cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zul Anwar
Contact Email
zulanwar17@gmail.com
Phone
+62817259116
Journal Mail Official
mandalikaindo@gmail.com
Editorial Address
Jalan Candi Pawon No. 7, Getap Barata, Kel. Cakranegara Selatan Baru, Kec. Cakranegara, Kota Mataram, NTB. 83238 Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher)
Published by Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia
ISSN : -     EISSN : 27219666     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) focuses on teaching and learning studies. Published twice a year in April and October.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 2 (2022)" : 7 Documents clear
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI PENDEKATAN CTL MATA PELAJARAN IPA KELAS V SEMESTER I DI SDN 2 SEMANDING KECAMATAN JENANGAN KABUPATEN PONOROGO Edy Sunaryoto
TEACHING AND LEARNING JOURNAL OF MANDALIKA (TEACHER) e- ISSN 2721-9666 Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : INSTITUT PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN MANDALIKA INDONESIA (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/teacher.v3i2.127

Abstract

Tujuan untuk mengetahui penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa, dan dapat meningkatkan kemampuan pengalaman belajar siswa Kelas V semester 1 dalam mengaitkan kemampuan dan menyelesaikan masalah yang terkait antara materi pelajaran dengan kehidupan sehari -hari. Instrumen yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas pada proses pembelajaran ini adalah menggunakan lembar pengamatan yang berupa : Catatan pengamatan dan Format observasi pembelajaran. Penelitian menyimpulkan pembelajaran dengan teknik pendekatan Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa dengan indikator anak secara aktif mengamati benda – benda yang ada di sekitarnya menggunakan sumber literatur, siswa secara aktif mencatat hasil pengamatan, mengkomunikasikan secara efektif dan menyimpulkan. Dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengaitkan dan menyelesaikan masalah yang terkait dengan materi pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dalam kehidupan sehari – hari. Indikatornya siswa dapat memanfaatkan lingkungannya dalam kehidupan sehari – hari dan siswa dapat mengetahui kondisi lingkungan sekitarnya, dengan menggabungkan komponen Contextual Teaching and Learning secar holistic (keseluruhan dalam tampilannya).
PERSPEKTIF PESERTA DIDIK TERHADAP PENERAPAN PEER ASSESSMENT SEBAGAI ASESMEN FORMATIF Siti Rabiatul Adawiyah
TEACHING AND LEARNING JOURNAL OF MANDALIKA (TEACHER) e- ISSN 2721-9666 Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : INSTITUT PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN MANDALIKA INDONESIA (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/teacher.v3i2.246

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui perspektif peserta didik terhadap penerapan peer assessment sebagai asesmen formatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup berisi 7 pertanyaan tentang pendapat peserta didik terhadap penerapan peer assessment. Data penelitian dianalisis secara dekriptif, dimana hasilnya dalam bentuk persentase respon peserta ddiik terhadap masing-masing alternatif jawaban pada angket. Berdasarkan hasil analisis 7 pernyataan dalam angket, dapat disimpulkan bahwa peserta ddiik memiliki respon positif terhadap penerapan peer assessment sebagai asesmen formatif.
APPLICATION OF CLEAN AND HEALTHY LIFESTYLE (CHL) FOR SAHID UNIVERSITY STUDENTS IN THE COVID-19 PANDEMIC ERA Marningot Tua Natalis Situmorang
TEACHING AND LEARNING JOURNAL OF MANDALIKA (TEACHER) e- ISSN 2721-9666 Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : INSTITUT PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN MANDALIKA INDONESIA (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/teacher.v3i2.549

Abstract

Higher education is one of the educational institutions that are targeted for CHL. The purpose of this study is to describe clean and healthy living behavior (CHL) in Sahid University Students in the Covid-19 Pandemic Era, thus it is hoped that the transmission of the Covid-19 virus outbreak will decrease even if every individual is aware and cares, by implementing CHL is in his life. This research was conducted at Sahid University. A sample of 100 people was selected using the cluster random sampling method. This study is a quantitative study using a cross-sectional design. The independent variables in this study are knowledge and attitudes about CHL, while the dependent variable is clean and healthy living behavior. The data is then processed using SPSS to see if there is a relationship between the variables studied. The results of the study on the knowledge variable obtained a p value of 0.027 <α (0.05), meaning that there was a relationship between the level of knowledge on CHL in the Covid-19 Era. As for the attitude variable, the value of p (0.075)>α (0.05) means that there is no relationship between attitudes towards CHL in the Covid-19 Era. One of the factors that have an important role in clean and healthy living behavior is student knowledge.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP TEKNIK DASAR PASSING BAWAH DALAM PERMAINAN BOLA VOLI Indri Susilawati; Muhammad Satria Mulyajaya
TEACHING AND LEARNING JOURNAL OF MANDALIKA (TEACHER) e- ISSN 2721-9666 Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : INSTITUT PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN MANDALIKA INDONESIA (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/teacher.v3i1.1079

Abstract

TheApplication of DirectInstruction Method on underhand Passing Basic Techniques in Volleyball toward the VIIth Grade Students of SMPN 20 Mataram”. The purpose of this research was to improve underhand Passing Basic Techniques in Volleyball toward VIII Grade Students of SMPN 20 Mataram through direct instruction method. This is a classroom action research (CAR). The study was conducted in two cycles, each cycle consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects research is 26 Students of VIII Grade SMPN 20 Mataram. Instruments used in this research were lesson plan, observation sheet toward students’ activity and students’ worksheet. The results of this research was obtained based on the assessment of three aspects that are psychomotor, affective, and cognitive. The result of assessment showed that learning achievement data obtained in cycle I Learning outcomes of underhand passing in volleyball obtained 8 students or completeness percentage of 30.77%. While on the second cycle increased 21 students or the percentage of completeness be 80.77% of the total number of students. So the increase from the first cycle to the second cycle were 50% or 13 students. Based on the data analysis, it could be concluded that the application of direct instruction method can improve underhand passing basic techniques in volleyball toward the VIIth Grade Students of SMPN 20 Mataram 2021/2022.
PENGARUH MOTIVASI TERHADAP PRESTASI ATLET PEMULA PETANQUE UNDIKMA Sri Erny Muliyani
TEACHING AND LEARNING JOURNAL OF MANDALIKA (TEACHER) e- ISSN 2721-9666 Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : INSTITUT PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN MANDALIKA INDONESIA (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/teacher.v3i1.1080

Abstract

Prestasi merupakan bagian terpenting dalam pengembangan atlet. Ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi prestasi atlet antara lain motivasi latihan. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh motivasi latihan terhadap prestasi atlet pemula petanque Undikma tahun 2022. Metode penelitian adalah menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan analisis pengujian regresi linear. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 20 atlet, penentuan sampel menggunakan purposive sampling dengan kriteria atlet yang berada di klub petanque Undikma dan mengikuti kejuaraan nasional di Universitas Negeri Surabaya (Unesa) Tahun 2022. Data penelitian berupa data primer dengan teknik pengumpulan data melalui metode survey yang dilakukan dalam bentuk kuesioner dan disebarkan kepada atlet. Data yang diperoleh kemudian diolah dengan menggunakan program IBM SPSS Statistics 22. Hasil pengujian statistik t menunjukan bahwa nilai t-hitung variabel motivasi menghasilkan 3,592 dan nilai t-tabel sebesar 1,725 sehingga nilai t-hitung lebih besar dari t-tabel yaitu 3,592> 1,725, Berdasarkan hasil uji t tersebut dapat disimpulkan bahwa variabel motivasi latihan berpengaruh signifikan terhadap prestasi petanque.
IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR DI SMPN 2 KLANGENAN CIREBON Taufik Ridwan; Sutandi Sutandi; M.Fajar Rirdaus; Miftah Maulana Anwarudin; Fajar Mulya Nugraha; Mohamad Fadlihan Syah; Syahrul Rizki; Mucholis Mucholis; Satya Waluyo
TEACHING AND LEARNING JOURNAL OF MANDALIKA (TEACHER) e- ISSN 2721-9666 Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : INSTITUT PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN MANDALIKA INDONESIA (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/teacher.v3i2.1332

Abstract

Dalam pelaksanaan pembelajaran mandiri terdapat permasalahan bahwa guru belum mengimentasikan konsep merdeka belajar dalam prosespembelajaran. Pola pendidikan lama yang kurang efektif membuat guru dan siswa kurang eksploratif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep-konsep pokok kemandirian belajar dan pelaksanaan merdeka belajar di SMPN 2 Klangenan Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Jenis penelitian ini menggunakan pencarian literatur. Sumber data dalam penelitian ini adalah data primer yaitu buku atau jurnal yang memaparkan masalah yang diteliti, kajian teori tentang merdeka belajar. Hasil kajian menunjukkan bahwa kemandirian belajar yang digagas pemerintah mencakup 4 kebijakan, yakni ujian sekolah berstandar nasional yang diselenggarakan oleh sekolah, asesmen keterampilan minimal dan survei karakter, penyederhanaan RPP, dan sistem zonasi penerimaan siswa baru. Sebagai kebijakan, merdeka belajar bermakna bagi siswa dan guru yaitu kebebasan berpikir, kebebasan berinovasi, merdeka belajar dan kreatif, kebebasan mencari kebahagiaan. SMPN 2 Klangenan Cirebon telah menerapkan kurikulum merdeka belajar dengan menonjolkan peran guru dalam pelaksanaannya yang meliputi guru penggerak, fasilitator pembelajaran, guru inovatif, guru berkarakter sebagai guru, guru kreatif dan mandiri.
IMPLEMENTASI MODEL PROJEK BASED LEARNING DI SMPN 2 KLANGENAN CIREBON Taufik Ridwan; Sutandi Sutandi; M.Fajar Rirdaus; Miftah Maulana Anwarudin; Fajar Mulya Nugraha; Mohamad Fadlihan Syah; Syahrul Rizki; Mucholis Mucholis; Satya Waluyo
TEACHING AND LEARNING JOURNAL OF MANDALIKA (TEACHER) e- ISSN 2721-9666 Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : INSTITUT PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN MANDALIKA INDONESIA (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/teacher.v3i2.1333

Abstract

Sebagian besar guru dalam mengajar masih kurang memperhatikan kemampuan berpikir siswa, metode yang digunakan kurang beragam, akibatnya motivasi belajar siswa menjadi sulit berkembang, dan model pembelajaran cenderung mekanis dan mekanis. Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep pembelajaran berbasis proyek dan teknis pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek di SMPN 2 Klangenan Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Jenis penelitian ini menggunakan penelusuran literatur. Sumber data dalam penelitian ini adalah data primer yaitu buku atau jurnal yang memaparkan masalah yang diteliti, kajian teoritis tentang self-directed learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek memiliki karakteristik dimana guru berperan sebagai fasilitator. Pedoman dalam menentukan langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek disebut dengan sintaks pembelajaran berbasis proyek. Beberapa sintaks yang digunakan adalah penugasan proyek, pengembangan rencana proyek, penjadwalan sebagai langkah-langkah proyek tertentu, pemantauan kegiatan dan kemajuan proyek. Penerapan model pembelajaran berbasis proyek di SMP N 2 Klangenan Cirebon dalam 6 langkah, antara lain mengidentifikasi pertanyaan kunci, mengembangkan rencana proyek, penjadwalan, memantau siswa dan kemajuan proyek, hasil tes, mengevaluasi pengalaman.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025) Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2023) Vol. 3 No. 2 (2022) Vol. 3 No. 1 (2022) Vol. 2 No. 2 (2021) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 1 (2020) More Issue