberikan Media Pembelajaran Strip Story terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 2 Labuhan Ratu Bandar Lampung pada ranah kognitif.Hal ini dapat ditunjukan dalam pembelajaran kelas V A dengan penggunaan Media Strip Story, Hasil Belajar IPS dalam materi kerajaan hindu budha di indonesia memiliki kualifikasi “Baik” dengan rata-rata 81,04 yang artinya Media Pembelajaran Strip Story efektif di gunakan untuk mata Pelajaran IPS. Berdasarkan kesimpulan, maka peneliti memberikan beberapa saran diantaranya sebagai berikut yaitu sebagai seorang guru harus terus memperbarui kreativitas, pengetahuan dan pemahaman yang cukup tentang media pembelajaran maupun komponen-komponen lain dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan.]]>
